中考语文备考知识点详细梳理①

中考语文备考知识点详细梳理①

一、记叙文专项复习

1.六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.线索：

①人线（人物的见闻感受或者事迹）

②物线（某一有特意义的物品）

③情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）

④事线（中心事件）

⑤时间线

⑥地点线

3.顺序:顺叙、豳、鲍、补叙、分叙（平叙）。

4.划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、

感情变化、表达方式的变换来划分。

5.表达方式:叙述、描写（肖像，语言，动作，心理，环境等或正面，侧面、

细节）、议论、抒情、说明等0

6.语言的特点:谖，生或，甦。

7.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以

小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

如何找线索？

①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者

的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序

地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

二、记叙顺序

1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后1作

用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：

避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插

入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）

作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，

深化了主题。

三、人物的描写方法

1、肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、

姿态等）：交代了人物的XXX身份、XXX地位、XXX处境、经历以

及XXX心理状态、XXX思想性格等情况。

2、语言（对话）描写

3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XXX心理（心情），

并反映了人物的XXX性格特征或XXX精神品质。有时还推动了情节

的发展。

4、心理描写：形象生动地反映出人物的XXX思想，揭示了人物的

XXX性格或者XXX品质。

四、修辞手法

常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、

反问、反复、对比、借代、反语。

1.比喻：比喻就是‘打比方即抓住两种不同性质的事物的相似点，

用一事物来喻另一事物。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。作用：

化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在

记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印

象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显

易懂。最常用的还是生动形象。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人

的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物

本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的

句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果，强调

内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来

抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

5.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物

来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

6.夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着

意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰

富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

7.对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语

或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容

上凝练集中，概括力强。

8.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

9.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作

用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

10.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问

表否定，用否定形式反问表肯定。

11.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引

用两种。

12.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事

物、具体代抽象、部分代替整体。

13.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式

加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：

一是概括文章的内容，抓住以下几个要点:

(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的

应明确写什么样的人。

(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。

(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思

想，雨佥作者的思想感情。

二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段

落的方式：

(1)以时空变化划分

(2)以作者思想感情的变化来划分

(3)按记叙内容的变化来划分

(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答

在结构上:总分总

文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、

照应题目文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、

文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。

五、议论文专项

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立

场、态度、看法和主张的一种文体。

1.特点：以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态

度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

2.要素：①论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心

论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、

分论点均有。

②论据对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论

据两类。

③论证——用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一

般）和演绎法（一般到个别）两类。

3.分类：立论文（从正面论述其观点、说明其观点的正确）；驳论文

（对反面论点进行驳斥，确立起正确观点1

4.结构：

（1）基本结构：引论（开头部分，提出问题）；本论（主体部分，

分析问题）；结论（结尾部分，解决问题1

（2）论证结构：并列式（文章的层次、段落之间、论据之间是平行

的、并重的）；对照式（论述中把两种事物作对照）；层进式（论述

的层次一层比一层推进、深入）；总分式（先总后分、先分后总、总

-分••总）

5.方法:

例证法：运用典型事例说明观点。

引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。

喻证法：借助形象的比喻来说明论点。

对比法：用反向事例或对比说明论点。

六、说明文专项

一般以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或

介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、

特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作

者的感情倾向。

1.类型：事物说明文和事理说明文。

2.说明文语言的特点：前提是准确，有平实和生动两种基本风格等。

3.•常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序:是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说

明内容先后的。

时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。时间顺序在文

章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了

然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。

空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从

上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明

事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这

种畴。

4.常见的说明方法：举例子、打比方、下定义、列图表、诠释法、作

比较、摹状貌、做引用、分类别、列数字

考题剖析

（-）语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象

生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。做这

种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如

可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形

象/简明平实的特点，如"……"一句，就准确、生动形象、简明、平

实地说明了事物"……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能

否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的

特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还

要加上"册法后不符合人们认识客观事物的规律"或"与客观事实不

符合"之类的表述。或者加"如果去掉了就与实际相不符，用了这个

词体现了说明文语言的准确性"

（二）写法分析

L结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了......（内容：事物特征

或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合表达方式谈

从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从"记叙、

描写、说明、议论"根据内容选择），如……（具体举例），就是……

（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

（三）语段作用

这种题目答题的角度有三种：

（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时

在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈：通过……的说明方法，怎么样地说明了……（事

物特征或事理），使说明……（作用X

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：”这篇文章（或文段）的说明对象是什

么？"

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结

尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般

是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一

个短语：介绍了……的......（对象加内容X

七、说明对象的特征

［类型1］:直接找出说明事物的特征的句子

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说

明方法的语句、中心句）

［类型2］:概括说明事物的特征

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如"首先，其次，还，也，此

外”等词语

八、说明方法

［类型1］：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作

诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据

文段内容分析判断。

［类型2］:文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：使文章更具体，更有说服力，使比较抽象复杂的事物变

得通俗易懂，让人信服。具体真切地说明了事物的XXX特点。

2、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明，条理清楚地说明了事物

的XXX特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明

更有条理性。

3、打比方：把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。这段文字

运用了打比方的说明方法，把……比作……，生动形象地体现了……

的……特点……

生动形象地说明该事物的XXX特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：使所要说明的事物准确化，以便读者理解，具体而准确

地说明该事物的XXX特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的XXX特点（地位、影响等X

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭

示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理X

7、列图表：又称画图表。把复杂的事物说清楚，弥补单用文字表达

的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的

了解事物的特征。直观形象地说明了事物的XXX特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古

诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作

用。

9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更

具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说

明更通俗易懂。（引.•…的例子，说明.....的.....的特点。）

11、引用说明：引用说明有以下几种形式一一A、引用具体的事例；

（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用

名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、

新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说

明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

九、说明顺序

［类型］:本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空

间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、

左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。（3）

逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体

分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别（特殊X概括——具体、整体——局部、总一分

2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说

明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第

二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,

但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理”等模糊性的语言表述。）

十、说明语言

［类型1］:加点字词有何作用？/'XXX'词好在哪里？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：用了'XXX'词，生

动地（准确地）说明了“事物的“特征，能够激发读者的兴趣（符合实

际情况，具有科学性1

[类型2]:能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以+(2)原词的意思或内容+(3)所换词语的意思

或内容+(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

【格式】动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等)：不行。

因为该词准确地说明了......的情况(表程度、表限制、表时间、表范

围等)，换了后就变成……，与事实不符合。(若是说明文再加上"原

词体现了说明文语言的准确性")

[类型3]:限制性词语能否删去？

对策：(1)表态(删还是不删)+(2)定性。如："比较""几乎"

"相当”等词表程度修辞「‘大约""可能""左右"等表估计，"多"

"有余"等表数量。+(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……

的意思了，不符合实际，太绝对了。+(4)xx词体现了语言的准确

性、周密性、科学性。

★答题模式：不能删。因为‘XXX'词表示……,删掉后句子的意思就变

成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学

性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，

并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以

下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找

使用限制性词语的句子。

［类型5］:指示代词的含义类型：指示代词如"这些条件""这种现象"

"同样道理”等在文中具体指代什么？

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注

意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一

般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说

明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇

文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一

句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简

明平实的特点，如"……"一句，就准确/生动形象/简明平实地说明

了事物"……"的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用

基本同上。）

［类型句：一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现

象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不

一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递

进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进

的，调换就不能体现了。

中考语文备考知识点精细梳理②

第一部分、语文知识数字归纳记忆

1、两种论证方式：立迨、教迨。

2、两种说明语言：垩实、生瓯

3、两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

4、两种语言类型：口谙、书面语。

5、两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会

环境描写-----交代时代背景。

6、两种论据形式：事实论据、道理论据。

7、三种感情色彩：褒义、贬义、史性。

8、小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物八

情节、环境。

”议论文三要素：论点、论据、论证。

10.议论文结构三部分:提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决

问题（结论）。

1工、三种说明JII页序:时间、空间、逻辑。

12、语言运用三原则：简明、连贯、得体。

13、四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。

以一四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。

15.句子的四种用途：陈述、疑问、析使、感叹。

16、小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。

17、引号的四种用法：①表引用；②表讽剌或否定；③表特定称谓；④

表强调或着重指出。

18、五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

19、破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题

转换，表意思递进。

20、六种逻辑顺序：①总一一分；②现象一-本质；③原因一一结果；

④概括一一具体；⑤部分一一整体；⑥主要一一次要。

省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说

完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。

21、六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、

直接（间接）描写、抑扬。

22、七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、"的"字短

语、介宾短语。

23、七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

24、八种常用修辞方法：比喻---使语言形象生动，增加语言色彩。

拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。

夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。

排比-----增强语言气势，加强表达效果。

对偶-一-使语言简练工整。

引用-----增强语言说服力。

设问……引起读者注意、思考。

反问……起强调作用，增强肯定（否定）语气。

第二部分记叙文

一、常见叙事线索

L人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

2.物品线索:某一有特殊意义的物品。

3.感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4.事件线索:中心事件。

5.时间线索

6.地点变换线索

找线索:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句；

④作者的思想感情（变化）;⑤某一人物的见闻感受。

作用:使文章内容井然有序地组合在一起，展现人物的思想性格，表明

享情的来龙去脉。

二、记叙顺序

L顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后））。

作用:使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙:把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用:避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙:在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有

关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如:回忆往事）

作用:补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了

主题。

三、人物描写方法

1.外貌描写:人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代了人物的身份、地

位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。

2.语言描写：通过语言描写反应人物心理活动。

3.动作猫写:表现出人物的心理（心情），并反映了人物性格特征或精神品

质。有时还推动了情节的发展。

4.心理描写:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。

四、环境描写方法

L自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）:渲染

环境气氛，烘托人物情感，预示人物命运，推动故事情节发展。

2.社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、

陈设】：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。

五、记叙文的词语或句子的含义辨析

L结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。

2.要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、

比喻义、一词多义等。

3.注意语气或语调。

4.着眼于词句之间的搭配。

5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。

6.注意言外之意（如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实

的语言表达）。

六、记叙文开头句子的作用

1.开篇点题。

2.总领全文。

3.引起下文，为下文作铺垫。

4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

5.为下文埋下伏笔。

七、记叙文中间句子的作用

1.承上启下的过渡作用。

2.段末起总结作用（总结上文;引出下文）。

3.为下文埋下伏笔。

4.为下文情节作铺垫。

5.推动了情节的发展。

八、记叙文结尾句子的作用

1.篇末点题。

2.总结全文，深化中心。

3.令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

4.前后照应（首尾呼应）。

九、归纳记叙文的中心意思

1.找文章标题、首尾的抒情议论性句子。

2.综合概括主要段落大意（特别是抒情散文中）。

3.分析时代背景。

4.从作者对人物或事物的态度判断。

十、概括段意

1.摘句法:找出中心句作为段意（有时要进行适当的删改）。

2.概括法:例如1记叙:人+时地十做法+结果。（注意原文强调的是什么）

例如2描写:景物+特征。

例如:议论:运用什么论证方法（或论据）十从什么角度（方面）十论证了什

么观点。

3.合并法:有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语

组合成句。

第三部分说明文

1.怎样把握说明对象的特点

①题目，②首段，③关键词句（比如:运用了说明方法的语句、中心句）。

2.说明方法分类和作用

①举例子:具体真切地说明了事物的特点。

②分类别:条理清楚地说明了事物的特点。

③打比方:形象生动地说明事物的特点。

④列数字:准确地说明该事物的特点。

⑤作比较:突出地说明事物的特点（地位、影响等）。

⑥下定义:科学准确地说明事物的特点。

⑦列图表:直观形象地说明了事物的特点。

3.这些说明方法有何标记？

①下定义:……是……，这就是……，叫……

②分类别:有几类（种），一种是……，另一种是……

③举例子:例如、又如、比如、再如、如（举例只举一部分）。

④作比较:而,比……,和……两种东西比。

4.说明顺序

①空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远

近、左右、内外、东西南北中等。

②时间顺序:说明事物的发展变化。

③逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。

B.先主要后次要。

C.先原因后结果。

D.由现象到本质。

E.由性能到功用。

F.由一般到特殊。

G.由整体到局部。

5.说明文语言的特点

说明性语言的特点:准确、平实、简明（科学小品:生动）。

6.说明文分类

①按说明对象分:实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法

等）。

②按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）。

（语言生动形象的说明文，多用描写）

第四部分议论文

议论文的三要素:鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证。

一、论点

1.特点:①正确;②鲜明。

2.论点位置:①标题;②文章开头；③结尾;④中间。

3.总结论点的方法：

①通过总结论据共同点来推断出论点;②总结性的词语体现中心论点的

句子（例如:由此可见;我认为;总之……）；

③先明确文章论题，依据论题在文中找出反复出现的论断性的语句，最

后归纳。

注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的语句。

二、论据

1.事实论据:如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。

理论论据:包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

2.归纳论据的要点:人+做法（与论点密切相关的方面）+结果。

注意:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

三、论证方法及其作用

1.举例论证（摆事实）:具体有力地论证论点，具有说服力。

2.道理论证（讲道理）:科学准确地论证论点，具有说服力。

3.比喻论证（讲道理）:形象生动地论证论点，具有说服力。

4.对比论证（讲道理）:鲜明突出地论证论点，具有说服力。

四、分析议论文的表达方式

1.议论文中的记叙，往往眺周幽反弓虽，用事实证明某一观点或主张。

2.议论文中时而有生动形象的描写，更鲜明生动地证明某一观点。

3.议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

五、议论文的语言特点:严密、准确。

第五部分散文阅读

(-)散文阅读的相关知识

一、各类散文的特点

1.叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单

一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.

这是散文"形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人

真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构

之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。

2.写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩

等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间

的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。

3.咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒

发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣

摩体会，尽可能理解其深层含义。

4.哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生

活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回

味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。

5.写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有

关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它

可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活

场景；也可以记一组人物，一群人物。

二、散文的表达技巧

1.表达方式.

Q)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、

明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白

描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托

物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以

哀写乐等。

2.表现手法常用术语

(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感

情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某

一内容得到含蓄而形象的表现。

(2)衬托:用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘

托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫"正衬"，用相反的作陪

衬叫"反衬"。

(3)对比：用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形象地表现事物(道

理)的什么特点，突出作者对这一事物或道理的某种感情。

(4)渲染：用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重

彩的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主

题。

(5堰象:人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。

(6)联想：人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其

他有关事物或事理的活动。

3.篇章结构技巧常用术语

(1)开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

(2)卒章显志：在文章末尾点明主旨。

(3)画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

(4)过渡照应：承上启下。

(5)以小见大

(6)托物言志

(7)借景抒情

(8)欲扬先抑

(9)虚实结合

(10)伏笔

(11)照应

(12)悬念

4.语言特点常用术语

⑴浓墨重彩:描写详尽、细腻。

⑵惟妙惟肖:描写逼真，多指人或动物。

(3)体物人微:描写细致人微、刻画细致生动。

(4)行云流水:语言自然流畅。

⑸言近旨远:语言浅近易懂，主旨深远。

(6)言简意丰:语言简洁，内容丰富。

(7)意在言外:言在此而意在彼，言有尽而意无穷。

(8)含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味。

(9)整散结合:既匀称整齐，又错综变化。

此外，还有清新、平淡、淡雅、华丽、明快、含蓄、蕴藉、委婉、含而

不露、简笔勾勒、诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回

味等。

5.常见修辞方法及其作用

Q)比喻:①化无形为有形，使抽象的事物更形象具体;②使深奥的、抽象

的事理变得浅显易重③化平淡为生动、形象;④重要的审美作用，使人

产生美感。

(2)排比:①能增加文章气势.增加感染力、说服力;②排比句结构整齐匀称,

音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美;③在议论、说明文中，可以使观

点阐发得更严密、更透彻.使条理更清楚;④可以抒发强烈的感情，增强

文章的气势或感染力。

(3)借代:①突出特征，强调重点，使语言形象生动;②词语错综变化，不

重复死板，使语言新鲜活泼;③使语言含蓄有味;④充分表达作者思想感

情，爱憎分明，从而感染读者。

(4)对偶:①形式整齐，音韵和谐，朗朗上口;②借用特殊的形式把相对的

两部分内容更凝练、更集中地表现出来，以突出事物的矛盾和有机联系;

③在具体作品中，对偶句往往以整齐的句式与其他句式结合，使语言参

差错落，生动活泼。

(5)夸张:①突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜

明、深刻的印象;②表达作者强烈的感情，用以讽刺，或歌颂，以达到感

染读者的目的;③可引起读者的联想、深思和共鸣。

(6)比拟(生动形象):①运用比拟，能托物言志;②寓情于物，表达作者强

烈的爱憎感情;③增强讽刺幽默.增强文章的现力;④把无形的抽象的事物

描写得有声有色，可见可闻;⑤使叙述生动形象;⑥制造气氛，借以传情

达意。

(7)设问(吸引读者):①引人注意，发人深思.，强调观点，加深印象;②承

上启下，过渡衔接;③波澜起伏，避免呆滞;④提掣全篇，带动全文;⑤用

于篇末，余音不绝。

(8)反问:①加强语气以利论辩;②加强语气抒发强烈的感情;③引起思考

以求共鸣。

6.句段作用

Q)开头段的一般作用:①总领全文;②呼应前文;③引出下文;④承上启下。

(2)结尾段的一般作用:①感情升华;②主题深化;③言有尽而意无穷。

7.人称运用的作用

Q)第一人称:显得亲切、自然、真实.适合心理描写。

(2)第二人称:亲切自然，便于情感交流、进行抒情.还可以用于把事物拟

人化。

(3)第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事议论。

8.景物描写的作用

Q)交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

(2)谊染气氛，烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推动情节的发展。

⑸借景抒情，情景交融。

(二)读懂散文方法归类

一、理清文章思路

1,找出文章的线索

Q)明确线索的类型:①以核心人物为线索;②以核心事物为线索;③以核

心事件为线索;④以时间为线索;⑤以地点为线索;⑥以作者的感情变化为

线索。

(2)寻找线索的方法:①看本质，即掌握线索的概念，辨析出确实符合"线

索"本质的特点者;②看标题，很多文童的题目就是文章的线索，有的标

题则包含线索的因素;③看反复，文章中反复出现的人、事、物以及表现

人物情感和时空的重点词或重点句;④看抒情议论句，记叙文中的抒情议

论句多为画龙点睛的重要语句往往隐含着线索;⑤看段落间的内部联系。

需要注意的是，有的记叙文不止一条线索，而是灵活地、巧妙地运