《曹冲称象》课件

曹冲称象1．认读本课的14个生字,学写10个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。

学习目标听故事，边听边想：

1、故事发生在什么时候？

2、故事里有些什么人物？

三国时期是我国历史上的比较著名的一段时期，自赤壁之战(公元211年)起，至西晋统一中国(公元280年)止。期间，曹氏的魏国，刘氏的蜀国和孙氏的吴国三国鼎立，故而，称为三国时期。

曹操(155年-220年3月15日)，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯郡人(今安徽亳州人)。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。

有感情地朗读课文，读准课文字音，了解课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。

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量我会写员曹秤根柱议论重称杆止开火车线砍量新知讲解

读了课文后，画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

课文中描写官员们提出称象办法的句子是：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做拜杆。“有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

描写曹冲提出称象办法的句子是：曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，根本无法实现。而曹冲的办法具有创造性：一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了大秤的问题；二是曾冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损；三是以水代人，解决了提不动的问题。他用切实可行的办法称出了大象的重量。交流与分享

用自己的话把曹冲称象的故事讲给别人听。

正确、流利地朗读课文，说说课文中有几种称象的方法？官员们的方法为什么不好？曹冲的方法为什么好？复习导入造大秤称大象

曹冲称象新知讲解

朗读课文第四自然段，思考：曹冲的办法需要几个步骤？

曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

完成课后第二题，给内容排序，借助关键词说说称象的过程。（提示使用：先、再、然后等词语）（）称石头的重量。（）再船舷上做记号。（）把大象赶上岸，往船上装石头。（）赶象上船2143

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），等船下沉到画线的地方。然后，（）船上的石头。石头有多重，大象就有重。赶到沿着画线赶上岸

装石头称一称第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出石头的重量第三步:=把石头的重量加起来，就等于大象的重量。新知讲解

讨论：官员们的方法为什么不好？为什么曹冲的办法更好？好在哪里？

官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，根本无法实现。而曹冲的办法具有创造性：一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了大秤的问题；二是曾冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损；三是以水代人，解决了提不动的问题。他用切实可行的办法称出了大象的重量。新知讲解

再读课文第四自然段，完成课后第三题。

曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲七岁。曹冲才七岁。才“才”字强调了曹冲的年纪小，更加突出了他的聪明伶俐。大象有多重呢？大象到底有多重呢？到底“到底”加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量，难度很大。讨论交流你觉得曹冲是个怎样的人呢？

善于观察，勤于动脑课堂总结

先赶象上船画线曹冲称象再赶象上岸装石头善于观察