北师大版《Reading At a Restaurant;Food for Sport》教学设计初中英语七年级下册-七年级英语教案

2019年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

教师姓

课名Doyoulikebananas?

名

学科（版本）新目标英语章节Unit6

课时第1课时年级七年级

二、教学目标

知识与技能目标：掌握关于食物的十个词汇；动词like的肯定、否定句

的用法；动词like在一般疑问句中的用法以及肯定、否定回答；用动词

like来谈论喜欢和不喜欢的食物。

过程与方法目标：通过教师情境呈现给学生创造学的机会。通过应用、

两两对话、小组对话、调查汇报等活动给学生创造用的机会。通过各种竞

技活动给学生创造乐学的氛围。

情感态度与价值观目标：热爱生活、热爱英语、自信。

三、学习者分析

初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课

堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必

导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了

避免这一现象，现代化教学手段——运用电脑制作课件，逼真的动画，美

妙的音乐，激励的竞赛机制，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚

的兴趣，由苦学到乐学。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：使学生熟练掌握运用Doyoulike...?问句询问他人的喜好

并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用Ilike....Idon't

like....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重

点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰

富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学

生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。

本课的难点为生词量比较大，同时要掌握10种食物名称。为了突破

这一难点，首先运用实物、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，

出示英文提示词，然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中

反复操练，使学生逐渐熟悉。同时运用多媒体使知识呈现更加生动形象，

趣味性强，学生更易于接受，也大大增加了课堂容量。

五、教学设计

起止时间

媒体作用

教学环节环节目标教学内容学生活动

及分析

9:00-9:0课前热身活

3动，以学生学生齐唱英文播放音

喜欢的方式歌曲乐，给学

Warming-up唱英文歌，

Diamonds.在英生创造氛

带学生进入和老师互

文歌曲中带学围，吸引

课前热身英语课堂。动。

同时，巧妙生进入本节课学生的注

衔接本节课内容。意力。

内容，创设

和谐的课堂

氛围，激发

学生的热

情。

9：03-9：1通过白板

2制作精彩

在热身活动的课件，

的自然引入并且以多

学生在教师

Presentation(1下，带学生教师展示本节样的形式

的引导下猜

)学习本课新课新单词并引多次呈现

单词，学单

知识-有关入句型练习。知识点，

新知呈现词，练句型。

食物的新单给学生创

词。造不断重

现巩固的

机会。

9:12-9:2多媒体提

在教师的引

0供了竞技

再次以游戏的导下猜单

Presentation(2的环境，

方式让学生巩词，并且让

)巩固新知吸引学生

固新单词的拼学生动手

的兴趣，

Guessinggame写和读法。上黑板写单

激发求知

词。

欲

Practice(1)9：20-9：2通过白板

按照要求完

2在应用中熟逐一展示

新知应用生词应用。成书上la

悉生词。答案，巩

内容。

la固新知。

9：22-9：2通过多媒

4体播放听

通过听力练力内容，

W,加强句并且可以

Practice(2)按照要求完

型的应用，选择性播

重点句型练习。成1b听力

同时在应用

lb任务。放或暂

中熟悉句

停，及时

型。检验学生

听力效

果，以便

发现不

足，强化

练习。

9:24-9:2通过多媒

通过两两对

8体给学生

话和小组对

教师引导学生提供直观

话，引导学

Practice(3)应用新的生词两两对话、的素材，

生应用目标

和句型做两两小组对话练创设适合

Pairworkand单词和句型

对话和小组对习。的语言环

groupwork练习听说，

话。境，以供

强化新知的

学生做对

应用。

话练习。

9：28-9：3通过小游

1戏，并以竞

技的形式开通过多媒

展，让孩子体的形

既紧张又兴式，给学

教师引导学生学生以小组

Practice(4)奋，学生在生创造了

参与猜一猜的的形式参与

这种氛围下游戏的条

Guessing小游戏。游戏。

再次应用目件，提供

标语言，是竞技氛

对目标语言围。

的不段巩

固。

9:31-9:3教师提前

6录制了学

通过提供紧生的视

密联系学生频，视频

生活的语教师引导学生

Practice(5)中孩子是

境，让学生观看看学生录

着视频，完来自于他

练习在紧张而有制的视频，然后

成任务。们的同

趣的氛围中按照要求分组

Competition学，所以

又一次检验完成任务。能激起学

目标语言的生的兴

听说。趣，多媒

体为学生

提供了这

样的机会

和氛围。

9:36-9:3通过多媒

8体直观给

通过练习题出练习。

Practice(6)展示本节课展示助动词以学生按照老多媒体的

重难点，及及可数不可数师要求完成使用，使

Exercises

时检验学生名词在句型中白板上展示练习展示

课堂学习成的运用。的任务。全面、快

果。速并迅速

呈现检验

结果。

9：38-9：4通过小调查通过多媒

5的活动，让体辅助教

学生运用师展出活

目标语言进动要求，

行合作交并且给出

流，并最终学生以小组直观的优

Expansion展示调查结给学生提供机为单位在同秀案例，

果。此活动会去调查并做学中展开调有利于反

拓展是对本节课出汇报。查活动并做应稍微慢

目标语言的汇报。的孩子快

进一步挖速理解和

据，给学生接受。使

提供了再用活动开展

中练的机更加顺

会。利。

9:45-9:4通过多媒

通过重现本

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