四年级语文下册 27第27课《海的女儿》知识点（部编版）

部编版小学四年级下册语文第27课《海的女儿》知识点知识点：一、学习目标1.认识本课13个生字，理解生字组成的词语。2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。3.学习作者按时间顺序记叙故事，学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的表达方式。二、作者简介安徒生（1805—1875），19世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1805年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150多种语言，在全球各地发行和出版。主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。三、我会认注音及组词港：gǎng（港口、香港、出港）宴：yàn（宴会、宴席、喜宴）睫：jié（睫毛、睫眸、迫在眉睫）婚：hūn（婚礼、结婚、求婚）迅：xùn（喜讯、通讯、迅速）挽：wǎn（挽着、扶挽、力挽狂澜）圣：shèng（圣神、圣火、圣人）仪：yí（仪式、司仪、礼仪）帜：zhì（旗帜、白帜、独树一帜）陈：chén（陈列、姓陈、推陈出新）垫：diàn（垫子、鞋垫、脚垫）恒：héng（恒心、永恒、持之以恒）抚：fǔ（抚摸、爱抚、轻抚）四、多音字都：dū（都市）dōu（都有）答：dá（回答）dā（答应）禁：jìn（禁止）jīn（情不自禁）转：zhuǎn（转身）zhuàn（转圈）血：xuè（血液）xiě（流血）五、近义词迫切——急切奢望——奢求锋利——锐利宏伟——雄伟忍受——忍耐持续——连续美妙——美好铺陈——布置六、反义词遥远——附近洁白——乌黑喜讯——噩耗锋利——滞钝七、理解词语佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。佩带：（把手枪、刀、剑等）插在或挂在腰部。旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。奢望：因要求过高而难以实现的希望。宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。喃喃：连续不断地小声说话的声音。凝望：目不转晴地看；注目远望。仪式：举行典礼的程序、形式。耀眼：光线强烈，使人眼花。钟情：感情专注，常指爱情。永恒：永远不变。抚弄：抚摩摆弄。不禁：忍不住。晨曦：晨光。八、句子解析1.小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。“小人鱼拿着刀的手在发抖”，细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。2.小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。这段话运用动作描写，写的是小人鱼不忍伤害王子，最终自己化为泡沫的场景，小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”，宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼心地的善良。九、问题归纳1.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼羡慕而不可及的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。2.小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？小人鱼为了能生活在王子身边，遭受了离家之痛，失声之痛，但这些却没有告诉王子。这部分内容从侧面体现了小人鱼的善良和执着，也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子埋下伏笔。3.她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个“看”体现了小人鱼怎样的内心世界？先看尖刀，再把目光转向王子，要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫，表现了小人鱼纠结痛苦的心理活动。4.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用？他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人入胜，增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用，更能表现小人鱼的善良、大度、包容。十、课文分段第一部分（1）：写船驶进邻国宏伟都城的港口，人们等待公主的到来。第二部分（2-10）：写小人鱼的悲哀以及王子的快乐。讲了美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。第三部分（11-13）：