语文版六年级上册语文文言文阅读理解专项提升练习

语文版六年级上册语文文言文阅读理解专项提升练习班级：_____________姓名：_____________文言文阅读理解1.读小古文，完成练习。人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。（注）①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。［1］七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“

”画出相关的句子。［2］翻译：人生小幼，精神专利。________________________________［3］下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（

）A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B.读书破万卷，下笔如有神。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.阅读课内文段，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩«牛»一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］解释下列加点字的意思。（1）好书画。（____）（2）一日曝书画。（____）（3）处士笑而然之。（____）［2］用现代汉语写出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。__________________________________________［3］下列说法不正确的一项是（

）A.文章最后引用古语的作用是总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多闻行家以免出错。B.文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。C.这篇文章的作者是苏辙，字子瞻，号东坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。3.阅读文言文，完成练习。孟母三迁昔孟子少时，父早丧，母仉（zhăng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄（bì，扑倒）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。［1］解释加点词语。昔孟子少时（_____）

乃去

（_____）继而迁于学宫之旁

（_____）

遂居于此（______）［2］指出下列句中“于”字用法不同的一项（

）A.居住之所近于墓。

B.遂居于此。C.或重于太山，或轻于鸿毛。

D.继而迁于学宫之旁。［3］翻译下列句子。此非所以居子也译文：__________________每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退译文：_____________________［4］根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。__________________________________________________4.文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。［1］在横线上按原文填空。［2］写出加点字的意思。伯牙鼓琴____________方鼓琴而志在太山____________巍巍乎若太山______________［3］本文选自_________，由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如：___________________。［4］短文最后一句的意思是：_________________，我从中体会到了_________________。5.文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］按原文填空，写在横线上。［2］写出文中下面句子的意思。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_____________________［3］仿写句子。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”善哉乎鼓琴，___________；善哉乎鼓琴，__________。［4］“_______”这个成语出自这个故事。这个成语常用来比喻________________。6.阅读古文，完成练习。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］写出文中画“___”句子的意思，并谈谈你的感受。____________________________________________［2］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。［3］伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是______。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用__________。（填四字词语）［4］如果你的知心朋友因某种原因而与你分离．你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（

）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.阅读下面的文言短文，完成练习。严母教读记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏（jiǎ）楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。——选自蒋士铨《鸣机夜课图记》（有改动）注释：①铨：蒋士铨，清代著名文学家。②纺绩：纺织布匹③句读：“读”读作“dòu”④加夏（jiǎ）楚：进行责罚。［1］下列对加点词的解释不正确的一项是（

）A.①膝置书（放着）

②口授句读（句中停顿的地方，泛指文章）B.①旋复持儿而泣曰（拿着）

②我何以见汝父（凭借）C.①俄而母摇铨曰（过了一会儿）

②张目视母面（睁开）D.①泪方纵横落（正在）

②蜚声文坛（形容名气很大）［2］用现代汉语翻译下面句子的意思。母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。译：_____________________［3］短文中，母亲的“严”，有哪些表现，请用原句回答。答：_____________________［4］通读短文，谈谈“铨亦泣”的原因？答：______________________［5］我国历史上，还有许多严母教子的故事，请写出一例（不少于20字）。答：______________________8.课内阅读，回答问题。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：'我以日始出时去人近，而日中时远也。'一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：'日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？［1］给下面的字注音。

盂________

孰________

汝________

知________［2］解释下列划横线字词。

①两小儿辨斗

________②我以日始出时去人近

________

________③及其日中如探汤

________

________［3］翻译下面的句子。

我以日始出时去人近，而日中时远也。__________________________［4］从文中哪一句可见两小儿辩论内容的复杂性？__________________________9.阅读小古文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。注释：期行：相约同行。期日中：约定的时间是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，要和元方握手。相委而去：丢下我走了。顾：回头看。惭：感到惭愧。［1］借助注释，解释下列句子的意思。①陈太丘与友期行，期日中。_________________________________________。②元方时年七岁，门外戏。_________________________________________。［2］朗读下面这句话的正确停顿是（）A.君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。B.君与／家君／期日／中，日／中不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。C.君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。D.君／与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。［3］读了这则小古文，你明白了一个什么道理呢？___________________________________________________10.阅读文言文，完成练习。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”[注释]①涉：过，渡。②遽：急忙，立刻。③契：用刀雕刻，刻。④是：指示代词，这，这个，这儿。⑤所从坠：剑落下的地方。⑥不亦惑乎：不是很糊涂吗？［1］对“刻舟求剑”中“求”字解释最恰当的一项是（）A.寻找

B.要求

C.请求

D.追求［2］对“舟止”中“止”字解释最恰当的一项是（）A.脚

B.停止

C.阻止

D.中止［3］对“舟已行矣，而剑不行”的解释最正确的一项是（

）A.行驶的是船，而不是剑。

B.船已经行动了，剑还没有行动。C.小船已经可以了，而剑还是不行。

D.船已经行驶了，但是剑没有移动。［4］与“刻舟求剑”的寓意最相近的一项是（

）A.自相矛盾

B.亡羊补牢

C.守株待兔

D.揠苗助长［5］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（l）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，遵循这种变化。（______）（2）做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。（______）（3）不要随意去批判别人，认为别人都是一无是处的，要用发展的眼光看问题。（______）11.文言文阅读。螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。［1］下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。A．黄雀

B．螳螂

C．蝉

D．树（1）园中有树，其上有蝉。（________）（2）不知螳螂在其后也。

（________）（3）而不知黄雀在其傍也。（________）（4）而不知弹丸在其下也。（________）［2］文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，再判断翻译是否正确。摘录：_____________________翻译：它们三个都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐伏的祸患。（________）［3］本文给人的启示是（

）A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。B.没有真才实学，最终没有好下场。C.看问题要全面，不能主观片面。D.居安能忘危，见利能忘害。12.文言文阅读。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”［1］解释加点词语。曝书画___________

谬矣______________［2］请用“/”给下面的句子断句。（只断一处）力在角尾搐入两股间13.阅读下列两则文言文，完成下列问题。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”李贺作诗(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”［1］从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是__________________［2］仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是____________________［3］解释下列划横线的字（1）世隶耕（__________）

（2）邑人奇之（___________）

（3）父异焉（__________）

（4）自是有名（___________）［4］将下列文言句子译成现代汉语。（1）稍稍宾客其父：_________________（2）是儿要呕心乃已耳：_________________14.课外阅读。曾子①杀猪曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑦与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂⑩烹彘也。（注释）①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。②之：到，去。③女：通“汝”，你。④顾：回来。⑤彘：猪。⑥适：往，到。⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。⑩遂：就。［1］当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）________________________________［2］这则语言告诉我们什么道理？__________________________________［3］写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。_______________________________15.阅读理解。北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。［1］结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。北人食菱的方法是“_______

”，当别人告诉他正确的食菱方法

“_______”

，他却“

_______

”

，为自己找的理由是“_________”，结果闹了笑话。这则文言文告诉我们，做人不应该“_________”，否则，只能让别人取笑。［2］下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（

）A.衣食所安

B.设酒杀鸡做食

C.不食五谷16.阅读文言文，完成练习。王蓝田①性急。尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）碾之，又不得。瞋（chēn）甚，复于地取内口中，啮（niè）破即吐之。[注释]①王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝由侯。②鸡子：鸡蛋。［1］解释下列加点的字词。（1）以箸刺之：____________。（2）乃下地以屐齿跟之：____________。（3）瞋甚：____________。

（4）啮破即吐之：____________。［2］用现代汉语写出下列句子的意思。（1）鸡子于地圆转未止。_________________________（2）复于地取内口中，啮破即吐之。__________________［3］短文把王蓝田（______）的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词“刺、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）（______）（_______）”进行典型的动作描写；用“（______）、（______）”进行神态描写，使人如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，给读者留下极其鲜明而深刻的印象。［4］王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写出两个。__________________________。17.文言文阅读。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］本文的作者是_______，文章标题中的“戴嵩”是_____代画家．［2］解释下列加点字尾搐人两股间（__________）

笑而然之（____________）［3］下列对本文的理解中，正确的一项是（）A.“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。B.牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。C.“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。18.文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］用“／”为下句划分节奏。（每句只画一