小班运球走教案8篇

第第页小班运球走教案8篇小班运球走教案篇1

活动目标

1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调本领以及动作协调本领。

2、培养幼儿快速的反应本领及相互合作的本领，体验集体传球游戏带来的乐趣。

活动重点：

学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调本领以及动作协调本领。

活动难点：

培养幼儿快速的反应本领及相互合作的本领。

活动准备

篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1、幼儿佩戴猴子胸饰，饰演小猴子，老师饰演猴妈妈。

2、小猴子们，今日猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

二、学习技能，进行游戏

1、老师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们乐意吗？

（2）老师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，引导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小伙伴。

2、老师讲解游戏玩法及规定，并引导幼儿进行游戏。

（1）猴妈妈率领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈率领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

（2）提示幼儿遵守规定：鼓声响时，必需不断顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球倘若传丢，必需要立刻捡回。

（3）老师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别引导。

3、老师小结

赞扬传接球稳又快、动作协调的小伙伴，并让他们进行示范表演。

三、游戏结束，放松运动

今日小猴子们和篮球宝宝玩得高兴吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

情境导入，激发幼儿参加活动的兴趣。师讲解示范重要动作，幼儿进行练习。

老师讲解游戏玩法及规定，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的欢乐。

猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

小班运球走教案篇2

活动内容：特色《运球比快》

活动目标：

1.在活动中自动学习多种足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，发展兴趣.参加意识及自信

2.在练习中关爱同伴.严守安全常规和游戏规定。

活动准备：

足球若干，垫子若干

活动过程：

一、游戏：停球—传球—停球

1.师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们试验。

2.分小组进行地滚球和空中球停球及传球方法的试验；

3.小组展现停球（轻踩.减力挡等）及传球方法，注意准确性；（脚背.脚内侧.脚外侧）

4.游戏：传停球接力

二、直线运球—曲线运球—接力

1.师：光学会传球和运球是不足的，我们还要学习运球的方法。

2.老师讲解运球方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）

3幼儿分小组自主试验几次（绕垫子s运），体验动作要领，然后请幼儿展现。

4.竞赛：运球接力。分组进行运球竞赛（绕垫子s运），看看那一组运球最快。

三、放松活动：推球入洞

四、教学延长：

回家后跟家长一起玩运球游戏，比比谁运球快。

活动反思：

整个活动过程中，幼儿都能乐观参加，由于考虑到个别幼儿的本领差别，所以提出了不同难度的要求，使每位幼儿都能体验到成功的喜悦。所以本节课还算达成目标。唯一不足的就是有极个别幼儿由于平常性格内向孱弱，从而对于运动项目比较排斥，我会尽量在以后的游戏中多多加以引导，培养幼儿对足球的兴趣。

小班运球走教案篇3

活动目标

1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中磨练手眼协调本领，发展快捷性、协调性、灵活性。

2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技竞赛的欢乐

重点难点

能灵活的带走跑动，并绕过障碍

活动准备

1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

活动过程

一、热身

老师打招呼、率领幼儿热身，

二、拍球练习

（一）幼儿自行拍球

师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小伙伴的篮球喜爱从他的手里跑开的。

（二）拍球练习

师：宝贝们，有没有小伙伴的篮球不听话，从手里跑开的。

师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

老师率领幼儿进行几组拍球练习。

三、游戏：运球小能手比拼

（一）第一轮游戏

师：宝贝们，我瞧到了，现在许多小伙伴的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小伙伴拍球跑参加地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小伙伴击掌，后面的小伙伴又连续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

师：倘若你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后连续。准备~

（二）第二轮游戏

回顾上一轮游戏，老师计分，幼儿数星星

师：xx队拿了第一名，你们想超出他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小伙伴，最早完成的一队积四星。

师：悄悄告知大家，倘若你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

（三）分数统计

师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

幼儿数数统计，决出胜利的一队

五、小结，放松

师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

老师带幼儿做放松运动

师：今日我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

师：真厉害，今日的本事你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

活动总结

户外的体育游戏，孩子们特别容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到老师身边，口哨特别紧要，在活动前和孩子们讲好规定，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才略让活动更好的进行。

小班运球走教案篇4

教学目标

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

2、通过协作跑游戏，加强学生下肢力气，发展灵敏素养，提高脚步敏捷性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作本领，养成擅察看、勤思索的好习惯。

教学准备

小篮球48只，自制钟表盘5个，“好伙伴”24只，地标数字24个，腕带48个。

设计思路

1、激发情趣，自动参加

通过老师展现，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

2、主题学练，掌握双基

（1）在这一环节中，老师运用“好伙伴”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮忙学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规定”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

3、学习反馈，展现才略

通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展现出来。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，老师和学生一起进行放松练习，乐观恢复，调整身心。

教学内容

一、集合整队

二、师生问好

三、活跃情绪，预热身心

1、小游戏

‘抓尾巴”

2、热身球操

（音乐）

a.上肢运动

b.体侧运动

c.体转运动

d.踢腿运动

e.腹背运动

f.模仿运动

一、辅佑襄助练习

熟识球性：

1、手指拨球

2、双手抛接球

3、单手抛接球

4、拍静止球

二、运球与游戏

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

2、运球打点

3、看手势说规定（盲打）

4、“人动球不动”游戏

5、“快快报时”游戏

三、游戏：协作跑

四、课课练

说明：老师随机选择持有好伙伴的同学，让其查看好伙伴底部字条，并宣布课课练内容，老师组织集体练习。

1、放松练习（音乐）

2、小结与评价

3、回收器材

4、师生再见

小班运球走教案篇5

【活动目标】

1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高处与低处交替运球技巧。

2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。

3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。

5、磨练幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动准备】

五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。

【活动过程】

一、热身运动。

1、变队入场。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场所。

2、玩游戏：找伙伴。

3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高处与低处拍球。

二、探究新的玩球技巧。

1、探究进退拍球

师：我们都能原地用左右手做高处与低处拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。

2、老师示范进退排球

师：大家有没有认真看我是怎么拍球的?

小结：这叫进退拍球。你本身先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧引导：

前进拍的时候，用力点放在球的后面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

3、幼儿在练习中熟识并掌握高处与低处进退运球技巧。

4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字

三、娴熟运球技巧进行高处与低处交替运球。

师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

(赶小猪到圆形场所)

师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗?

四、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位评课老师的教导，我从一节上不完的课到最终本身能轻松上完，而且在课堂中各种情况都能特别好的处置，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。

轻松上完这节课并不代表本身的上课水平实现了特别高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，许多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓舞，同时也疏忽了现阶段学生的模范性。

2、在课堂最终的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有许多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到本身的缺点，逐一进行改正，对本身在今后的教学中打下了坚固结实的基础。

小班运球走教案篇6

活动目标：

1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和敏捷性。（重点）

2、能乐观探究有效的合作运球的方法。（难点）

3、能遵守竞赛规定，乐意挑战，体验同伴合作的欢乐。

活动准备：

1、5号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐4个，矮跨栏4个。

2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

活动过程：

1、播放音乐，率领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

（1）引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

率领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳动等动作，磨练幼儿身体各部位。

（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。

引导语：小螃蟹是怎样步行的，侧走要注意什么？（脚尖冲前，身体左右移动）

2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓舞幼儿探究两人合作侧身夹球走的方法。

（1）引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们乐意帮忙奶奶吗？可是锐利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能遇到沙球，想想可以怎样运？

（2）请幼儿相互讨论，鼓舞探究试验两人合作运球的各种方法。

要求：手不能碰球，要侧身夹球走。（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）

（3）幼儿探究夹球侧身走的各种方法，老师巡回察看引导。

（4）请个别幼儿示范本身探究出的夹球侧身走的方法。

胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。

背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步调全都，可以借助口令，协调步伐向同一方向侧走。

其他夹球方式：鼓舞幼儿试验如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。

（5）老师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

老师赞扬本领强的幼儿，关注本领较弱的幼儿并适当引导。

3、将全体幼儿分成两队，进行运球竞赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

（1）引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

（2）介绍游戏玩法及规定：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到尽头筐子里，快速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最早完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。倘若球掉在地上，必需捡回球在球掉落的位置重新开始。

（3）第一遍游戏（胸夹球侧行）：加强幼儿的规定意识。

小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以启程。

第二遍游戏（拉手背夹球侧行）：重点提示巩固动作要求。

小结：两人要将球夹紧侧身走，步调速度全都。

第三遍游戏（增添两个跨栏，其他有挑战性的运球方法）：提高游戏难度。

引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗？请两人商议一个有挑战性的方法运球。

小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战！

4、创设“共享西瓜”的情境，跟随音乐放松身体各部位。

引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮助，送给我们一个大西瓜，我们一起切开品尝共享吧。

抱来西瓜（手抱圆左右摇摆），切西瓜（上下摇摆手臂），吃西瓜（坐在地上摇摆腿），吃饱了特别愉快（拍拍肚子，拍拍身体各部位）。

课后反思：

此次活动重要是幼儿通过动作练习，能相互搭配团结协作完成多种侧身夹球走的任务，发展幼儿的身体协调本领。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，特别好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮忙奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探究练习及竞赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，敏捷的、协调的掌握新的动作要求。再次，老师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，敬重幼儿的自主表达，鼓舞幼儿自主探究。整个活动过程孩子们都乐观地参加，自动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能乐观探究试验夹球走的各种方法，遵守游戏规定，注意与同伴友好地合作。

在活动中，我会及时予以幼儿激励和赞扬，鼓舞幼儿进行大胆的探究，玩出不同的玩法，重视与同伴的沟通合作，在幼儿获得鼓舞的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范，有老师的演示，也把更多的机会留给孩子，让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。

不足之处：在夹球走的过程中大部分幼儿能够自动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，显现了掉球或行走方向的问题，老师应细心发现并及时予以孩子帮忙；大班幼儿集体荣誉感加强，努力探求竞赛结果，

显现了个别幼儿不遵守规定的行为。规定意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到，需要在以后的活动中的不绝渗透提示，帮忙幼儿渐渐建立良好的规定意识。

小班运球走教案篇7

活动目标：

1、学习运球走的正确方法。

2、能按肯定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

3、激发幼儿的竞争意识。

4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

篮球人手一个，红色、黄颜色条若干，记分板，场所的设置等。

活动过程：

一、热身活动

1、边念儿歌边复习拍球

2、总结拍球的正确方法。

a、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

b、手的姿势准确，五指张

二、学习直线运球走。

1、自由练习。

2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

3、老师示范动作，并讲解动作要领。

4、再次练习，老师个别引导。

5、分组竞赛，进行评价。

6、学习转弯运球走。

7、自由练习。

8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

9、老师示范动作，并讲解动作要领。

10、再次练习，老师个别引导。

11、分组竞赛，进行评价。

三、放松活动。

活动反思：

?纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和敏捷性。体育游戏不但能促进幼儿的生长发育，加强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生肯定的影响，由于它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的磨练价值以外，还有心识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

运球走是大班幼儿必需实现的动作技能之一，我通过本身的亲身体验，思索了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又认真分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按肯定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差别，我们试验着供给有针对性的帮忙和支持。

本节活动的目的就是帮忙孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮忙孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不足，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮忙孩子们掌控拍球力度，在引导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐渐增添了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不绝的练习试验，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮忙水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有肯定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行竞赛，想通过竞赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充足的体现出来了，孩子们能为本身的队员加油。在试验绕弯运球走的过程中，也设置了新的场所，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增添了运球走的难度。通过一次次的练习和竞赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

才略有利于促进幼儿身体的发展，要充足挖掘重点和难点，避开盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探究和试验中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子乐观、欢乐的投入到体育活动中，才略让孩子在欢乐中获得发展。

通过这次的活动，我对本身以后的体育教学活动上有了更深一步的认得：

在关注幼儿的个体差别这方面这堂课我觉得本身做的还不足。在活动中我应当对本领不同的幼儿提出不同的要求，为不同水