C组拓展演练-05《黄河颂》

七年级下册第二单元第五课黄河颂C组1+X拓展阅读主题黄河文化·民族精神文体诗歌、非连续文本、散文篇目《我爱你中国》《光的赞歌》《“黄河之旅”宣传材料》《流凌的黄河》第一部分课内精读黄河颂啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1．试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。第一段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________【答案】第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。第二段：从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神。第三段：抒发了中华民族的英雄气概。【解析】第一段：诗歌由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，这样不仅和下下两层的内容紧密相承，而且也紧扣题目的“颂”字。而“我”所站的“高山之巅”，又从侧面表现了黄河的气势。第二段：从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。第三段：诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心。采用这样直接抒情的手法，和全诗的气韵格调保持一致，同时，也是由诗的主题和特定的时代背景决定的。2．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？【答案】坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。【解析】诗人从黄河的自然特点、地理特征、历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。诗人借歌颂黄河歌颂中华民族，激发广大人民的民族自豪感与信心，激励中华儿女向黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。3．“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？【答案】坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。【解析】“民族精神”是指不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和伟大的英雄体魄。4．这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演！”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。【答案】能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。【解析】这是一道开放题。只要能能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。5．“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。【答案】指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。【解析】“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”这一句运用了拟人的修辞手法，把黄河向左右两岸延伸出千万条支流比成黄河向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。第二部分类文拓展我爱你中国瞿琮百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质，我爱你红梅品格。我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你，中国！我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国！我爱你，中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪皑皑的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。我爱你，中国！我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国！1．这首诗歌涵盖内容很广。从时间和空间上看，它分别写了什么？2．“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？3．仿照下面的例句，分别写一个句子。例句：我爱你春天蓬勃的秧苗。夏天：_______________________冬天：_______________________4．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？1．【答案】从时间上看，它写了春、夏、秋、冬。从空间上看，它写了天上、地下、南、北。【解析】本题考查对诗歌重要信息的理解和提取能力。“我爱你春天蓬勃的秧苗”“我爱你秋日金黄的硕果”“我爱你白雪皑皑的北国”等句涵盖了春、夏、秋、冬四季。“我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪皑皑的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过”涵盖了天上、地下、南、北等。2．【答案】四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。【解析】本题考查反复手法的作用。利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。也是层次划分的需要，也是感情递进的需要。3．【答案】夏天：我爱你夏天亭亭的荷花。冬天：我爱你冬日洁白的雪花。【解析】本题考查仿写。仿写句子要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同等。本题中要抓住前面的例句“我爱你春天蓬勃的秧苗”。句式结构为“我爱你（季节）……的……”。内容要写夏季和冬季的景色，与前一句相谐。一定要符合神形兼备的要求。4．【答案】表达了作者对祖国的热烈歌颂和浓烈的热爱。【解析】本题考查诗歌所抒发的思想感情。把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想感情等，要紧盯诗歌的“眼睛”。透过诗歌的诗眼，我们能窥探到诗歌的类型、题材或咏叹的对象乃至诗作的主旨及作者的思想感情等。本题中从歌词不难看出这首歌是在歌颂祖国的山川、领土等。通过描写祖国的美景，表现出对祖国的热爱之情。【广东省揭阳市揭西县20202021学年九年级上学期期末语文试题】光的赞歌（节选·九）艾青我们的祖先是光荣的他们为我们开辟了道路沿途留下了深深的足迹每个足迹里都有血迹现在我们正开始新的长征这个长征不只是二万五千里的路程我们要逾越的也不只是十万大山我们要攀登的也不只是千里岷山我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河我们要抢渡的是更多更险的渡口我们在攀登中将要遇到更大的风雪、更多的冰川……但是光在召唤我们前进光在鼓舞我们、激励我们光给我们送来了新时代的黎明我们的人民从四面八方高歌猛进让信心和勇敢伴随着我们武装我们的是最美好的理想我们是和最先进的阶级在一起我们的心胸燃烧着希望我们前进的道路铺满阳光让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来让我们的生命发出最大的能量让我们像从地核里释放出来似的极大地撑开光的翅膀在无限广阔的宇宙中飞翔让我们以最高的速度飞翔吧让我们以大无畏的精神飞翔吧让我们从今天出发飞向明天让我们把每个日子都当作新的起点或许有一天，总有一天我们这个古老的民族我们最勇敢的阶级将接受光的邀请去叩开千万重紧闭的大门访问我们所有的芳邻让我们从地球出发飞向太阳……1978年8月12日1.“新的长征”指___________________________________。2.概括这节诗的主要内容。3.形形色色的“光”的形象是艾青诗歌中的常见意象，艾青的一生从来没有停止过对“光”的追求。试举两个作品为例作简要介绍。【答案】1.“新的长征”指祖国的建设（包括经济、文化、政治等方面），祖国的建设与长征一样会遇到困难与阻挠。2.这节诗诗人对祖国的现实和未来进行热情描绘，鼓舞人们在历史新时期和光一起前进。3.参考：《阳光在远处》中“阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊……”用“阳光”象征光明和希望，表达诗人心中的愁苦和对光明的向往。《太阳的话》中“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水……”诗人借太阳的话，希望人们打开心灵之窗，拥抱光明。《黎明的通知》借助“黎明”这一意象，表达对光明未来的赞美与向往。《太阳》用“太阳”象征光明美好的新时代，诗人以讴歌太阳来讴歌伟大时代。【解析】【1题详解】本题考查的理解分析能力。①从“这个长征不只是二万五千里的路程，我们要逾越的也不只是十万大山，我们要攀登的也不只是千里岷山，我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河”这些诗句知，“新长征”既像“红军长征”那样充满险阻，又要着新的意含；②从“武装我们的是最美好的理想，我们是和最先进的阶级在一起，我们的心胸燃烧着希望我们前进的道路铺满阳光，让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来”这里的“最美好的理解”“最先进的阶级”“阳光”等意象暗示着“新长征”内容，结合朝代背景，“新的长征”指祖国的建设。结合这两点：“新的长征”指祖国的建设（包括经济、文化、政治等方面），祖国的建设与长征一样会遇到困难与阻挠。【2题详解】本题考查内容概括能力。可从内容及表达的情感主旨两方面入手。梳理可知，此诗是按时间顺序先对祖国的现实进行描绘，如，“光在鼓舞我们、激励我们，光给我们送来了新时代的黎明，我们的人民从四面八方高歌猛进”再对未来进行展——如，“将接受光的邀请去叩开千万重紧闭的大门”（内容）；鼓舞人们在历史新时期和光一起前进（主旨）。【3题详解】本题考查学生的探究能力。先找出相关的作品，然后就其中对“光”的描述的句子介绍分析。

示例一：《光的赞歌》中"诞生于撞击和磨擦/来源于燃烧和消亡的过程/来源于火，来源于电/来源于永远燃烧的太阳"这是对于自然之光的科学理解，同时也具有着象征意味社会的发展，人类的进步，也依赖于光，而这"光"是要经过斗争才能得来的。示例二：《火把》中“你们看我这火把亮得灼眼啊……这是火的世界……这是光的世界……”表现作者对光明的渴望和追求。示例三：《太阳的话》中“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水……”诗人借太阳的话，希望人们打开心灵之窗，拥抱光明。【2021年北京市朝阳区中考一模语文试题】黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助完成宣传材料的整理。【资料一】黄河的告白五千年很长吗？遇见你们——黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替，万物生长。我放缓了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛，黄色的土壤，黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我——母亲。你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字——中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。1.给加点字注音，在方框处填写标点，全都正确的一项是（）A.春耕冬藏cánɡ逗号 B.春耕冬藏zànɡ逗号C.春耕冬藏cánɡ分号 D.春耕冬藏zànɡ分号2.同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解，其中正确的一项是（）【甲】文段开头用设问句“五千年很长吗”，引人思考，让人感受黄河的源远流长，应该用高亢的声音读出刚劲有力的感觉。【乙】文段结尾用“我不再是一条孤独的河流”表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜，应用欢快柔和的声音读出活泼的感觉。【丙】文段把黄河拟人化，让黄河穿越五千年，跨越时空，向人类告白，应该用深情的语调读出娓娓道来的感觉。【资料二】母亲河的历程《母亲河的历程》短视频分镜头脚本镜头镜头标题解说词一黄河之水天上来一条细流从青海巴颜喀拉山脉北麓出发带着雪域高原未消的冰寒雪气开始了她短暂的旅程如一条游龙钻入山谷执着向前二九曲黄河万里沙她用环环相连的河曲在广裹的草原绘出奇美的风景当穿过绵长的峡谷区遇见大城市她已经成长为宽阔的大河巨流滚滚，深沉而有力。三一条大河润中原为解北方干旱她赫然北上，劈开沙漠呈“几”字形流经黄土地区滋润了广阔的田地她继续行进从晋陕大峡谷奔涌而出冲①（积/击）出的平原是华夏文明生息之地四奔流到海不复回5464公里水流泱泱，一路向东干流贯穿九省地扼东西，兼跨南北数百条支流汇入她的身体形成庞大的水系，奔流入海临走前泥沙沉积造陆而成的三角②（州/洲）是她给陆地留下的最后一份馈赠3.镜头一的解说词中，有一处表达欠妥，请你帮助修改。4.根据解说词的内容，在①②处填写汉字正确的一项是（）A.①积②州 B.①击②州 C.①击②洲 D.①积②洲5.请你补齐下面这副对联，作为短视频的结束语（）历九曲而穿九省，①，涌一腔豪气；②千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。A.①狂涛漫卷②纳 B.①漫卷狂涛②吐C.①漫卷狂涛②纳 D.①狂涛漫卷②吐【资料三】黄河的气概为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计要求，请阅读后完成任务。作品应由图示和文字两部分构成。图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水，的壶口瀑布，的黄土高坡，的黄河峡谷，的九曲十八弯……文字部分用草书“黄河”二字，突显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。6.在文段横线处依次选填恰当的词语，正确的一项是（）A.气势磅礴壁立千仞沟壑纵横蜿蜒曲折B.蜿蜒曲折沟壑纵横壁立千仞气势磅礴C.蜿蜒曲折壁立千仞沟壑纵横气势磅礴D.气势磅礴沟壑纵横壁立千仞蜿蜒曲折7.下面是几位同学围绕要求设计的标志，请你帮助选出最恰当的一项（）A.A B.B C.C D.D【答案】1.C2.丙3.“短暂”改为“漫长”4.D5.A6.D7.B【解析】【1题详解】春耕冬藏：春天耕种，冬天收藏。藏：读cáng，收藏；内容上，方框处前介绍的是“你”，后面介绍的是“我”，构成并列关系，故填写分号。故选C。【2题详解】句“五千年很长吗”表示的是反问，强调“五千年的时间不是很长”。【乙】句，从“你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长”、“那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我”知，“我不再是一条孤独的河流”是因为黄河的哺育，华夏大地生机勃勃，华夏民族生生不息，让“黄河”有了陪伴。故选【丙】。【3题详解】“开始了她短暂的旅程”“短暂”修饰不当。黄河从源头到入海处，行程漫长，且从后面几个镜头也能体会到“它”的漫长，故“漫长”更符合实际和语意、语境需要。【4题详解】①冲积：冲刷、堆积。注意“积”的写法；②三角洲：河口冲积平原，是一种常见的地表形貌。注意“洲”的写法。故选D。【5题详解】本题考查对联知识。对联上下联要字数相等、结构记性相同，意思相对或相近。从上下联来看，第①处要填写的内容与“万物萌生”相对应。根据“万物（名词）+萌生（动词）这一“主谓短语结构”，并以描述黄河特点的内容，可对出“狂涛（名词）+漫卷（动词）”这一“主谓短语结构”；第②处对应的是上联的“历九曲而穿九省”，这里的“历”是经过、动词。再联系黄河一路“纳百川”的实情，于是可对“纳”字。故选A【6题详解】第一空：气势磅礴：形容气势雄伟壮大；蜿蜒曲折：迂回弯曲的意思。此处描述的“壶口瀑布”，“气势磅礴”恰当，符合意思。第二空：壁立千仞：指(山崖等)像墙壁一样陡立；沟壑纵横:山沟互相交错。从“黄土高坡”的特点来看，“沟壑纵横”更为合适、恰当。第三空：“壁立千仞”更为符合峡谷幽深的特点。第四空：“蜿蜒曲折”与后面的“九曲十八弯”意思更为一致。故选D。【7题详解】四幅图均由图示和文字两部分构成；图示部分都能用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水；也都可以表现黄河的九曲十八弯；黄土高坡和黄河峡谷的特点也都可体现；但A、C、D三项的书法均非“草书”的“黄河”，也体现不了“壶口瀑布”的存在。故选B。【北京市首都师范大学附属中学20202021学年七年级下学期期末语文试题】流凌的黄河单振国①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。【甲】黄河在如朵朵莲花般满河冰凌的簇拥中，仿佛停止了呼吸，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。④啊，雪落黄河静无声。⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。【乙】恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着，自有它泰然自若的风骨。站在高原的更高处看流凌的黄河，像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。⑦晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的豪放诗章中；任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！⑧看流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。⑨就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！（选自《人民日报》2018年2月12日，有删改）1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.数九寒天，流凌的黄河具有如下特点：雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健地向前；像一条蛰伏入眠的巨龙，静无声；拥有包容的胸怀，包容一切。B.这篇文章仅从视觉感官角度描绘流凌的黄河，给人身临其境之感。C.“啊，雪落黄河静无声”独句成段，突出强调了雪中黄河悄无声息的特点。D.这篇文章以对“彩虹”的描写结尾，具有强烈的暗示作用，为文章的主题增添了积极意义。2.请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。3.本文的描写对象是“流凌的黄河”，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。4.请结合第⑧段内容，谈谈你对画线句子“我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头”的理解。【答案】1.B2.【甲】本句运用拟人、比喻的写法，生动形象地写出了黄河河面冰凌的数量之多，黄河的寂静无声，写出了悄然无声的黄河正在蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，表达了作者对黄河的赞美。【乙】本句运用一连串的动词，如“鼓”“腾空飞旋”“揽”，与前面描写安静无声的黄河形成对比，醒来的黄河具有动感，写出黄河的雄浑磅礴，锐不可当的气势，表达作者对黄河的赞美。3.大雪点明作者看黄河