2024年秋新北师大版1年级上册数学教学课件 2.3 5以内数加与减 可爱的小猫_第1页
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可爱的小猫北师版数学一年级上册课件25以内数加与减新课导入观察下图，你能讲一个故事吗？探索新知探究点1得数为0的减法算式的实际意义盘子里有

条

。说一说，填一填。3123吃1条，还剩

条。23-1=212探索新知探究点1得数为0的减法算式的实际意义说一说，填一填。1再吃1条，还剩条。01-1=0又吃1条，还剩条。12-1=1探索新知小猫每吃掉1条，求剩下的都用减法计算，每次都从总数里减1，盘子里还剩几条，得数就是几。3231212111100探索新知我有3条。3条都被我吃了，还剩几条？3-3=0列式：探索新知我有2条。2条都被我吃了，还剩几条？2-2=0列式：探索新知我有1条。1条被我吃了，还剩几条？1-1=0列式：两个相同的数相减，得数是0。探索新知小试牛刀1.填一填。424

2212

1101

10探索新知2.算一算。5－5= 3－2= 4－1= 5－4=4－4= 2－2= 1－1= 0－0=01310000探索新知探究点25以内加、减法的互逆计算拨一拨，填一填。5-1=41+4=55-2=32+3=5探索新知拨一拨，填一填。5-3=23+2=55-4=14+1=5探索新知拨一拨，填一填。5-5=05+0=5同一幅图，既可以写加法算式，也可以写减法算式。加法与减法是互为逆运算的关系。减法算式：珠子总数－拨去的珠子=剩下的珠子。加法算式：拨去的珠子＋剩下的珠子=珠子总数。任何数与0相加减，还得这个数。探索新知小试牛刀1.拨一拨，填一填。1441322

355

500

55探索新知探究点3进一步理解加、减法的含义及互逆关系想一想，填一填。134431314413共有几个圈还剩几个圈没扔共有几个圈扔出去几个圈探索新知123312213321共扔了几个圈有几个圈没套中共扔了几个圈套中了几个圈想一想，填一填。探索新知根据一个加法算式一般可以写出两个相应的减法算式。加法算式中的两个数相加的得数是相应的减法算式中的总数，即减号左边的数。探索新知小试牛刀1.想一想，填一填。＋＝－＝3

144

31探索新知2.＋＝－＝

3

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32当堂练习源于“”的应用提升练1.还有几块？5

144

133

211

10当堂练习源于“”的应用提升练2.说一说，填一填。35

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32课堂总结1.相同的两个数相减，得数是0。2.任何数与0相加减，还得这个数。3.加法和减法之间是互逆的关系。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育

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