第十讲 第一课时《人与自然和谐共生》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

10.1《人与自然和谐共生》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第十讲《人与自然和谐共生》第一课时教学目标：1.让同学明白爱护环境的重要性。2.让同学知道人和自然是生命的共同体，生态环境爱护功在当代，利在千秋。3.让同学知道三大保卫战：蓝天保卫战，碧水保卫战，净土保卫战。教学重点：爱护生态环境的意义。教学难点：如何身体力行加入到爱护生态环境的行列中，让全部人明白环境爱护的重要刻不容缓。课前预备：1.视频或图片呈现设备。2.老师预备讲解PPT或课件。3.同学手册或笔记本。学情背景：同学为学校高班级同学，已经具备了肯定的环保意识和学问，但仍需要进一步了解环保的重要性和具体行动方案。教材分析：本节课的教材为学校高班级同学读本第十讲第一课时《人与自然和谐共生》。重点讲解了爱护生态环境的意义，人和自然的关系，以及三大保卫战的重要性。教学过程：一、导入（5分钟）1.老师播放一个有关自然环境被破坏的视频或图片，让同学们看一看。【设计意图】通过生动的图片或视频，引起同学们的爱好，激发他们对环境问题的关注和思考。2.老师提问：假如我们不爱护环境，会有哪些后果？同学回答：环境变差，生物灭亡，人类健康受到影响等。【设计意图】通过提问，让同学们思考环境问题对人类和自然的影响，并引导他们明确环境爱护的紧迫性和重要性。二、讲解（25分钟）1.老师讲解生态环境爱护的意义。【设计意图】通过讲解，让同学们明确环境爱护的意义和重要性，引导他们树立环保意识。2.老师介绍人和自然是生命的共同体，说明人类需要与自然和谐共生。【设计意图】通过介绍人与自然的关系，让同学们生疏到人类需要与自然和谐共生，促进他们树立敬重自然、爱护环境的意识。3.老师介绍三大保卫战：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。分别讲解了蓝天、碧水、净土的重要性，以及我们可以从身边的小事做起，为保卫三大战役出一份力。【设计意图】通过介绍三大保卫战，让同学们了解环境爱护的具体内容和手段，并引导他们从身边的小事做起，乐观参与到环保行动中去。三、互动争辩（10分钟）1.老师引导同学们争辩如何爱护环境，从自己身边做起，如何节省用水、分类垃圾、削减碳排放等。【设计意图】通过互动争辩，让同学们自由发表意见，思考环境爱护的具体行动，增加他们的环保意识和环保行动力量。2.老师鼓舞同学们乐观参与到环保行动中去，共享他们自己已经做出的环保行动，并鼓舞其他同学也加入到爱护环境的行列中。【设计意图】通过鼓舞同学们乐观参与到环保行动中去，让他们从思想到行动都能够参与到环保事业中来，形成良好的环保氛围。四、课堂总结（5分钟）1.老师复述本节课的主要内容，包括爱护生态环境的意义、人和自然是生命的共同体、三大保卫战等。【设计意图】通过课堂总结，让同学们对本节课的内容有一个全面的了解，巩固他们的学习成果，同时让他们进一步生疏到环保的重要性。2.老师强调环境爱护是每个人的责任，从小事做起，让环保成为我们日常生活的一部分。【设计意图】通过强调环保是每个人的责任，引导同学们形成以环保为己任的意识，从小事做起，让环保成为我们日常生活的一部分。五、作业布置（5分钟）1.老师布置作业：让同学们写一篇关于如何爱护环境的文章，鼓舞他们从自己身边的小事做起，将环保理念贯彻到日常生活中去。【设计意图】通过作业布置，让同学们进一步思考如何加入到环保事业中，同时提高他们的写作和表达力量。2.老师鼓舞同学们在家庭中践行环保行动，如节省用水、分类垃圾、削减碳排放等，并在下节课共享自己的环保阅历。【设计意图】通过鼓舞同学们在家庭中践行环保行动，让他们从日常生活中开头行动，同时在下节课共享自己的环保阅历，让同学们相互学习和沟通，形成良好的环保氛围。总结：本节课的教学设计旨在通过观看图片或视频、讲解环保的意义、介绍人和自然的关系、讲解三大保卫战等，引导同学们生疏到环保的重要性，同时通过互动争辩、课堂总结、作业布置等环节，让同学们进一步思考如何加入到环保事业中，形成良好的环保氛围。板书设计：爱护环境的重要性人和自然的共同体三大保卫战：蓝天、碧水、净土教学评价：观看同学的听课状况和参与度。检查同学的笔记或手册，了解他们对环保学问的把握状况。通过互动争辩和课堂提问，了解同学对环保的理解和思考力量。对同学提交的作业进行评分，看看他们是否能够精确     表述环保的重要性和具体行动方案。教学反思：教学设计是