云南省文山壮族苗族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（上学期）试卷及答案

云南省文山壮族苗族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.7.结合语境，看拼音写词语。语文书像我的一位朋友，我喜欢秋日桂花树下yōurán_______自得的那份安宁，我欣赏《将相和》中tóngxīnxié1ì_________的那份默契，猎人海力布fāshì_______时的焦急无助以及牛郎与老牛之间的qīnmì_______无间都让我印象深刻。读书，带给我启迪，带给我快乐。2）.用“续”字组成恰当的词语，填在括号里。(不能重复)

（1）(

)几天的阴雨天气，让人感到心情烦闷。

（2）这两个地区经济和文化的交流已经(

)了很多年。

（3）他如果能(

)保持这种良好的状态，必将取得巨大的进步。

（4）每当植树节到来之际，全国各地就(

)掀起植树造林的热潮。3）.1.背一背，然后补写完整。（1）家家乞巧________，穿尽红丝________。——《乞巧》（2）在食堂吃饭，看到有的同学浪费粮食，我想告诉他：一粥一饭，当思_________；半丝半缕，恒念_________。（3）“问渠那得________？为有源头________”告诉我们：只有不断学习、更新和发展，才能汲取新的知识。4）.中国精神体现在很多方面，文人墨客将其书写在文字中：陆游临终前最遗憾的是“______”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日______，______。河出伏流，______。”5）.10.根据语境填诗句。（1）葛洪用“_______________，_______________”提醒我们要珍惜时间，不虚度年华；陶渊明的“盛年不重来，_______________。及时当勉励，________________”也还是这个意思。（2）小明贪玩不爱学习时，老师会用岳飞的名句“_______，_________，_________”来劝说他。（3）来到西塞山前，看到山青水绿，鸟飞鱼跃的景象，我不禁随口吟出张志和《渔歌子》中的“__________，____________”两句词来。（4）《九成宫醴泉铭》是我国著名书法家_____________的楷体代表作。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面各项中，加点字或词语的意思不正确的一项是（

）A．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访）B．却看妻子愁何在。（妻子）C．吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破）D．短笛无腔信口吹。（随口）2）.下列有关民间故事的表述，不正确的一项是（

）A．在欧洲，小朋友听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大。B．鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀的故事在欧洲代代传颂。C．在非洲大地，闲暇之余，大家会让一个人领唱优美的故事，听众则伴以合唱。3）.下列词语书写有误的一项是（

）A．疑惑

审视

浸犯B．蚂蚱

飞驰

赏识C．耻笑

慈祥

慰问D．附庸

享乐

辽阔评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.2.读下面的句子，完成练习。沙僧个性憨厚，不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒做。句子用到了______的写作手法，请你运用这种手法写一写“双减之后，老师布置的作业减少了”。____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用线段把可以搭配的词语连起来。

2）.连连看。

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子排列成一段通顺的话

________田野尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

________溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

________小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

________一条小溪从我们村子里静静地流过。

________山腰上的公路像一条银灰色的绸带飘向远方。

________小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。2）.将下列词语按一定的顺序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圆明园

皇家园林

长春园

园林

_______________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。对的打“√”，错的打“×”。

1．(

)本单元的课文都是说明文。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。”

2．(

)布封笔下的《松鼠》语言具体准确、生动形象，是描写与说明的巧妙结合。

3．(

)说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法。

4．(

)鲸生活在海洋里，是鱼类。

5．(

)说明文要准确、清楚地说明事物的特征，所以语言都很平实。评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面一首诗歌，完成下列各题。柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。蛩②吟腐草中，雁落平沙地。细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。注：这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。1．请描绘出首联中展现的场景：_________________________。

2．找出诗中运用反衬手法的两句诗：____________，______________。

3．结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。

___________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.审清习作要求，从以下两个题目中任选一个，完成一篇习作。

提示：内容清楚，语句通顺，书写规范，不少于400字。

（1）生活中，我们总会有一些心里话想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢？请以“_________，我想对您（你）说”为题，联系生活中难忘的事件，写出自己想要倾诉的心里话，表达出自己的真情实感。注意文中不要出现自己或他人的真实信息。

（2）“四时景物皆成趣”，这“趣”就趣在景物之美的瞬息万变：观钱塘潮，看那远处的“一条白线”到眼前的“白浪翻滚”；观海上日出，感受那“一道红霞”直至“光亮夺目”；观火烧云，看它的变化万千、色彩绚丽；赏雪花飘，感受那“千树万树梨花开”的一片纯洁……生活中，你是否在观察中感受到这样的景物之“趣”？请你写一写观察所得，题目自拟。注意按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。人体内的江河①人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。②人体的血液为什么是红色的呢？这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球里充满了含铁的蛋白质——血红蛋白。血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧气结合，就使血液变成红色。也许你会奇怪，铁与氧气结合会变成铁锈，为什么人体中的铁不会生锈呢？原来，血液中的铁被“锁”在血红蛋白的复杂结构里，可以吸取和放出氧气，却无法与氧气发生化学反应，因而也就不会生锈了。③人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清它们，才将它们染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士，它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。④血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体。还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口聚集，将伤口塞住。随后血浆中的化学物质就会促使血块形成，将伤口封起来。⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的细胞。这些细胞悬浮在血浆中，就构成了人体血液。1．本文说明的内容是什么？

_______________________________

2．为什么说“白血球是保卫人体健康的勇士”？用“

”画出来。

3．本文第4自然段中画“

”的语句使用了________的说明方法；加点词“它们”指代的是________。

4．从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词，将它们分别写在横线上。

（1）形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。

所用的词：________

（2）说明血细胞在血浆中不沉下去，而是以运动状态存在。

所用的词：________

5．阅读全文可以了解到，人体的血液由________和________组成，说得再具体些，血液中含有________、________、________、________四种成份。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.关于“爱”的词语有很多，请根据不同的意思选词填空。

深爱

宠爱

怜爱

珍爱

喜爱

亲爱

极其深沉的爱——(

)

过分偏心的爱——(

)

特别喜欢的爱——(

)

同情怜惜的爱——(

)

特别珍重的爱——(

)

特别亲热的爱——(

)2）.用“/”划去括号里不正确的音节、汉字和词语。

（1）我在公园中徜（tǎngcháng）徉（yángyǎng），路边各色的鲜花竞相绽（zhàndìng）放，没有一点尘垢（gòuhòu）的绿叶闪闪发光。

（2）他固执己见，非常倔强（qiángqiǎngjiàng），在大家的再三劝说下，才勉强（qiángqiǎngjià