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文档简介

桦甸三中教师继续教育工作计划2012—2013学年第二学期师资队伍建设决定着人才培养的质量，师资队伍建设是学校一切工作的中心。为做好教师继续教育校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型教师队伍，适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关教师继续教育校本培训管理办法，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合本校师资队伍建设与发展规划的具体要求与实际情况，特制订桦甸三中教师继续教育计划。一、指导思想坚持以科学发展观和人才观为指导，立足学校发展定位，大力实施人才强校战略；坚持总量适度，结构优化，凸现特色，严格管理，提升竞争力的原则；以学科带头人队伍建设为核心；以中青年骨干教师队伍建设为重点；以校本培训为基础，以创新激励机制为手段，形成一支结构合理，素质优良，精干高效，富有活力的师资队伍，为学校的持续发展提供人才保障。二、培训对象所有参加继续教育的教师。三、培训目标以教师和学校在当前教育新形势下的发展需求为出发点，以新课标的全面落实为契机，以建立学习型组织为培训终端，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师的培训，围绕学科建设与专业发展，加强师资培训和骨干梯队建设，按照内外兼修、以校为本的培训原则，努力建设一支师德高尚，爱岗敬业，素质优良，协作精神强，专业水平高，具有创新意识和实践能力，学历、年龄、职称结构合理的教育人才队伍。1、通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。2、通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。3、通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人。4、通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。5、通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。四、培训内容本年度根据上级部门要求，结合我校教师的需要及我校的实际情况，拟就以下内容展开培训：（一）、《积极心理学与教师心理调适》（二）、《中学教师专业标准案例式导读》（三）、观察技能训练（四）、信息技术培训（2）成立培训考核小组，制定考核制度。（3）结合评估指标与考核制度对每一位教师的培训进行考核。2培训的激励制度。（1）学校及时向教师反馈其参加研修的学习成果，并将该成果与其奖金以及骨干教师的申报评选挂钩。对于卓有成效完成培训任务和要求的教师可认定为校级学科带头人，优先推荐申报上一级的骨干教师。（2）制定相关制度，对未完成师训任务的教师进行处罚与帮助。

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