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文档简介
1小学生数学学习良好习惯的培养问题及完善对策研究 2(一)选题背景及意义 2(二)选题目的 2(三)研究方法 2 3(一)国外研究现状 3(二)国内研究现状 3三、当前小学生数学学习习惯培养中存在的 4 4(二)粗心大意，答非所问 5 5四、问题的原因分析 5 5(二)小学生存在惰性和畏难心理 6(三)小学生自制力不强 6 6 6 7(一)规范小学生的学习方式 7 9 2一、引言(一)选题背景及意义(二)选题目的(三)研究方法3(一)国外研究现状(二)国内研究现状(一)上课走神，注意力不集中(二)粗心大意，答非所问5(三)小学生的创新能力不足(四)小学生还没有养成良好的学习习惯(一)小学生的理解能力比较弱6(二)小学生存在惰性和畏难心理(三)小学生自制力不强(四)教师忽略数学学习习惯的培养(五)教师水平不高，教学理念死板7(一)规范小学生的学习方式8(二)培养小学生良好的作业习惯(三)引导小学生善于思考9(四)培养小学生整理纠错的习惯(五)培养小学生应用数学知识的习惯参考文献[1]李莉年.培养小学生学习数学良好习惯的探究[J].小学生(中旬[6]白小娟.小学生良好数学学习习惯的培养[J].科学咨询(教育科[7]邝丽琼.小本子大作用——谈农村小学生良好学习习惯之数学草稿本的有[8]张爱菊.小学生数学学习能力培养探究[J].农村.农业.农民(B[9]段友芳.小学生良好数学学习习惯的培养[J].数学大世界(中[11]王全生.浅谈小学生数学学习习惯的培养[J].科学咨询(教育科[12]李莉年.培养小学生学习数学良好习惯的探究[J]
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