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文档简介
沪科版八年级上第15章轴对称图形与等腰三角形集训课堂练素养2.等腰三角形中的分类讨论
分类讨论思想是一种重要的思想方法.如果研究的问题
包含多种不同的情况,那么我们常常按照一定的标准,把所
研究的问题分成若干类,互不包含、没有遗漏、一类一类地
解决,然后进行归纳,得到问题的答案.等腰三角形是一种
特殊而又十分重要的三角形,就是由于这种特殊性,在处理
具体问题时往往又会出现错误,因此在求解有关等腰三角形
的问题时一定要注意分类讨论.类型1
遇边或角需讨论1.
[2024·人大附中期中]一个等腰三角形的两条边分别是2
cm
和5
cm,则第三条边的长是(
B
)A.2
cmB.5
cmC.2
cm或5
cmD.
不能确定【点拨】分类讨论:当等腰三角形的腰长为2
cm时和当等腰三
角形的腰长为5
cm时,根据三角形的三边关系,分析即可
得出答案.B1234567892.
已知等腰三角形的一个角为70°,则底角等于
.【点拨】①当底角为70°时,70°×2=140°<180°,该情
况成立;②当顶角为70°时,底角为(180°-70°)÷2=
55°.综上所述,底角为70°或55°.70°或
55°
123456789类型2遇中线、高或垂直平分线需讨论3.
等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为60°,则等腰三
角形底角的度数为(
C
)A.15°B.30°C.15°或75°D.30°或150°123456789当
BD
在△
ABC
内部时,如图①.【点拨】在等腰三角形
ABC
中,
AB
=
AC
,
BD
为腰
AC
上的
高,∠
ABD
=60°.
123456789当
BD
在△
ABC
外部时,如图②.∵
BD
⊥
AC
,∴∠
ADB
=90°,∴∠
BAD
=90°-60°=30°.∵
AB
=
AC
,∴∠
ABC
=∠
ACB
,而∠
BAD
=∠
ABC
+∠
ACB
,
123456789综上所述,这个等腰三角形底角的度数为75°或
15°.故选C.
【答案】C1234567894.
如图,已知
DE
为线段
AB
的垂直平分线,∠
ADB
=
80°,若直线
DE
上有一点
C
,且∠
CAD
=10°,则∠
ACB
=
.60°或100°
123456789
【点拨】1234567895.
[2024·华南师大附中期中]在△
ABC
中,
AB
=
AC
,
AC
边上的中线
BD
把三角形
ABC
的周长分成12
cm和15
cm的
两部分,求三角形
ABC
各边的长为
.10
cm,10
cm,
7cm或8
cm,8
cm,11
cm
123456789∴|(
ABp
+
AD
)-(
BC
+
CD
)|=|
AB
-
BC
|=
15-12=3(cm),
AB
+
BC
+
AC
=2
AB
+
BC
=12+15=27(cm).若
AB
>
BC
,则
AB
-
BC
=3
cm,又∵2
AB
+
BC
=27
cm,【点拨】如图,∵
AB
=
AC
,
BD
是
AC
边上的中线,∴
AD
=
CD
,123456789
123456789解得
AB
=8
cm,
BC
=11
cm,8
cm,8
cm,11
cm能够组成三角形.∴三角形
ABC
的各边长为10
cm,10
cm,7
cm或8
cm,8
cm,11
cm.123456789类型3遇动点、动线段需讨论6.
[新考法·动点探究法]如图,直线
a
,
b
相交于点
O
,∠1
=50°,点
A
是直线
a
上的一个定点,点
B
在直线
b
上运
动,若以点
O
,
A
,
B
为顶点的三角形是等腰三角形,则
∠
OAB
的度数是
.50°或65°或80°或25°
123456789【点拨】
综上所述,∠
OAB
的度数是50°或65°或80°或25°.1234567897.
如图,在△
ABC
中,
AB
=
BC
,∠
ABC
=100°,边
BA
绕点
B
顺时针旋转
m
°(0<
m
<180)得到线段
BD
,连接
AD
,
DC
.
若△
ADC
为等腰三角形,则
m
所有可能的取
值是
.130或100或160
(第7题)123456789【点拨】
123456789类型4构造等腰三角形时需讨论8.
如图,有一个三角形纸片
ABC
,∠
A
=80°,点
D
是
AC
边上一点,沿
BD
方向将三角形纸片剪开后,发现所得两
纸片均为等腰三角形,则∠
C
的度数可以是
.25°或40°
或10°
(第8题)123456789【点拨】
123456789
综上所述,∠
C
的度数可以为25°或40°或10°.1234567899.
如图,在边长为4的正方形
ABCD
中,请画出
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