苏教版高考语文试卷及解答参考

苏教版语文高考仿真试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读下面的文字，完成文后题目。】欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，唐代著名文学家、史学家。欧阳修始终致力于对文字的精炼与文风的革新，追求文字的简明与情感的细腻结合。《醉翁亭记》是欧阳修散文创作的高峰之一，这篇散文是他被贬至滁州任太守期间的作品，文章散发出浓郁的壮志豪情与人生哲思，许多传世名句使得《醉翁亭记》成为了经典佳作。【一、现代文阅读Ⅰ】（1）阅读上述材料，结合相关历史背景知识，下列对欧阳修的评价不准确的一项是（）。A.融合古代文学中书法与绘画的艺术特色。B.追求文字简明与情感细腻的和谐统一。C.文风朴素清新，对后来的文坛有着深远的影响。D.被贬滁州，以《醉翁亭记》寄托情怀，表现积极向上的精神面貌。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面的小题。驾驶员的飞行生涯刘ерів像所有的孩子一样，他渴望飞翔。他经常把小手伸向天空，眼里充满着渴望和敬畏。他爱看飞机在天空中飞翔的样子，爱听引擎轰鸣的声音，爱想那透明的云朵下面的大地。于是，他成了驾驶员。他飞向蓝天。医生的托araoh童鞋，他的爸爸妈妈早就为他安排好了出路。他成了一名驾驶员——一名飞行员，他非常骄傲，也引以为自豪。他向往飞翔，但他不知道，他急剧加速的心跳还有翅膀左边火辣辣的感觉，这都是什么意思。他飞得更高了。更欢畅，更自信了，最大的快乐是水漂，因为他会飞得更高，飞得更快。当他能像机器一样精确地这样做那样做时，他很高兴。但当他看着在夜光中闪烁的星星时，易于消失，眨一下眼就不见了，心里会有一丝恍惚，很诡谲的感觉。他飞得更高了，真的。他飞越了喜马拉雅，飞越了帕米尔，飞越了海峡，飞越了洋面。最高的高度是6969米，他的心跳停止了几秒钟，他以为再飞高一点会怎样，但什么都没发生。“你想当飞行员么？”他是优秀的高中生，他飞越一群学生在试题发下来之BTCOOL网后走下飞机时邂逅了独特的魅力。他们惊讶于他的飞行高度记录和所用仪表的精确。“当然。”他笑着，很坚决也很自信。“你是我们的骄傲，你有着非凡的才能。”他回味着那天的话。他的好心情一直持续到很晚。他飞向世界上最远的端点，他飞去南极，飞去北极，飞去世界各地。他像钉子一样，被固定在岗位上，但全部载着梦想与激情飞向未知的领域。做不了研究工作，他就把更多的精力投入到飞行工作中去了。他是人群中的明星，他成了众星捧月。于是，他仿佛特种设备FixReader一样，对飞行越来越痴迷。然而，长时间席地而坐或者仰面朝天会影响他正值年轻旺盛的体能，于是，他不时地补充体能训练。可是，在某个清晨醒来，他的头突然沉重了，胸口如山压得他不透气。检查结果令人沮丧，他患了肺部感染，他不能飞行了。他想了，于是就开始学习飞机引擎维修。他一下子就静下来了，心里没有悲伤的情绪。他对自己的肺部感染不停地下跪，不停地下跪。他再也不能飞行了，不能_destinationdirectory飞往光明的彼岸了。房间里布满了清新的花香，一切都如他所预期，关好了落地窗，从任性地大口的呼吸里他感觉到同时命运的气息氤氲在空气中。他看到了清新的白云，像小动物一样，在自己LionelRichie脚下嬉戏玩耍。他知道，自己的人生已经从飞翔的道路上偏离了航线。他选择了工作，选择了学习，选择了生活。他准备好了出发，可出发，是一种责任，他知道。而那群与他邂逅的学生，却不信。他们以为命运会厚待他，以为只要鼓足勇气，发奋努力，奋斗不止终将达成愿望。然后，他开始工作。看到了工地上的电焊火花，成片的水泥以及masculsoap机器轰鸣。再后来，他从没有能想到，自己对那片最危险有挑战性的领域——海沟考察产生了浓厚的兴趣。如今成为其中一员时，他才发现自己不仅有了勇敢的灵魂，还有开朗、豁达胸怀。他与潜水员一起背着装备进入深海，吃的是密封的浮潜罐，喝的是过滤好的海水。他看到过被蒸汽机最早驱动的蒸汽船沉甸的海底世界，看到过因为海啸、地震而支离破碎的海底世界，看到了熙熙攘攘，热闹非凡的绿藻、珊瑚等海洋生物的世界。除了被火焰和岩石改变的海底地形，最令他领略的是海底的广阔天空，在舱舷外面，他看到的是蓝色的天空、金色的阳光、自由的小鸟……他看到的景象太美好了，越是深入，他越是享受到，他仿佛常常站在飞翔的飞机上，自在、轻松、没有压力。晚年，他又开始健身，他开始做瑜伽，跑步，游泳，再到瑜伽、普拉提…他的身体充满了活力，一双凌云之志的双脚终于找到最好的归处。他仍在进行着他年轻的冒险。他希望能像以前一样在天空飞翔，例如，他学会了跳伞。他更高了，站起来就很高了。他想起了他年少的梦想，那真是一种纯粹的快乐。当他站在跑道上时，他对于压抑了多年飞行的念想在心底生根发芽，破土而出。跑到末段，ذلكالوجهالمعتاد的阳光从云端洒下来，像是纪念青春音符的生命结果。他真切地为自己的选择感到高兴。1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A．文章以患儿从渴望飞翔到迷失方向最后不忘初心的故事，揭示了一个人无论身处何种境地，只要有理想就能改变命运的道理。B．患儿失音肺部感染，为了排除身体安全隐患，便放弃了飞行职业，毅然开始了海沟考察这一新的事业。C．患儿尽管经过长时间的艰苦训练，却始终得不到教练员的首肯，以至于完全改变了职业视角，最后选择了瑜伽、普拉提。D．通过调查发现，他的生活满意度高达98%，年龄在45岁左右时，他发现自己的人生已经从飞翔的道路上偏离了航线。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．患儿在给人试题的瞬间，被一群迷惑的学生误以为是个CorpusChristi基督徒。B．作者通过考察与患儿认识的学生的语言设置及事发后学生的反应，侧面刻画了患儿的良好形象。C．患儿在经历海沟考察事业后，重新找到了自己年轻时的快乐，一种纯粹的快感。D．孩子有着两个梦想：一个是飞的梦想，一个是跳伞的梦想，但两难的境地造成孩子无法向前迈进。3.从修辞手法和表达装备的角度分析引文中小孩对喜马拉雅山、帕米尔高原等地区的描写。（6分）4.请结合全文，谈谈你对文中“飞”这一意象的理解和分析。（8分）三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面的题目。【甲】子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“赐也，器也。”曰：“然则赐何器也？”曰：“赐也，瑚琏也。”或曰：“赐也，也。”曰：“赐也何敢比于瑚琏？虽亡国之大夫，其器犹可也。虽播弃之大夫，其器犹可。”子贡问曰：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”【乙】子贡问曰：“君子之道，费而难中邪？仁至义尽乎？”子曰：“仁者，人也，亲亲为大；义者，宜也，尊贤为大。亲亲之杀，尊贤之等，礼所生也。故上杀，宫室不逾制；下杀，哀哀者否也。万物皆以杂至，解之以其类，官修其方，方修其里，不达则舍，是以不乱。能以礼让为国乎？不能。则莫如以忠信。莫以忠信，则民不足以守矣。”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.子贡问曰：“赐也何如？”中的“何如”是“怎么样”的意思。B.子贡问曰：“师与商也孰贤？”中的“孰贤”是“谁更贤”的意思。C.子贡问曰：“君子之道，费而难中邪？”中的“费”是“繁多”的意思。D.子贡问曰：“仁至义尽乎？”中的“至”是“到达”的意思。2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”B.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”C.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”D.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”3.下列对文中内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.子贡问孔子自己像什么器物，孔子回答说自己是瑚琏。B.子贡问孔子谁更贤，孔子说子张过错过多，子贡不足。C.子贡问君子之道，孔子说仁者爱人，义者适宜，以礼让治国。D.子贡问孔子仁至义尽，孔子说仁者亲亲为大，义者尊贤为大。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“赐也，器也。”翻译：子贡问道：“我怎么样？”孔子说：“你呀，是个器物。”子贡又问：“是什么器物？”孔子说：“你呀，是个器物。”（2）子贡问曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”翻译：子贡问道：“君子犯错误，如同日月发生食现象一样：犯错误时，人们都能看到；改正时，人们都会仰望着他。”（1）子贡问道：“我怎么样？”孔子说：“你呀，是个器物。”子贡又问：“是什么器物？”孔子说：“你呀，是个器物。”（2）子贡问道：“君子犯错误，如同日月发生食现象一样：犯错误时，人们都能看到；改正时，人们都会仰望着他。”5.结合文章内容，简要分析子贡的性格特点。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）【阅读下面的诗歌，完成问题。】水调歌头·徐州中秋宋苏辙离别一何久，七度过中秋。今年不似前年醉，云酒思，欲高楼。西山{①}剩着两峰晴，直bre向{②}此亭Terrain{③}。东风测测stractions{④}有堡，人立小桥亲手扶。注释：①西山：徐州西南的石城山。②向：趋向。③Terrain（皆特）：沙漠。④测测（zelzel）：风声。1.本词表达了作者怎样的情感？A.远离亲人、思念故人的孤寂之情B.喜欢饮酒、乐于游玩的洒脱之情C.渴望建功立业、豪迈不羁的壮志之情2.分析词中“东风测测有堡，人立小桥亲手扶”这两句话中用词的特点及其意境。五、名句名篇默写（6分）题目：请从下列词语中任选两个，结合所学课文内容，填写完整下列名句名篇。1.“______，______。青，取之于蓝，而青于蓝”。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．“千里莺啼绿映红”描绘了江南春景生机盎然的画面。B．“水村山郭酒旗风”反映了江南水乡酒旗飘扬、热闹非凡的景象。C．“南朝四百八十寺”说明当时佛教盛行，寺庙众多。D．“多少楼台烟雨中”表达了诗人对历史沧桑的感慨。（2）请从表现手法的角度分析，诗句“千里莺啼绿映红”中“绿”字的作用。（3）结合全诗，分析“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这两句诗所表达的思想感情。七、语言文字运用Ⅱ（11分）好的，以下是题目内容及答案：【阅读下面的文字，完成下面小题。】原文：月光如水，洒在古旧的石板路上。(Patheticsimile,comparingmoonlighttowater;usesimageryofoldstonestoconveyasenseoftimeandhistory.)老宅的每一块砖，每一片瓦，都在诉说着过往的故事，仿佛时间在这里停滞不前。(Imageryoftimestopping,emphasizingthesubjectivefeelingofthepassageoftimeinthisplace.)我轻轻地踏着步伐，生怕惊扰了这份宁静与古朴。(Musesonone’sintuitiveresponsetothetime-stoppingatmosphere,conveyingadelicateemotionalinvestmentinthesetting.)这个院子，这个小巷，这些老房，就像一本厚重的历史书，记录着无数的风霜雨雪，也见证着生命的故事。(Bycomparingtheplacetoahistoricalbook,providesabroaderperspectiveonthesignificanceofthelocation,highlightingitsimportanceandthemanyexperiencesithasheldovertime.)七、语言文字运用Ⅱ划线句中有两个比喻句，请指出这两个比喻句，并简要分析运用比喻的表达效果。(2)结合文章情境，你认为作者对于这个地方的态度是怎样的？请简要分析。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：我国传统文化中有“琴、棋、书、画”四君子，它们分别代表着音乐、智慧、文化与审美。在现代社会，我们仍然可以从中汲取智慧，丰富我们的生活。材料二：随着科技的发展，我们的生活节奏加快，人们越来越追求效率和便利。在这个过程中，我们似乎忽略了精神层面的需求，忘记了传统文化带给我们的滋养。要求：1.结合材料，写一篇不少于800字的议论文。2.立意自定，题目自拟。3.要求思路清晰，语言流畅，有文采。苏教版语文高考仿真试卷及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读下面的文字，完成文后题目。】欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，唐代著名文学家、史学家。欧阳修始终致力于对文字的精炼与文风的革新，追求文字的简明与情感的细腻结合。《醉翁亭记》是欧阳修散文创作的高峰之一，这篇散文是他被贬至滁州任太守期间的作品，文章散发出浓郁的壮志豪情与人生哲思，许多传世名句使得《醉翁亭记》成为了经典佳作。【一、现代文阅读Ⅰ】（1）阅读上述材料，结合相关历史背景知识，下列对欧阳修的评价不准确的一项是（）。A.融合古代文学中书法与绘画的艺术特色。B.追求文字简明与情感细腻的和谐统一。C.文风朴素清新，对后来的文坛有着深远的影响。D.被贬滁州，以《醉翁亭记》寄托情怀，表现积极向上的精神面貌。答案：A解释：欧阳修作为文学家并没有专门推荐书法与绘画艺术的特点，故选项A不准确。其余选项B、C、D均能从材料中找到相应的依据，表述准确。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面的小题。驾驶员的飞行生涯刘ерів像所有的孩子一样，他渴望飞翔。他经常把小手伸向天空，眼里充满着渴望和敬畏。他爱看飞机在天空中飞翔的样子，爱听引擎轰鸣的声音，爱想那透明的云朵下面的大地。于是，他成了驾驶员。他飞向蓝天。医生的托araoh童鞋，他的爸爸妈妈早就为他安排好了出路。他成了一名驾驶员——一名飞行员，他非常骄傲，也引以为自豪。他向往飞翔，但他不知道，他急剧加速的心跳还有翅膀左边火辣辣的感觉，这都是什么意思。他飞得更高了。更欢畅，更自信了，最大的快乐是水漂，因为他会飞得更高，飞得更快。当他能像机器一样精确地这样做那样做时，他很高兴。但当他看着在夜光中闪烁的星星时，易于消失，眨一下眼就不见了，心里会有一丝恍惚，很诡谲的感觉。他飞得更高了，真的。他飞越了喜马拉雅，飞越了帕米尔，飞越了海峡，飞越了洋面。最高的高度是6969米，他的心跳停止了几秒钟，他以为再飞高一点会怎样，但什么都没发生。“你想当飞行员么？”他是优秀的高中生，他飞越一群学生在试题发下来之BTCOOL网后走下飞机时邂逅了独特的魅力。他们惊讶于他的飞行高度记录和所用仪表的精确。“当然。”他笑着，很坚决也很自信。“你是我们的骄傲，你有着非凡的才能。”他回味着那天的话。他的好心情一直持续到很晚。他飞向世界上最远的端点，他飞去南极，飞去北极，飞去世界各地。他像钉子一样，被固定在岗位上，但全部载着梦想与激情飞向未知的领域。做不了研究工作，他就把更多的精力投入到飞行工作中去了。他是人群中的明星，他成了众星捧月。于是，他仿佛特种设备FixReader一样，对飞行越来越痴迷。然而，长时间席地而坐或者仰面朝天会影响他正值年轻旺盛的体能，于是，他不时地补充体能训练。可是，在某个清晨醒来，他的头突然沉重了，胸口如山压得他不透气。检查结果令人沮丧，他患了肺部感染，他不能飞行了。他想了，于是就开始学习飞机引擎维修。他一下子就静下来了，心里没有悲伤的情绪。他对自己的肺部感染不停地下跪，不停地下跪。他再也不能飞行了，不能_destinationdirectory飞往光明的彼岸了。房间里布满了清新的花香，一切都如他所预期，关好了落地窗，从任性地大口的呼吸里他感觉到同时命运的气息氤氲在空气中。他看到了清新的白云，像小动物一样，在自己LionelRichie脚下嬉戏玩耍。他知道，自己的人生已经从飞翔的道路上偏离了航线。他选择了工作，选择了学习，选择了生活。他准备好了出发，可出发，是一种责任，他知道。而那群与他邂逅的学生，却不信。他们以为命运会厚待他，以为只要鼓足勇气，发奋努力，奋斗不止终将达成愿望。然后，他开始工作。看到了工地上的电焊火花，成片的水泥以及masculsoap机器轰鸣。再后来，他从没有能想到，自己对那片最危险有挑战性的领域——海沟考察产生了浓厚的兴趣。如今成为其中一员时，他才发现自己不仅有了勇敢的灵魂，还有开朗、豁达胸怀。他与潜水员一起背着装备进入深海，吃的是密封的浮潜罐，喝的是过滤好的海水。他看到过被蒸汽机最早驱动的蒸汽船沉甸的海底世界，看到过因为海啸、地震而支离破碎的海底世界，看到了熙熙攘攘，热闹非凡的绿藻、珊瑚等海洋生物的世界。除了被火焰和岩石改变的海底地形，最令他领略的是海底的广阔天空，在舱舷外面，他看到的是蓝色的天空、金色的阳光、自由的小鸟……他看到的景象太美好了，越是深入，他越是享受到，他仿佛常常站在飞翔的飞机上，自在、轻松、没有压力。晚年，他又开始健身，他开始做瑜伽，跑步，游泳，再到瑜伽、普拉提…他的身体充满了活力，一双凌云之志的双脚终于找到最好的归处。他仍在进行着他年轻的冒险。他希望能像以前一样在天空飞翔，例如，他学会了跳伞。他更高了，站起来就很高了。他想起了他年少的梦想，那真是一种纯粹的快乐。当他站在跑道上时，他对于压抑了多年飞行的念想在心底生根发芽，破土而出。跑到末段，ذلكالوجهالمعتاد的阳光从云端洒下来，像是纪念青春音符的生命结果。他真切地为自己的选择感到高兴。1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A．文章以患儿从渴望飞翔到迷失方向最后不忘初心的故事，揭示了一个人无论身处何种境地，只要有理想就能改变命运的道理。B．患儿失音肺部感染，为了排除身体安全隐患，便放弃了飞行职业，毅然开始了海沟考察这一新的事业。C．患儿尽管经过长时间的艰苦训练，却始终得不到教练员的首肯，以至于完全改变了职业视角，最后选择了瑜伽、普拉提。D．通过调查发现，他的生活满意度高达98%，年龄在45岁左右时，他发现自己的人生已经从飞翔的道路上偏离了航线。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．患儿在给人试题的瞬间，被一群迷惑的学生误以为是个CorpusChristi基督徒。B．作者通过考察与患儿认识的学生的语言设置及事发后学生的反应，侧面刻画了患儿的良好形象。C．患儿在经历海沟考察事业后，重新找到了自己年轻时的快乐，一种纯粹的快感。D．孩子有着两个梦想：一个是飞的梦想，一个是跳伞的梦想，但两难的境地造成孩子无法向前迈进。3.从修辞手法和表达装备的角度分析引文中小孩对喜马拉雅山、帕米尔高原等地区的描写。（6分）4.请结合全文，谈谈你对文中“飞”这一意象的理解和分析。（8分）【答案】1.B2.D3.①比喻手法：将喜马拉雅、帕米尔等山峰比喻为“那透明的云朵下面的大地”；②表现手法：通过描写星星“眨一下眼就不见了”“很诡谲的感觉”，比较细腻地描摹出飞行员内心被禁锢的感受。4.作者将飞行、海沟考察与健身等意象穿插融合在一起，表现了主人公从未放弃对生命崭新的充实和幸福，对生活的一腔热血与饱满的热情。通过“飞”，展现出患儿在康复后所展现出对挑战新生活的决心与精神。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面的题目。【甲】子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“赐也，器也。”曰：“然则赐何器也？”曰：“赐也，瑚琏也。”或曰：“赐也，也。”曰：“赐也何敢比于瑚琏？虽亡国之大夫，其器犹可也。虽播弃之大夫，其器犹可。”子贡问曰：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”【乙】子贡问曰：“君子之道，费而难中邪？仁至义尽乎？”子曰：“仁者，人也，亲亲为大；义者，宜也，尊贤为大。亲亲之杀，尊贤之等，礼所生也。故上杀，宫室不逾制；下杀，哀哀者否也。万物皆以杂至，解之以其类，官修其方，方修其里，不达则舍，是以不乱。能以礼让为国乎？不能。则莫如以忠信。莫以忠信，则民不足以守矣。”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.子贡问曰：“赐也何如？”中的“何如”是“怎么样”的意思。B.子贡问曰：“师与商也孰贤？”中的“孰贤”是“谁更贤”的意思。C.子贡问曰：“君子之道，费而难中邪？”中的“费”是“繁多”的意思。D.子贡问曰：“仁至义尽乎？”中的“至”是“到达”的意思。答案：D2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”B.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”C.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”D.子贡问曰：“师与商也/孰贤？”/子曰：“师也过/商也不及。”答案：A3.下列对文中内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.子贡问孔子自己像什么器物，孔子回答说自己是瑚琏。B.子贡问孔子谁更贤，孔子说子张过错过多，子贡不足。C.子贡问君子之道，孔子说仁者爱人，义者适宜，以礼让治国。D.子贡问孔子仁至义尽，孔子说仁者亲亲为大，义者尊贤为大。答案：B4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“赐也，器也。”翻译：子贡问道：“我怎么样？”孔子说：“你呀，是个器物。”子贡又问：“是什么器物？”孔子说：“你呀，是个器物。”（2）子贡问曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”翻译：子贡问道：“君子犯错误，如同日月发生食现象一样：犯错误时，人们都能看到；改正时，人们都会仰望着他。”答案：（1）子贡问道：“我怎么样？”孔子说：“你呀，是个器物。”子贡又问：“是什么器物？”孔子说：“你呀，是个器物。”（2）子贡问道：“君子犯错误，如同日月发生食现象一样：犯错误时，人们都能看到；改正时，人们都会仰望着他。”5.结合文章内容，简要分析子贡的性格特点。答案：子贡性格直率、善于提问、善于请教，注重实践，关心国家大事，具有强烈的责任感。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）【阅读下面的诗歌，完成问题。】水调歌头·徐州中秋宋苏辙离别一何久，七度过中秋。今年不似前年醉，云酒思，欲高楼。西山{①}剩着两峰晴，直bre向{②}此亭Terrain{③}。东风测测stractions{④}有堡，人立小桥亲手扶。注释：①西山：徐州西南的石城山。②向：趋向。③Terrain（皆特）：沙漠。④测测（zelzel）：风声。1.本词表达了作者怎样的情感？A.远离亲人、思念故人的孤寂之情B.喜欢饮酒、乐于游玩的洒脱之情C.渴望建功立业、豪迈不羁的壮志之情2.分析词中“东风测测有堡，人立小桥亲手扶”这两句话中用词的特点及其意境。【答案】1.A.远离亲人、思念故人的孤寂之情（2分）2.这两句诗中的“测测”是一个拟声词，生动地描写了微风吹动时发出的声音，同时也写出了风轻柔地掠过的感觉（1分）。诗人站在这座小桥上，亲手“扶”住了风中的景致，表现出诗人与自然的亲密接触（1分）。（其他言之有理的答案也可酌情给分）五、名句名篇默写（6分）题目：请从下列词语中任选两个，结合所学课文内容，填写完整下列名句名篇。1.“______，______。青，取之于蓝，而青于蓝”。答案：学而时习之，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？得道多助，失道寡助。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。解析：这道题目要求考生选取两个词语，结合所学课文内容，填写完整下列名句名篇。考生需要熟悉《论语》、《孟子》、《荀子》等经典著作，以及《周易》、《楚辞》等文化典籍中的名句名篇。(示例解析)1.若选“学而时习之”，则可填写：“学而时习之，不亦说乎？”。这句话出自《论语》，表达了学习要不断地回顾总结，以巩固所学知识，体现了儒家教育的理念。2.若选“人不知而不愠”，则可填写：“人不知而不愠，不亦君子乎？”。这句话也出自《论语》，强调一个人要有良好的心态，即使遭受误解也不怨恨他人，体现了儒家提倡的宽容和道德修养。3.若选“得道多助”，则可填写：“得道多助，失道寡助。”。这句话出自《左传·僖公二十三年》，表达了正义的事业会得到更多人的支持，反之则支持的力度会减弱。4.若选“富贵不能淫”，则可填写：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”。这句话出自《左传·僖公二十五年》，强调人在任何情况下都要坚守道德准则，不追求个人的富贵利益，也不动摇自己的信念。5.若选“苟非吾之所有”，则可填写：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”。这句话出自《庄子·外物》，表达了追求精神自由的心态，认为真正的财富和精神享受来自于内心的追求，而不是外在的物质财富。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．“千里莺啼绿映红”描绘了江南春景生机盎然的画面。B．“水村山郭酒旗风”反映了江南水乡酒旗飘扬、热闹非凡的景象。C．“南朝四百八十寺”说明当时佛教盛行，寺庙众多。D．“多少楼台烟雨中”表达了诗人对历史沧桑的感慨。（2）请从表现手法的角度分析，诗句“千里莺啼绿映红”中“绿”字的作用。（3）结合全诗，分析“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这两句诗所表达的思想感情。答案：（1）D（2）“绿”字在这里起到了衬托作用，用绿色衬托红色，使得江南春景更加丰富多彩，生机盎然。（3）这两句诗表达了诗人对南朝遗留下的寺庙和历史文化的感慨。诗人通过描绘寺庙和楼台在烟雨中的景象，表达了对历史的沉思和对南朝遗风的怀念，同时也流露出一种对时光流逝、历史沧桑的无奈和感慨。七、语言文字运用Ⅱ（11分）好的，以下是题目内容及答案：【阅读下面的文字，完成下面小题。】原文：月光如水，洒在古旧的石板路上。(Patheticsimile,comparingmoonlighttowater;usesimageryofoldstonestoconveyasenseoftimeandhistory.)老宅的每一块砖，每一片瓦，都在诉说着过往的故事，仿佛时间在这里停滞不前。(Imageryoftimestopping,emphasizingthesubjectivefeelingofthepassageoftimeinthisplace.)我轻轻地踏着步伐，生怕惊扰了这份宁静与古朴。(Musesonone’sintuitiveresponsetothetime-stoppingatmosphere,conveyingadelicateemotionalinvestmentinthesetting.)这个院子，这个小巷，这些老房，就像一本厚重的历史书，记录着无数的风霜雨雪，也见证着生命的故事。(Bycomparingtheplacetoahistoricalbook,providesabroaderperspectiveonthesignificanceofthelocation,highlightingitsimportanceandthemanyexperiencesithasheldovertime.)七、语言文字运用Ⅱ划线句中有两个比喻句，请指出这两个比喻句，并简要分析运用比喻的表达效果。(2)结合文章情境，你认为作者对于这个地方的态度是怎样的？请简要分析。答案：①“月光如水，洒在古旧的石板路上”中将“月光”比作“水”，形象地描绘出月光如水般柔和、静谧的特点，营造出一种宁静祥和的氛围。②“这个院子，这个小巷，这些老房，就像一本厚重的历史书”中将“院子、小巷、老房”比作“历史书”，生动展现了传统宅院所承载的历史底蕴，增加了文本的文化内涵，让读者能够感受到一种厚重的历史感，对历史的敬仰和尊重。作者对这个地方的态度是怀旧而崇敬的。文中通过描写古旧的石板路、古老的房子以及院子里的一砖一瓦，表达了对这个地方深厚历史文化积淀的崇敬之情。同时，文中强调