湖北省武汉市语文高二上学期期末试卷及解答参考(2024-2025学年)

2024-2025学年湖北省武汉市语文高二上学期期末模拟试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【原文】地球上的星星泰戈尔我们居住的地球，在宇宙中不过是一颗微不足道的星星，然而，在这颗小小的星星上，却诞生了人类。人类在宇宙中行走，在历史的长河中，创造了灿烂的文明。地球上的星星，犹如璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。地球上的星星，犹如璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。然而，在这片璀璨的星空下，却存在着一些被忽视的角落。那些在黑暗中默默无闻的星星，虽然微小，却同样有着自己的光芒。我曾经遇到过一个名叫小明的男孩。小明是一个普通的农村孩子，生活在一个贫困的家庭。他的家庭条件非常艰苦，但他却有着一颗热爱学习的心。每天放学后，他都会捧着一本破旧的课本，在昏暗的灯光下刻苦学习。尽管他的成绩并不出众，但他却一直坚持着，努力追求着自己的梦想。有一天，小明在课堂上举手提问。他问了一个关于历史的问题，让全班同学都感到惊讶。老师对他的问题给予了肯定，并鼓励他继续努力学习。从那以后，小明变得更加自信，他开始积极参加各种课外活动，拓展自己的知识面。他参加了学校的辩论队，学会了如何用语言表达自己的观点；他还参加了学校的篮球队，锻炼了自己的身体素质。在老师和同学们的帮助下，小明的成绩逐渐提高。然而，他的家庭却因为贫困而面临困境。为了给家庭减轻负担，小明决定辍学去打工。当他把这个决定告诉老师时，老师非常震惊。他劝说小明不要放弃学业，但小明却坚定地说：“我知道我现在的成绩并不理想，但我相信只要我努力，就一定能改变自己的命运。”在老师和同学们的帮助下，小明重新回到了学校。他更加努力地学习，希望能够考上一个好的大学。然而，就在他即将高中毕业的时候，他的父亲因病去世，家庭的经济状况更加恶化。面对这个突如其来的打击，小明一度陷入了绝望。但他没有放弃，他坚信只要自己努力，就一定能走出困境。经过一段时间的努力，小明终于考上了一所重点大学。他带着对未来的憧憬，踏上了求学的道路。在大学里，他努力学习，积极参加各种社团活动，拓展自己的视野。毕业后，他进入了一家知名企业工作，成为了公司的优秀员工。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“地球上的星星”为题，意在表达作者对那些默默无闻、却有着独特光芒的人的赞美。B.文章通过小明的故事，展现了一个人在困境中勇敢面对、努力拼搏的精神。C.文章通过描写小明的成长历程，表达了作者对教育的关注和对贫困家庭的同情。D.文章的语言简洁明了，富有感染力，使人读后深受感动。2.文章中，小明在课堂上举手提问的情节有什么作用？3.请简要概括小明在困境中勇敢面对、努力拼搏的过程。4.文章结尾指出“地球上的星星，虽然微小，却有着独特的光芒”，这句话有什么深刻含义？5.请结合你的生活实际，谈谈你对“地球上的星星”的理解。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成13-16题。（共16分）红烛闻一多人间的真话本来不多，dejavu（似曾相识的感觉）似的诉说着。满屋中尽是那单调又徒然的灯焰的摇曳。空中的countedcoup（光荣战功）已经淡下来，只有墙上那半裸的影子，在拉长中缩短，在缩短中拉长，等死了似的。一七年的冬春之交，我在青岛，常常看到一个母亲或者长者，含着笑，说些温柔的话，或者刻着Mindovermatter（心中有力量）的私章的班训，总之，只要恒心，一定能成功，我已经领悟了。我那时还有一个更加曲解的逻辑：黄金还是黄金，虽然他的面孔太阳一般，火发，肉色黑红；而现在“一个是阆苑仙葩”，随即是“宝玉”“黛玉”，姐姐轻柔的QUEUE（排队），和她的情夫在那里系马。每天晚上回到上海家里，我父亲里一件心事是为我选个学校去考，因为是父亲选的，我去也不敢说他偏心，或者说我妹妹反多于哥哥们的父亲更宠爱我一点。总之，不管这些，总之学校落定以后，我就到青岛去了，那是一个半蛮的飞岛国。一蒸阳刚而蕴含无限希望的阳春三月，我喜欢在书室中温习汉文译文，恨不能立时把天文上的六表（时令表）都熟读记忆，问所谓“三Joys（快乐）”者，能哼出诚然的意义。那时手边又有一本《与妻书》（黄花岗七十二烈士之一林觉民所写），我正苦苦地练着：“问我去后，儿何所托，母在，先严在家。两Gibbs（吉布斯）家庭……”，私下对那用粉笔写的考词，默默说着，直到“咪咪”“拉拉”到了屋内，我们也无这事。13.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（4分）A.dejavu意为“似曾相识的感觉”。B.Mindovermatter意为“心中有力量”。C.QUEUE意为“排队”。D.Joys意为“快乐”。14.文中引用《与妻书》中的句子“问我去后，儿何所托，母在，先严在家。两Gibbs家庭……”的作用不包括下列哪一项（4分）A.尽情赞美母亲和父亲。B.表达了对家中亲情的怀念。C.展现了作者思念家乡和亲人的深情。D.绘写考MB的场景，展现考前紧张氛围。15.作者在文中提到的“半蛮的飞岛国”是指哪一座城市（4分）A.青岛B.上海C.天津D.广州16.下面对文段理解不正确的一项是（4分）A.环境描写中，灯焰的摇曳与墙上人影的变化，隐含了时间的流逝和命运的无常。B.“天上的光荣已经淡下来”暗示着作者意识到青春的价值与美好正渐渐消逝。C.描述中提到的“阆苑仙葩”暗示了作者对黛玉的同情与欣赏。D.文段呈现了一种少年离家求学怅望故国的情景，既有对过去的怀念，也有对未来的向往。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成16-20小题。《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！16.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.所以传道受业解惑也受：传授B.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：岂，哪C.句读之不知句读：指断开句子的知识D.君子不齿齿：牙齿（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【注】鹳雀楼：古楼名，故址在今山西永济县。（1）请简要分析这首诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的含义。（5分）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）五、名句名篇默写（6分）在下文中的横线处填写相应的句子。1.士不可以不弘毅，__________________。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，__________________。（《论语》）六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的选文，完成下列小题。【甲】曲曲折折的荷塘上面，弥望着一片韧韧的清水。.resize[none];曲曲折折的荷塘上面，弥望着一片韧韧的清水。A．“韧韧”一词表示是形容词，这里的用法是运用形容词的什么语法作用？请说明你的理由。B．作者在文中运用了修辞手法，请找出文中的一处比喻修辞，并分析其作用。C．请从语言的角度分析，作者在文中运用了哪些修辞手法，从而达到描绘荷塘月色之美？七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列小题。【阅读材料】（一）①“云”，在中国传统文化中，有着丰富的文化内涵，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。在古人心目中，云是神仙居住的地方，是吉祥的象征，云彩飘渺，变幻无穷，给人以无尽的遐想。云，是自然的一部分，是天地间的一种存在，是四季变换的标志，也是人们生活的一部分。云，既有实际的形态，又有抽象的内涵，是自然与人文的完美结合。②“云”字最早见于甲骨文，是形声字。从字形看，甲骨文中的“云”字，像云彩飘动的样子，由两个“二”组成，表示两朵重叠的云。金文承袭了甲骨文的写法。小篆将甲骨文和金文的写法结合起来，形成了“云”字的现代写法。在汉字发展过程中，“云”字的意义逐渐丰富。最初的“云”字只有“云彩”的意思，后来逐渐演变为“说、告诉”等意思。如《诗经》中的“云尔”，就是“如此说”的意思。③“云”字在古诗词中有着丰富的表现力。它既能描绘云彩的美丽，又能表达诗人的情感。如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，描绘了壮丽的自然景象，其中“白日依山尽”一句，用“白日”和“云”字，形象地描绘了夕阳西下时云彩的美丽。再如唐代诗人杜甫的《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，用“云”字表达了诗人对壮丽山川的向往和豪迈之情。④云，在中国传统文化中，有着丰富的文化内涵。它既是自然的一部分，也是人文的一部分。云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。（二）①“云”字，是自然与人文的完美结合，具有丰富的象征意义。云，既是自然的一部分，也是人文的一部分。云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。②云，是自然的一部分。云，是天地间的一种存在，是四季变换的标志，也是人们生活的一部分。云，既有实际的形态，又有抽象的内涵。云，既是自然的一部分，也是人文的一部分。③云，是人文的一部分。云，在古人心目中，是神仙居住的地方，是吉祥的象征。云，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。云，是自然与人文的完美结合，具有丰富的象征意义。④云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。【题目】阅读上面的材料，完成下列小题。1.下列关于“云”字的说法，不正确的一项是（）A.“云”字最早见于甲骨文，是形声字。B.“云”字在小篆中形成了现代写法。C.“云”字在汉字发展过程中，意义逐渐丰富。D.“云”字具有丰富的象征意义，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。2.文章最后一段，分别从哪两个方面论述了“云”字的内涵？八、写作题（60分）题目：请以《光影交错的记忆角落》为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：1.选择相关生活场景或者的事例进行描写。2.结合自身经历，真实抒发自己的感受。3.适当运用修辞手法和语言技巧，增强文章的表现力。2024-2025学年湖北省武汉市语文高二上学期期末模拟试卷及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【原文】地球上的星星泰戈尔我们居住的地球，在宇宙中不过是一颗微不足道的星星，然而，在这颗小小的星星上，却诞生了人类。人类在宇宙中行走，在历史的长河中，创造了灿烂的文明。地球上的星星，犹如璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。地球上的星星，犹如璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。然而，在这片璀璨的星空下，却存在着一些被忽视的角落。那些在黑暗中默默无闻的星星，虽然微小，却同样有着自己的光芒。我曾经遇到过一个名叫小明的男孩。小明是一个普通的农村孩子，生活在一个贫困的家庭。他的家庭条件非常艰苦，但他却有着一颗热爱学习的心。每天放学后，他都会捧着一本破旧的课本，在昏暗的灯光下刻苦学习。尽管他的成绩并不出众，但他却一直坚持着，努力追求着自己的梦想。有一天，小明在课堂上举手提问。他问了一个关于历史的问题，让全班同学都感到惊讶。老师对他的问题给予了肯定，并鼓励他继续努力学习。从那以后，小明变得更加自信，他开始积极参加各种课外活动，拓展自己的知识面。他参加了学校的辩论队，学会了如何用语言表达自己的观点；他还参加了学校的篮球队，锻炼了自己的身体素质。在老师和同学们的帮助下，小明的成绩逐渐提高。然而，他的家庭却因为贫困而面临困境。为了给家庭减轻负担，小明决定辍学去打工。当他把这个决定告诉老师时，老师非常震惊。他劝说小明不要放弃学业，但小明却坚定地说：“我知道我现在的成绩并不理想，但我相信只要我努力，就一定能改变自己的命运。”在老师和同学们的帮助下，小明重新回到了学校。他更加努力地学习，希望能够考上一个好的大学。然而，就在他即将高中毕业的时候，他的父亲因病去世，家庭的经济状况更加恶化。面对这个突如其来的打击，小明一度陷入了绝望。但他没有放弃，他坚信只要自己努力，就一定能走出困境。经过一段时间的努力，小明终于考上了一所重点大学。他带着对未来的憧憬，踏上了求学的道路。在大学里，他努力学习，积极参加各种社团活动，拓展自己的视野。毕业后，他进入了一家知名企业工作，成为了公司的优秀员工。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“地球上的星星”为题，意在表达作者对那些默默无闻、却有着独特光芒的人的赞美。B.文章通过小明的故事，展现了一个人在困境中勇敢面对、努力拼搏的精神。C.文章通过描写小明的成长历程，表达了作者对教育的关注和对贫困家庭的同情。D.文章的语言简洁明了，富有感染力，使人读后深受感动。【答案】C2.文章中，小明在课堂上举手提问的情节有什么作用？【答案】小明在课堂上举手提问的情节，一方面展现了小明热爱学习、勇于提问的精神，为下文他积极参加课外活动、拓展知识面作铺垫；另一方面，也为下文老师对他的肯定和鼓励作铺垫，使故事情节更加丰富。3.请简要概括小明在困境中勇敢面对、努力拼搏的过程。【答案】小明在困境中勇敢面对、努力拼搏的过程可以概括为：①面对家庭的困境，他决定辍学打工；②在老师和同学们的帮助下，他重新回到学校；③他更加努力地学习，希望能够考上一个好的大学；④面对父亲的去世，他一度陷入绝望，但最终没有放弃，坚持努力。4.文章结尾指出“地球上的星星，虽然微小，却有着独特的光芒”，这句话有什么深刻含义？【答案】这句话深刻地表达了作者对那些默默无闻、却有着独特光芒的人的赞美。5.请结合你的生活实际，谈谈你对“地球上的星星”的理解。【答案】（答案不唯一）我认为“地球上的星星”指的是那些在平凡岗位上默默奉献的人。他们可能没有很高的地位，也没有耀眼的成就，但他们用自己的努力和付出，为这个世界带来温暖和希望。正如小明一样，他虽然来自贫困的家庭，但他勇敢面对困境，努力拼搏，最终实现了自己的梦想。这让我明白，每个人都有可能成为自己生命中的那颗星星，只要我们用心去发现和追求。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成13-16题。（共16分）红烛闻一多人间的真话本来不多，dejavu（似曾相识的感觉）似的诉说着。满屋中尽是那单调又徒然的灯焰的摇曳。空中的countedcoup（光荣战功）已经淡下来，只有墙上那半裸的影子，在拉长中缩短，在缩短中拉长，等死了似的。一七年的冬春之交，我在青岛，常常看到一个母亲或者长者，含着笑，说些温柔的话，或者刻着Mindovermatter（心中有力量）的私章的班训，总之，只要恒心，一定能成功，我已经领悟了。我那时还有一个更加曲解的逻辑：黄金还是黄金，虽然他的面孔太阳一般，火发，肉色黑红；而现在“一个是阆苑仙葩”，随即是“宝玉”“黛玉”，姐姐轻柔的QUEUE（排队），和她的情夫在那里系马。每天晚上回到上海家里，我父亲里一件心事是为我选个学校去考，因为是父亲选的，我去也不敢说他偏心，或者说我妹妹反多于哥哥们的父亲更宠爱我一点。总之，不管这些，总之学校落定以后，我就到青岛去了，那是一个半蛮的飞岛国。一蒸阳刚而蕴含无限希望的阳春三月，我喜欢在书室中温习汉文译文，恨不能立时把天文上的六表（时令表）都熟读记忆，问所谓“三Joys（快乐）”者，能哼出诚然的意义。那时手边又有一本《与妻书》（黄花岗七十二烈士之一林觉民所写），我正苦苦地练着：“问我去后，儿何所托，母在，先严在家。两Gibbs（吉布斯）家庭……”，私下对那用粉笔写的考词，默默说着，直到“咪咪”“拉拉”到了屋内，我们也无这事。13.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（4分）A.dejavu意为“似曾相识的感觉”。B.Mindovermatter意为“心中有力量”。C.QUEUE意为“排队”。D.Joys意为“快乐”。14.文中引用《与妻书》中的句子“问我去后，儿何所托，母在，先严在家。两Gibbs家庭……”的作用不包括下列哪一项（4分）A.尽情赞美母亲和父亲。B.表达了对家中亲情的怀念。C.展现了作者思念家乡和亲人的深情。D.绘写考MB的场景，展现考前紧张氛围。15.作者在文中提到的“半蛮的飞岛国”是指哪一座城市（4分）A.青岛B.上海C.天津D.广州16.下面对文段理解不正确的一项是（4分）A.环境描写中，灯焰的摇曳与墙上人影的变化，隐含了时间的流逝和命运的无常。B.“天上的光荣已经淡下来”暗示着作者意识到青春的价值与美好正渐渐消逝。C.描述中提到的“阆苑仙葩”暗示了作者对黛玉的同情与欣赏。D.文段呈现了一种少年离家求学怅望故国的情景，既有对过去的怀念，也有对未来的向往。答案：13.C14.D15.A16.C三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成16-20小题。《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！16.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.所以传道受业解惑也受：传授B.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：岂，哪C.句读之不知句读：指断开句子的知识D.君子不齿齿：牙齿答案：D17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾乎生乎吾后，其闻道也亦先乎吾乎B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎其今其智乃反不能及其C.惑而不从师而小学而大遗而D.巫医乐师百工之人之师道之不传也久矣之答案：A18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.韩愈认为老师的作用是“传道受业解惑”，因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。B.韩愈在文章中批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，认为这是一种非常奇怪的现象，因为这种陋习连巫医乐师百工这类人都不如。C.韩愈认为那些童子们的老师，是教授他们读书，帮助他们学习断句的，并不是作者所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。D.韩愈认为士大夫族类的人，一提到“老师”“弟子”这些称呼，就聚在一起讥笑人家。韩愈以此嘲讽他们不愿意学习的心态。答案：D19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！答案：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！20.从这段节选文字看，韩愈认为择师的标准是什么？请简要概括。答案：韩愈认为择师的标准是不看身份地位，年龄大小，只看谁懂得道理，谁有学问，谁就能成为自己的老师。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【注】鹳雀楼：古楼名，故址在今山西永济县。（1）请简要分析这首诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的含义。（5分）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）答案：（1）这句话的含义是：诗人想要看尽千里风光，需要站得更高。这里运用了比喻的修辞手法，将诗人想要追求更高目标的愿望形象地表达出来。（2）这首诗表达了诗人积极向上、勇于攀登的思想感情。诗人通过登上鹳雀楼，远眺千里风光，表达了自己追求更高境界的决心和勇气。五、名句名篇默写（6分）在下文中的横线处填写相应的句子。1.士不可以不弘毅，__________________。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，__________________。（《论语》）答案：任重而道远；顶天立地而死。（《论语·秦伯》）解析：这两句话强调了士人应有的品质和对待世事的高风亮节。前一句“士不可以不弘毅，任重而道远”出自《论语·秦伯》，意思是作为士人，不应该不胸怀宽广、意志坚强，因为这是一份沉重的责任。后一句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，顶天立地而死”强调士人应当在各种境遇下不为外物所动，坚持自己的信念，做到顶天立地，最后为理想而尽忠尽节，这是一种高尚的精神境界。此题旨在考察学生对《论语》中的名句的记忆与理解程度。希望这道题目能够符合您的要求。如果有更多需要，请随时告诉我。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的选文，完成下列小题。【甲】曲曲折折的荷塘上面，弥望着一片韧韧的清水。.resize[none];曲曲折折的荷塘上面，弥望着一片韧韧的清水。A．“韧韧”一词表示是形容词，这里的用法是运用形容词的什么语法作用？请说明你的理由。B．作者在文中运用了修辞手法，请找出文中的一处比喻修辞，并分析其作用。C．请从语言的角度分析，作者在文中运用了哪些修辞手法，从而达到描绘荷塘月色之美？答案：A．“韧韧”一词表示是形容词，这里的用法是运用形容词的副词作用。因为“韧韧”在这里修饰的是名词“清水”，使其具有形容词的属性，表现出水的特有质感。B．文中的一处比喻修辞是：“曲曲折折的荷塘上面，弥望着一片韧韧的清水。”这里将荷塘比喻成一条曲折的河，用“弥望”形容月光照耀下的水面，使读者仿佛看到了一幅活生生的画面。C．作者在文中运用了以下修辞手法：1.比喻：如将荷塘比喻成曲折的河，赋予自然景象以人的情感。2.排比：在描绘荷塘景色时，作者运用了“曲曲折折”、“点点滴滴”、“断断续续”等排比修辞，增强了语言的节奏感和感染力。3.对仗：在描写荷塘月色时，作者用“曲曲折折”对应“点点灯光”，既形成对仗，又使语言富有韵律美。通过以上修辞手法，作者达到了描绘荷塘月色之美，让读者仿佛身临其境，感受到荷塘月色的宁静、美丽。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列小题。【阅读材料】（一）①“云”，在中国传统文化中，有着丰富的文化内涵，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。在古人心目中，云是神仙居住的地方，是吉祥的象征，云彩飘渺，变幻无穷，给人以无尽的遐想。云，是自然的一部分，是天地间的一种存在，是四季变换的标志，也是人们生活的一部分。云，既有实际的形态，又有抽象的内涵，是自然与人文的完美结合。②“云”字最早见于甲骨文，是形声字。从字形看，甲骨文中的“云”字，像云彩飘动的样子，由两个“二”组成，表示两朵重叠的云。金文承袭了甲骨文的写法。小篆将甲骨文和金文的写法结合起来，形成了“云”字的现代写法。在汉字发展过程中，“云”字的意义逐渐丰富。最初的“云”字只有“云彩”的意思，后来逐渐演变为“说、告诉”等意思。如《诗经》中的“云尔”，就是“如此说”的意思。③“云”字在古诗词中有着丰富的表现力。它既能描绘云彩的美丽，又能表达诗人的情感。如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，描绘了壮丽的自然景象，其中“白日依山尽”一句，用“白日”和“云”字，形象地描绘了夕阳西下时云彩的美丽。再如唐代诗人杜甫的《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，用“云”字表达了诗人对壮丽山川的向往和豪迈之情。④云，在中国传统文化中，有着丰富的文化内涵。它既是自然的一部分，也是人文的一部分。云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。（二）①“云”字，是自然与人文的完美结合，具有丰富的象征意义。云，既是自然的一部分，也是人文的一部分。云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。②云，是自然的一部分。云，是天地间的一种存在，是四季变换的标志，也是人们生活的一部分。云，既有实际的形态，又有抽象的内涵。云，既是自然的一部分，也是人文的一部分。③云，是人文的一部分。云，在古人心目中，是神仙居住的地方，是吉祥的象征。云，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。云，是自然与人文的完美结合，具有丰富的象征意义。④云，既是物质的存在，也是精神的存在。云，既是实际的形态，也是抽象的内涵。云，既是生活的象征，也是艺术的象征。【题目】阅读上面的材料，完成下列小题。1.下列关于“云”字的说法，不正确的一项是（）A.“云”字最早见于甲骨文，是形声字。B.“云”字在小篆中形成了现代写法。C.“云”字在汉字发展过程中，意义逐渐丰富。D.“云”字具有丰富的象征意义，被赋予了吉祥、美好、超凡脱俗的象征意义。2.文章最后一段，分别从哪两个方面论述了“云”字的内涵？答案：1.B2.①云，