太白中学高2023级高二上学期语文周测（四）试题及答案VIP

太白中学2023级高二（上）语文周测（四）

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）（绵阳期末试题）阅读下面的文字，完成1—4题。冰河里的乌牛花漆寨芳雪夜的秦岭山沟，天地浑然一体，四野一片灰白。平日里耸立的山峦被雪花压平了似的，阳山的枯黄不见了，阴山松树的墨绿和灌木的黛青也被雪花粉刷了。只有南河像一条冻僵的蛇，在缓缓地蠕动着。周一平的心就随着被冻窄了的南河向渭河而去，一直流向黄河，回到山西老家。他想家了。妈妈下午来电话说，家里的醋坊效益特好，进腊月以来，储存的老陈醋基本销空了，明年准备扩大醋坊规模。爸爸还瞅准了一条挣钱的门路，要在村子邻河的那块地里建花圃，栽培盆花。到儿子退伍回来，盖新房、娶媳妇就都不会有困难了。周一平眼圈湿润了，他抹了一把脸，有泪渗进手套里，再去握步枪，觉着有点黏。雪花纷纷扬扬地飘落着。周一平继续想他的花店，脑海里就浮现出了营区周围、南河两岸山坡上的乌牛花来。山上白雪皑皑，树木光秃着身子，在向阳背风的低洼地带，乌牛花灿然开放着，无畏冬寒，笑视残雪，如一撮撮燃烧的火柴给枯瘦的冬天点燃了春的气息。雪花还在徐徐飞，轻轻划过灯光，落进南河里，也在南河桥面一层层加厚着。立正，敬礼。岗哨交接完毕，周一平立刻赶去东桥头换右侧那颗烧坏了的桥头灯。刺骨的寒风送来一声微弱的呼救：“孩子……救救我的孩子……”。周一平对着岗楼里的小李喊：“救人，有人掉下了桥头！”声音落下，他的身影也从六七米高的河堤护坡滑向了河滩。“孩子……”女人在昏迷中有气无力地说。一顶小孩戴的棕色羊绒帽在河畔的冰面上躺着，周一平顺自行车落水的地方向下游找去，跑了几十米，什么也没有发现。河岸有二米来宽的冰层，河水在中间哗哗流动着，似乎什么也没发生过。不对，妈妈离河还有三四米的距离呢，孩子不可能摔进河里的。周一平重新回到了出事地点，站在拦水的鱼嘴上，水闸房前的灯光照着波光粼粼的水渠，水面飘着一只童鞋。孩子掉进水渠里了！周一平略一思索，扑通一声跳进了水渠，他抓住漂浮着的鞋子，用力抛向岸，就没入了水中。清冷的水面纷扬着雪花，悄无声息……棕色的羊绒帽在河畔冰面上躺着，自行车在河里翘着，有战士找到了周一平从水渠里抛上岸的那只鞋。种种迹象表明，孩子被摔进了冰河里。匆忙赶来的赵排长一声令下：顺着河道向下游寻找。“这样找，不行。水流这么快，下游，向下游。”有战士焦急地说。“一班长，向下游五公里处；二班长，向下游二公里处，逆河道拉网式寻找！”赵排长命令道。“周一平——周一平——”，没有人应答，赵排长的心咯噔一下，他意识到自己的判断出差错了，水电站拦水入渠的鱼嘴伸的那么长，要是孩子被拦进水渠了呢？周一平是第一时间赶到的，他去了水渠，不然怎么河道上会没有它的踪影！

赵排长当机立断，和三班战士们离开了河道，从河道和南河相夹着的小路向水库方向跑步前进。没有风，静静的南河谷被战士们飞奔的脚步踏成积雪和鞋底摩擦成的碎片。雪花朵儿落在一张张浸着热汗的脸上，消融、滴落。他们在和水流赛跑，和冰河里挣扎着的生命赛跑。赵排长和三班战士们从渠水入库口逆水而上，他们既找落水的孩子，又寻战友周一平。渠沿没有路，渠的两岸是一簇簇的树木和沙棘丛，战士们呼喊着周一平，艰难的在荆棘丛中向前穿行，目光和手电筒的光束一起扫着水渠。电光中银白的渠水平静地流动着，一道波浪都不起，一朵浪花也不溅。扑通，赵排长跳进水渠；扑通、扑通……战士们接连跳进了水渠。六名战士在五米宽的水渠中胳膊挽着胳膊向前艰难的行进，水流拍打着战士们的胸膛，溅起一串串浪花。雪花仍在飞扬，四野一片苍白。一道钢筋焊接的栅栏横在战士们的面前，这是为了拦截上游漂浮物而设立的固定性过滤网。就在栅栏处出现了一尊雕像。周一平左臂斜伸着，左手抓着一株从渠沿斜刺在水面的乌牛花树；右臂紧紧地挽着四岁的小男孩，身体倾斜贴着渠边，水流冲击着膝盖。他搂着小男孩睡着了，但双目瞅着乌牛花。那株乌牛花树梢上挂满了冰凌，一朵没来得及绽开的乌牛花紧紧抱着团，红彤彤地承受着雪花朵儿的捶打。老兵们走了，新兵们来了。勤务排的战士换了一茬又一茬，周一平的名字被一茬一茬地传了下来。水渠两侧的乌牛花树一丛一丛的，有的光秃着树枝，有的绽放着花朵。周一平拽着的那株乌牛花树的枝头花蕾抱团，就像捏成撮的火柴头，能一划就燃。下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（3分）文章开篇写秦岭山沟“天地浑然一体”“四野一片灰白”，写出了自然环境的肃杀，为全文奠定了感伤的情感基调。“南河像一条冻僵的蛇”表明当天气温很低，“渠沿没有路”说明水渠两岸环境复杂，均暗示了搜救的难度非常大。周一平想家时“眼圈湿润了”，这泪水中既有对家人和家乡的思念，也有因为自己没有办法帮家里解决困难的愧疚。交接完毕的周一平立刻赶去东桥头换灯，文章的这一细节表现了他的细心与责任感，同时也推动了故事情节的发展。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）作者写周一平母亲打电话的内容，可见父母对儿子退伍后的生活充满期待，这一情节的设置，让周一平的牺牲更具悲剧色彩。在判定孩子掉进水渠后，周一平“略一思索”就跳进水渠，既表现了他的英勇，也说明他是在准备不充分的情况下仓促入水。周一平在入水时就已经做好了最坏的打算，将水中的鞋子“用力抛向岸”，主要是为了留下标记，方便战友们的搜寻和接应。

“搂着小男孩睡着了”，运用婉辞写周一平的牺牲，表达了不舍之情；“双目瞅着乌牛花”，这一细节描写具有象征意义。小说多次写到“雪花”，请谈谈“雪花”在文中的作用。（6分）

小说的主要人物是周一平，却以“冰河里的乌牛花”为题，他和“乌牛花”有何相似之处？请结合文本，谈谈你的理解。（6分）

名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中空缺部分。《论语·泰伯》中认为，因为“

”，所以君子要志向远大，意志坚强，即“

”。《大学之道》中，用“

”来表达大学之道的最高境界；点明获得知识的途径的句子是“

”。自我夸耀不能建功，常常只得一时风光，难以持久。《老子》第二十四章中的“

，

”正好说明这个道理。三、语言文字运用（17分）（一）语言文字运用I（本题共5小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。

在我们的语文学习中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，

①

；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑……学点儿逻辑，对我们意义重大：不仅可以增强思维能力，也可以助力语文学习，

②

。逻辑很有用，它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻。当下的我们生活在互联网时代，获取信息更加方便，但遭遇的谬误也更多。我们必须具备识别谬误的能力，否则就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。逻辑与这种现象的关系紧密，它正是甄别信息与辨析谬误的武器。例如：A我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。B他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。C目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。……上面这些日常话语都违背了逻辑，你关注过吗？我们在生活中要试着运用逻辑来发现这些谬误。

下列句子中的“关系”和原文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（3分）在这关系革命前途的紧要关头，毛主席决定渡过湘江，开始长征。正是在法庭认出玛丝洛娃的关系，聂赫留朵夫要去监狱祈求宽恕。C．焦裕禄明白党与群众是鱼与水的关系，党员应该为广大群众服务。D．随身带上团的关系，到时候面见上级，或许对你有用。7.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

文中画横线的三个句子都有逻辑错误，请任选两句，加以说明。（4分）

语言文字运用II（本题共1小题，6分）下列各句中，内部逻辑关系成立的一项是（3分）“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没关系，汤不烫，我一点也不痛。”听到祥林嫂的死讯，鲁四老爷说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”盘点盖茨、乔布斯这些大富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，因此大学毕业实无必要。近体诗要么是律诗，要么是绝句。杜甫的《登高》是律诗，所以它一定不会是绝句。

（绵阳期末试题）请根据第四单元的逻辑知识，判断下列材料的推断是否正确，并说明理由。（3分）观测暗物质需要“纯净”的实验室，中国现在建成了这样的实验室，中国自然就能够观测到暗物质。这样，将有助于推动人类宇宙观走向“全新阶段”。

参考答案及评分细则1.C（“也有因为自己没有办法帮家里解决困难的愧疚”错。）2.C（“主要是为了留下标记，方便战友们的搜寻和接应”错。）3.①营造氛围：开篇写“雪花”，奠定了伤感的基调，中间描写雪花，渲染紧张的氛围。②推动情节：写“雪花”能突出当时环境的恶劣，使故事情节的展开和推进更加合理。③凸显形象：在周一平和战士救人的情节中穿插“雪花”，更能凸显人物英勇的形象。（每点2分，意思对即可，共6分）【绵阳评分细则】①交代环境：为人物的出场和故事的发生提供自然环境。②营造氛围：开篇写“雪花”，奠定了伤感的基调，中间描写雪花，渲染紧张的氛围。③情节线索：“雪花”作为本文的线索，贯穿全文，串联起全文情节。④推动情节：写“雪花”能突出当时环境的恶劣，使故事情节的展开和推进更加合理。⑤凸显形象：在周一平和战士救人的情节中穿插“雪花”，更能凸显人物英勇的形象。⑥暗示主题：以“雪花”暗示人物命运的悲剧，在恶劣环境中闪耀着人性的光辉的主题。（每点2分，意思对即可，共6分）【教材衔接】本题考察物象的作用，课文《林教头风雪山神庙》《百合花》《促织》《老人与海（海，鲨鱼）》《祝福》（雪）等可以作为借鉴。4.①生存环境相似：周一平服役于艰苦的秦岭地区；乌牛花生长于冰天雪地。②品质相似：周一平在在寒冷冬夜跳水救人，英勇无畏；乌牛花在寒冷冬季绽放，傲视冰霜。③影响相似：周一平英勇无畏的精神激励战士；乌牛花如一把即将燃烧的火柴鼓舞着大家。（每点2分，意思对即可，共6分）【绵阳评分细则】①生存环境相似：周一平服役于艰苦的秦岭地区；乌牛花生长于冰天雪地。

②品质相似：周一平在在寒冷冬夜跳水救人，英勇无畏；乌牛花在寒冷冬季绽放，傲视冰霜。③影响相似：周一平英勇无畏的精神激励战士；乌牛花如一把即将燃烧的火柴鼓舞着大家。④生命历程相似：周一平父母期待的退伍后的生活还没有开始就已经结束；一朵没来得及绽放的乌牛花抱着团。（每点2分，意思对即可，共6分）5．（1）任重而道远

士不可以不弘毅

（2）在止于至善

致知在格物

（3）自伐者无功

自矜者不长6．C

【解析】6．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。原文中的“关系”是名词，指人和人、事物和事物或人和事物之间的联系。A.动词，关联、牵涉。B.名词，指原因。C.名词，指人和人、事物和事物或人和事物之间的联系。D.名词，表明有某种组织关系的证件。7．①这是文艺鉴赏中的逻辑

②还可以认清社会生活

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据上文“烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑”，下文“王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑”，可见空处概括填“林庚细致辨析……”属于什么逻辑，《说木叶》是文学鉴赏作品，因此是“文学”上的逻辑，结合“这是……中的逻辑”句式，故可填“这是文艺鉴赏中的逻辑”。②处，前文是“不仅可以增强思维能力，也可以助力语文学习”，后文是“它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻”，按照三个句子一一对应的关系，应填入对生活的帮助，结合“不仅可以……也可以”的句式，故可填“还可以认清社会生活”。8．A.划分不当。俄罗斯、拉美是不同国家或地区，古典是风格特征，不能并列。B.强加因果。人出生时的自然现象与他的人生没有必然因果联系。C.以偏概全。京剧只是传统文化的一小部分，不能以其调查情况代表整个传统文化。

【解析】本题考查学生语言表达之准确的能力。A处，概念并列不当。俄罗斯、拉美是不同国家或地区，从属“外国文学”；而“古典的”是风格特征，与“外国文学”不是从属关系；因此，俄罗斯的、拉美的、古典的不应并列放在一起。B处，强加因果，不合逻辑。出生时的自然现象“天昏地暗、飞沙走石”与“注定此生不凡”的人生经历没有必然联系，不能强行建立因果关系。C处，以偏概全。“传统文化”包含众多方面，“京剧”只是其中之一，不能用对京剧的喜好程度来代表对整个传统文化的热情。9.D.本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力