第3课回忆鲁迅先生（学生版）

第3课《回忆鲁迅先生》学习目标重点难点1.

利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物真实、富有人情味、生活化的形象;通过

“圈点批注”，品析文章语言的特点和表达的妙处。

2.指导学生自读梳理结构、讨论体会感情，“圈点批注”品味语言。

3.感受作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情重

点引导学生利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物的形象特征和精神品质，理解作者的感情。并通过

“圈点批注”，品析语言

难点品析作者语言细腻白描和诗化的特点和表达的妙处，学习文章细节描写的生动真实和逼真传神。通过对词句的揣摩体会文章文随笔动，笔随情至的美感和情意。（一）基础知识一、作者资料。萧红（1911—1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以“悄吟”为笔名，发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。二、写作背景为了培育萧红这朵三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘做春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。三、字音字形。⑴咳嗽（késou）；⑵调羹（tiáogēng）；⑶舀（yǎo）；⑷绞肉机（jiǎo）；⑸薪金（xīn）；⑹瞿秋白（qú

）；⑺草率；⑻深恶痛绝（wù）；⑼校样（jiào）；⑽揩油（kāi）；⑾细腻（nì）；⑿悠然；⒀阖一阖（hé）；⒁吩咐；⒂碟盘；⒃抹杀（mǒ）；⒄捆扎（zā）；⒅疙瘩（gē

da）；⒇不以为然；四、词语释义⑴深恶痛绝：对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。⑵校样：指未出版的书、报等的样张，供校对用。⑶揩油：比喻占别人或公家的便宜和好处。⑷悠然：安闲、闲适的样子。⑸抹杀：抹掉，勾销；完全去掉：⑹不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。1.文章记叙的事件让我们看到了一个与我们印象中不同的鲁迅，其中各处生活细节表现了鲁迅先生怎样的特点？2.本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。3.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？一、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？题组A基础过关练一、选择题1．（2023下·七年级课时练习）下列加点字的注音没有错误的一项是(

)A．舀水(yǎo)

调羹（ɡěnɡ）

烧瓷(cí)

揩油(kāi)B．阖眼(hé)

碟子(dié)

疙瘩（gē）

喘着(chuǎn)C．保姆（mǔ）

咳嗽(suò)

绞肉(jiǎo)

薪金(xīn)D．吩咐(fū)

抹杀(mǒ)

草率(shuài)

悠然(yōu)2．（2023下·七年级课时练习）下列词语书写完全正确的一项是(

)A．训斥

明朗

规距

抽屉B．喉咙

厉害

抹杀

催逼C．藤椅

校样

混浊

祥细D．精致

镇静

糟殃

唠叨3．（2023下·七年级课时练习）下列句子中加点词语使用有误的一项是(

)A．一部分人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上,就没有什么问题。B．老百姓对地沟油深恶痛绝，不仅是因为心理上觉得很肮脏,还因为它的确会危害健康。C．图画上的老者手捻胡须,目视江岸，悠然自得。D．如果想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会遭遇失败。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。4．（2022下·云南楚雄·七年级统考期中）下列句子没有语病的一项是（

）A．感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。B．“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。D．通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。5．（2022下·七年级课时练习）下列有关课文的说法，不正确的一项是（

）A．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出伟人形象，给人留下深刻的印象。B．文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点：貌似漫不经心的背后是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了伟人情怀。C．本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。D．本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。6．（2022下·七年级课时练习）下列句中标点符号使用无误的一项是（

）A．刚刚我不是来过了吗，怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？B．不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的“死魂灵”，又开始翻译了。C．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。D．许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”7．（2022下·七年级课时练习）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（

）①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”A．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①二、填空题8．（2022下·七年级课时练习）《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是现代女作家，主要作品有小说、等。9．（2022下·七年级课前预习）默读课文填空。（1）本文是一篇，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是的记叙，集中体现先生等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以为中心，形成了独特的叙事风格。（2）文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他；对工作，他；对孩子，他。三、语言表达10．（2023下·全国·七年级专题练习）找出下列各句中的副词。（1）在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（《邓稼先》）（2）他只说了一句话：“我不能走。”（《邓稼先》）（3）他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（《说和做——记闻一多先生言行片段》）（4）夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。（《回忆鲁迅先生（节选）》）（5）福民医院美国医生的检查，说鲁迅先生肺病已经二十年了。（《回忆鲁迅先生（节选）》）四、综合性学习（2023下·七年级课时练习）学了本文后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。11．【活动一】了解鲁迅。根据下面是有关鲁迅先生的两则材料，结合已有同学拟了一句上联，请你写出下联。材料一：鲁迅先生“关于自己”的话（1）在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。（2）我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。（3）我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……材料二：几个生活细节（1）孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。（2）北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”上联：俭朴热忱甘于奉献

下联：12．【活动二】作品推荐请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品：《》你的推荐语：13．【活动三】名句赏析下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。我选感悟：14．（2022下·七年级课时练习）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，对于作者这样写，一些学友表达了自己的看法。请你也拟一个网名昵称，发表一下观点。示例：杨柳拂风：更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。网名昵称：观点：题组B能力提升练（2022下·江苏·七年级统考期末）阅读下面的文章，完成各题。回忆鲁迅先生（节选）萧红①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：⑨“轻一点走，轻一点走。”⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。15．简要概括选文的主要内容。16．选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。17．作者为什么多次写到鲁迅先生坐着的背影？有何好处。18．结合加点字，赏析下列语句。保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。”19．选段末尾为什么着重描写太阳和鲁迅先生书桌？请简要回答。（2023下·江苏·七年级校联考期中）阅读下面材料，完成题目。（一）忆鲁迅（节选）郁达夫他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。鲁迅对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一件事情，也解释得非常有趣。他说：“A在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。”（二）回忆鲁迅先生（节选）萧红“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……B他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生。鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”（三）北京大学作为莘莘学子心中为之神往的“象牙塔”，妇孺皆知。但绝大部分的人都不知道，北京大学校徽的设计者便是鲁迅先生。1916年蔡元培出任北京大学的校长，因与鲁迅先生私交甚好，便邀请他为北大设计校徽，鲁迅先生于1917年8月将校徽设计完成，设计灵感来自中国传统建筑的重要部件——瓦当。图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，给人以“北大人肩负着开启民智重任”的想象。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。（摘编自网络，有删改）【鲁迅的标签】20．学霸、精英、纯真善良、爱国者……我们每个人身上或多或少会有一些“标签”，这些“标签”能反映一个人的性格特点。鲁迅身上有许多的标签，请根据内容，分别为三则材料中的鲁迅选择“标签”，并说明理由。A．认真随和

B．爱国者

C．真的勇士材料一材料二材料三标签⑴⑶⑸理由⑵⑷⑹【鲁迅的语言】21．鲁迅的语言极富表现力，请仿照示例，从AB两句中任选一句，推测鲁迅在讲话时的神态，并说明理由。（可关注说话涉及的对象、情境等。）示例：擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。神态是热情诚挚的。本句的说话对象是家中客人，当鲁迅将校样拿给大家时，大家已有些吃惊，而他让大家用这张纸擦手，大家就更吃惊了。可平易近人的鲁迅并未觉得有何不妥，他十分替客人着想，所以应是热情诚挚的神态。A．在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。B．他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。【鲁迅的魅力】22．鲁迅影响了一代又一代人，三则材料分别展示了朋友眼中的鲁迅、学生眼中的鲁迅和后人眼中的鲁迅，请结合《朝花夕拾》，说说哪一则材料中的鲁迅最符合你心目中的鲁迅形象，并说明理由。题组C培优拔尖练（2023下·山东枣庄·七年级统考期末）阅读下面文字，完成各题。天鹅塘郑志良①秀清叔从院子东头踱到西，又从西头折回东，不时还“唉——唉——”地叹息。夕阳在他的叹息声中悄悄地溜走了。“他叔，都唤你几回了，没听见吗？开饭啦！”秀清婶探出头来放声喊道。②“唉——”秀清叔又扔下一声闷叹回到屋里。“今天咋啦？失魂落魄的样子！”秀清婶轻声问道。“明天侄子侄女他们就要回来看荷花，你说咱们那荷花咋看啊！”秀清叔刚端起碗又放了下来。③村里近年种莲藕出了名，每年七月前来赏荷的游人络绎不绝。于是，七月还被定为荷花节。城里的侄子侄女也鼓励秀清叔栽种莲藕，还无偿提供资助。秀清叔是种地的老把式，把莲种起来是绝对没问题的，但能否结出藕，能否卖到好价钱，秀清叔没把握。“如果没收成咋办？”好像弄不好会坏了他老把式的一世英名！侄子侄女们说没事的，反正为了开心。于是，秀清叔承包两亩水田，种起莲来。谁知一语成谶，人家的荷苗都挨挨挤挤成片成绿了，秀清叔的荷田还稀稀疏疏，两亩田加起来恐怕也不过三百株！人家那边都“映日荷花别样红”了，自己这边还“竹外桃花三两枝”。侄子侄女们回来看了，叫秀清叔脸面往哪儿搁？④“还以为多大的事！”耐心听完秀清叔的苦恼后，秀清婶轻松地说，“这不容易嘛，反正为了开心，你就带他们从开得最好的地方开始，一路拍照一路看，这几天日头又毒，不用到咱家荷田，你就撺掇他们回来吃午饭。吃完午饭，难道他们还去不成？”显然秀清叔很满意这一提议，夹了一口菜就往嘴里送。⑤翌日，侄子侄女一行十来人兴致勃勃地到来。秀清叔按计划，先从邻居茂山叔的荷田开始。茂山叔的莲藕长势好，枝壮叶茂。但是，开得最热烈的，还是再往前林青哥田里的荷花。林青哥的荷田，占地十来亩，品种有粉红、淡紫、洁白、鹅黄，五彩纷呈；花容呈娇羞、豪放、谦卑、傲岸，千姿百态。这里是景区中心，往日游人最为密集。今天奇怪了，游人比刚才茂山叔的荷田还少，而且越往前越少！再过一个小山嘴，便是秀清叔的荷田了。由于这几年封山育林，茂密的树林挡住了视线，秀清叔的荷田就像一个丑媳妇，龟缩在另一边。⑥看到大伙或用，或用相机，不停地拍摄，不时还摆弄着姿势留影，一路兴高采烈有说有笑，该尽兴了吧，秀清叔准备动员他们回去了。谁知，看到不少人快步往前，先是侄孙子们跟着跑，接着侄子侄女和他们的朋友也好奇地跟了过去。再往前就是自家荷田了，秀清叔直跺脚，看样子丑媳妇也要见公婆了！转过小山嘴，啊，原来游人都簇拥到这边了！秀清叔挤过人墙，发现自家荷田来了一大群天鹅。这些天鹅，或追逐嬉戏，或将大嘴探入水中觅食，或展开长翅拍打水面。有的成双成对静静对视，用红嘴和长颈拱成一个爱心的形状；有的独自浮游，怡然自得。偶尔那边“啊”一声，这边“哦”一下。⑦“是他们回来了！”秀清叔激动得快要泪奔了。记得刚播种不久，一大群天鹅来到自家荷田，而且一连好几天。看到它们那么可爱，玩得又开心，秀清叔不去惊动它们，村里也没谁去惊动它们。没想到，不到半年，它们又回来了，而且数量明显比以前多。看到它们在塘里游走，零星的荷花点缀得恰到好处，大家都不停地按下快门！几个上了年纪的游客不无感慨地说：“几十年未见过这么大群的天鹅了！”⑧“这是谁家的荷塘？”侄子问身边的秀清叔。“正是咱们家的。”秀清叔知道回避不了，边说边低下头去。正好小侄孙女仰头说：“叔公伟大，别人家种出荷塘，咱家种出天鹅塘，耶！”秀清叔一边顺势把一身白裙的小侄孙女抱起来，一边说：“谢谢你们回来！我的小天鹅呦！”⑨回来吃午饭的时候，看到大家笑容满面，秀清婶确信她的方法奏效了，也不多说话，热情地招呼大伙用餐。⑩送客后，秀清婶边解围裙边说：“他叔，明年再叫咱们种莲，你可别答应了！”“看你说的，回来的路上，我们都商量好了，还要扩大规模呢！"看到秀清婶瞪大眼睛，秀清叔忙补充说：“还记得那些天鹅吗？今天又回来了，数量比当初还多，大家分析，当初肯定是它们吃掉莲种的！”⑪“啊！”秀清婶眼睛瞪得更大了。“侄子说，要把天鹅的相片放大带回来挂在中堂上。”秀清叔笑眯眯地说。“好啊！”秀清婶也笑了，好像也看见了满塘的天鹅！23．这篇文章明写：；暗写：。24．本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事情节一波三折，结合文章内容，写出本文设置的悬念（不少于2个）。25．第⑥段画线处关于天鹅的描写有什么作用？26．第⑩段和第⑪段加点的“瞪”字分别表现了秀清婶怎样的心理？（1）看到秀清婶瞪大眼睛

（2）秀清婶眼睛瞪得更大了（2023上·海南海口·七年级海南华侨中学校考期中）阅读下面文章，按要求完成下面小题。捞月亮的母亲石兵①拔时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似唾非略之际，我听到远处仿来丁寒寒率率的声骨。②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐遥一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提者水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，拉着漫山的月光从山下走来。③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开抬喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清处了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后。可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”⑦听了母亲的话，小男孩笑了起亲，奶声奶气的笑声领时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掺不住的忧伤。⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐蓬跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”⑫我顿时恍然