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2024—2025学年第一学期回龙观东西学区期中考试初二语文参考答案及评分标准基础运用:一、1.答案:B(映衬)2.答案:B3.答案:橘子皮是黄色的4.答案:B5.答案:B6.答案:D7.答案:登黄鹤楼,不但能(使人)获得欣赏美景的愉悦,而且能使心灵与广阔的时空意象互渗互融,从而得到净化与升华。8.答案:C二、古诗文阅读(共18分)默写(共4分)9.答案:归雁入胡天10.答案:芳草萋萋鹦鹉洲11.答案:夕日欲颓沉鳞竞跃(二)阅读古诗(共6分)答案:①随
(1分)
②飞(1分)答案示例:月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜;(1分)江上云霞变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。(1分)14.答案示例:诗人在尾联运用拟人的修辞手法,想象故乡的水依依不舍地把我的船送到万里之外,(1分)含蓄地表达出自己对故乡的眷恋之情。(1分)(三)阅读文言文:(共8分)15.答案:B(2分)16.答案:C(2分)17.答案:①“争高直指,千百成峰”或“负势竞上,互相轩邈”;②色白;③归隐林泉,享受美景;④规劝朋友。(评分说明:每空1分,意近即可)(4分)三、名著阅读参考答案:18.示例一:周恩来在民族危亡时刻,舍小我,担大任。他舍弃优越的家庭生活条件,投身到艰苦的革命斗争中,艰苦朴素、鞠躬尽瘁,为中国共产党、为中华民族建立了卓越功勋。周总理勇于担当民族大任并为之奋斗的精神,激励我刻苦学习,为民族伟大复兴而读书。示例二:铁肩担当民族大义的朱德令人佩服。《红星照耀中国》中写朱德坚持寻找并加入中国共产党,寻找新的革命道路;因参加共产党声援五州运动大会而被拘留;和周恩来、贺龙发动南昌起义;参加组织湘南起义,第一次在旗上用了红星;朱毛率部到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。朱德为新中国不懈战斗的经历激励着我努力学习,为祖国的伟大复兴砥砺前行。【详解】本题考查名著阅读。结合纪实作品的相关内容,选择一位领袖人物,如朱德、毛泽东、周恩来、贺龙等,谈一谈他的精神品质对你成长的意义。答案不唯一。(具体内容2分,成长意义2分,语言表达1分)四、现代文阅读(共21分)(一)(共10分)19.答案示例:①急切②失望③震撼(3分)20.答案示例:运用设问、比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了“我”在刘家峡水电站下车后看到的黄河雄伟壮阔、奔涌向前的景象,表达了“我”的欣喜之情和对黄河的赞叹。(3分)21.答案示例:第一次出现“牧羊人的歌声”是灿烂的阳光让“我”的心情变得格外开朗,“我”联想到延安生活,想起充满歌声充满力量的过往,心潮澎湃,表达了作者对延安生活的怀念;(2分)第二次出现“牧羊人的歌声”是“我”在领略母亲河的蜿蜒纵横后发自内心的率福快乐的感受,表达了作者的自豪和对祖国山河的赞美之热情。(2分)(情感2分,结合文本2分。)(二)(共11分)22.参考答案:(1)爱上了鲁迅/也爱看鲁迅;(2)裴先生不反对读课外书(裴先生借课外书给“我们”读);(3)裴先生鼓励、指点“我”写作,我的作品小有成绩;(概括写作水平提高了的语句均可)(4)感恩、惭愧(4分)23.参考答案:文中没有写到真实的“灯”,但将裴先生送给“我”的柿子比作了“小灯笼”,火红的柿子贯穿了“我”和裴先生交往的始终,成为我们师生之情的见证。(2分)裴先生不仅送给“我”柿子,更送给“我”他的藏书,极大满足了“我”对书籍的渴望,传授“我”读书和写作的方法,把热爱读书、传承文化的使命感教给了“我”,也可以是说是传授给“我”为人治学的“明灯”。(2分)24.参考答案:尽量克制自己的情绪;寻求恰当的解决办法,学会沟通;用事实或实力来证明自己;真诚公开道歉,尊重对方;借机不断提升自己的能力。(结合内容1分,借鉴方法每个1分至少写2点。)五、写作(40分)25.作文评分标准项目等级内容、表达(36分)说
明书写(4分)一类卷(40-34)符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:36-30分以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分书写正确、工整,标点正确,格式规范。二类卷(33-29)比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。赋分范围:29-25分以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。3分书写错误较少、比较工整,标点错误较少,格式比较规范。三类卷(28-24)基本符合题意,内容不够具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。赋分范围:24-20分以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。2分书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。四类卷(23-0)不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:19-0分
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