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义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册第4单元分数的意义和性质单元整体课件义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质第9课时

约分4复习导入1.在括号里写出各个分数中分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）（）（）161751114156127117141520337768＝

（

）43612＝

1（

）21620＝

（

）541632＝

（

）16＝

＝

4（

）（

）41（

）＝

88222.在括号里填上适当的数，并说一说是根据什么填的。分数的基本性质探究新知4把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430任务单想一想：怎样把

的分子、分母变小？

怎样保证分数的大小不变？2430写一写：把变化过程写在练习本上。说一说：在小组内交流变化的方法。4把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430你们是怎么想的？利用分数的基本性质。4把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430用分子和分母的公因数（1除外）去除：2430＝24÷230÷2＝12151215＝12÷315÷3＝45想一想：有没有更简便的方法？4把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430用分子和分母的最大公因数去除：24和30的最大公因数是6。2430＝24÷630÷6＝45像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫作约分。约分时也可以这样写：2430121545＝45或者243045＝45说一说：每一步中都是用分子、分母的哪个公因数去除的？45像

这样，分子和分母只有公因数1的分数，叫作最简分数。约分时，通常要约成最简分数。(教材P65做一做T1)1.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化成

最简分数。巩固运用151610211730204531914186111248915最简分数最简分数最简分数最简分数最简分数＝49＝29＝14＝352.把上下两行相等的两个分数用线连起来。

(教材P65做一做T2)46372568399213413231025(教材P66T4)3.兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是她喜欢的。请你用

最简分数表示出兰兰喜欢的照片和其他的照片分别占照

片总数的几分之几。喜欢的照片：35÷80＝＝3580716其他的照片：（80－35）÷80＝＝4580916(教材P67T13)拓展运用化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得。求原来的分数。3838＝3×2×

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