2024年度强化训练人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专项测试练习题（解析版）

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专项测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、生物圈中具有丰富的动物资源，下列有关叙述正确的是（）A．对动物资源要保护起来，不能利用 B．对人类有利的动物资源要大力开发C．对人类有害的动物要彻底消灭 D．对动物资源要合理保护、开发和利用2、冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，原因是（）A．蛇的体表没有毛；兔子体表被毛 B．蛇没有发达的四肢；兔子有发达的四肢C．蛇是变温动物；兔子是恒温动物 D．蛇身体小，不耐温；兔子身体大，耐温3、生物多样性的内涵不包括（）A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．基因多样性 D．形态多样性4、生物分类的主要依据是（）A．形态结构、生理功能 B．生活环境 C．个体大小 D．生物数量多少5、下列叙述中，正确的是（）A．生物的分类等级主要有六个 B．分类单位越大，生物的共同特征越多C．同属的生物一定是同一物种 D．同一物种的动物一定是同一属6、华华学习了生物分类的方法后，尝试对身边的植物进行分类，将桃、向日葵、银杏归为一类，肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，她的分类依据是（）A．是否有根 B．能否产生种子 C．是否有茎和叶 D．能否形成果实7、生物多样性最直观的体现是A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．环境多样性 D．遗传多样性8、据图分析，下列叙述正确的是（）A．图中包含生物种类最少的分类单位是目B．图中猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多C．图中狗和虎的亲缘关系比狗和狼的亲缘关系近D．图中猫与狼都属于犬科9、家鸽、兔等体温恒定的作用（）A．使体内产生的热量多 B．使氧化分解有机物加快C．增强运输氧的能力 D．增强对环境的适应能力10、以下关于脊柱的说法，正确的是（）A．由一块脊椎骨组成 B．所有动物都有脊柱C．脊柱有支撑身体的作用 D．脊柱中的脊髓可以造血第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、利用野生水稻和普通水稻培育出高产杂交水稻，这利用了生物多样性中的__________多样性。保护生物多样性最有效的措施是_____________。2、生活在我国长江中下游地区的珍稀动物中，被称为中生代“活化石”的是________。我国特有的珍稀水生哺乳动物的是________。3、动物栖息地能提供动物生存的基本环境条件，即足够的__________、___________和

__________。4、在生物分类体系中，_______是最基本的分类单位。生物圈中已知的30多万种绿色植物，分为_______大类群。在目前已知的大约150万种动物中，________动物是最大的动物类群。5、生物种类的多样性实质上是____的多样性。保护生物的_____，保护____的多样性，是保护生物多样性的根本措施。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、对生物多样性最直观、最基本的认识就是环境多样性。（____）2、生物分类的单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是分类中的最小分类单位。（____）3、植物根据是否产生种子可以分为裸子植物和被子植物。（____）4、1996年国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了对野生植物资源加强保护、积极发展、禁止利用的方针。（______）5、尽可能多地引进外来生物可以丰富我国生物的多样性。（______）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、探究我国的珍稀植物。（1）珍稀植物是指现存的___________、___________的植物。（2）桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参等植物，在历史上曾经很繁盛，由于第______纪冰川或第________纪冰川的影响，在地球上的大部分地区已经灭绝了，只在少部分地区___________下来，被称为“______________”。（3）最新研究发现，_________对高血压、冠心病有很高的__________价值2、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。*根据实验设计回答下列问题：（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有_____结构，这类动物称为_____动物。（2）滴入清水的一组起_____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是_____。（3）蚂蚁群体内部往往形成_____，成员之间有_____，所以是具有_____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过_____交流。（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为_____。-参考答案-一、单选题1、D【分析】保护生物多样性并非禁止开发、利用一切野生动植物资源，而是合理开发利用。【详解】ABD．生物资源虽然属于可再生资源，不是“保护起来，不能利用”，也不能“大力开发”，而是要科学合理的开发利用，做到开发使用的量小于再生的量，实现生物资源循环开发利用，AB错误、D正确。C．动物在自然界中有重要的作用，因此对人类有害的动物要合理控制其数量，而不是“彻底消灭”，C错误。故选D。2、C【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。【详解】哺乳动物和鸟类，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。如兔子属于哺乳动物，是恒温动物，体温不随环境变化而变化，在寒冷冬季也能保持体温恒定，因此没有冬眠现象。而蛇属于爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。寒冷冬季，外界环境的温度很低，蛇为了度过寒冷的冬天，避免冻伤冻死，有冬眠现象。故选C。3、D【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，是生物多样性的内涵，A不符合题意。B．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，是生物多样性的内涵，B不符合题意。C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，是生物多样性的内涵，C不符合题意。D．形态多样性不是生物多样性的内涵，D符合题意。故选D。4、A【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越低，所包含的生物共同点越少。故选A。5、D【分析】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，七个分类等级，A不符合题意。B．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，B不符合题意。C．属的分类等级大，种的分类等级小，因此同属不一定同种，C不符合题意。D．种是最小的分类单位，因此同种一定同属，D符合题意。故选D。6、B【分析】在植物分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据是否产生种子繁殖，可以把植物分为孢子植物和种子植物两大类。【详解】题干中桃、向日葵、银杏都会产生种子，可以用种子繁殖，属于种子植物，可归为一类；肾蕨、葫芦藓、水绵都不产生种子，而是靠孢子繁殖，属于孢子植物，可归为另一类，可见B符合题意。故选B。7、A【分析】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。【详解】物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。故选A。【点睛】本题主要考查生物多样性的内涵。理解掌握生物多样性的内涵是解答此题的关键。8、B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。【详解】A．分类单位越小，包含的生物种类就越少，图中包含生物种类最少的分类单位是种，A错误。B．分类单位越小，共同特征就越多，猫和虎同属于猫科，虎属于猫科狼属于犬科，因此猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多，B正确。C．分类单位越小，生物亲缘关系越近，狗属于犬科，狼属于犬科，虎属于猫科，因此狗和狼的亲缘关系比狗和虎的亲缘关系近，C错误。D．由图可知猫属于猫科，狼属于犬科，D错误。故选B。9、D【分析】体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。【详解】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（或羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。体温恒定的意义是：减少了生物对外界环境的依赖性，增强了生物对环境的适应能力，扩大了生物生活和分布的范围。故选D。10、C【分析】脊柱是人和脊椎动物背部的主要支架。人的脊柱由33块椎骨构成，形状像柱子，在背部的中央，中间有椎管，内有脊髓。脊柱分为颈、胸、腰、骶、尾五个部分，也叫脊梁骨。【详解】A．脊椎动物身体背部有由许多脊椎骨组成的脊柱，A错误。B．根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，B错误。C．脊柱是由脊椎骨构成的，有支撑身体的作用，C正确。D．脊柱中的脊髓属于中枢神经系统，具有反射和传导的功能，具有造血作用的是骨髓，D错误。故选C。二、填空题1、遗传（多样性）就地保护＃＃建立自然保护区【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育；自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。2、扬子鳄白鳍豚【详解】扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀；白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的水生哺乳动物。3、食物水分隐蔽地【分析】生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【详解】对于在陆地上生活的动物来说，食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还必须要躲避敌害，因此还要有一定的隐蔽地。动物的栖息地能为动物提供生存的基本条件，即食物、水分和隐蔽地。4、种四节肢【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，它们形态各异，生活环境也有差别，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。节肢动物的数量最多，是最大的动物类群，其中昆虫有100多万种，是节肢动物中种类最多的一类动物。5、基因栖息环境生态系统【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的保护包括就地保护，易地保护和加强法制宣传教育。【详解】每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。三、判断题1、错误【详解】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，题干说法错误。2、正确【详解】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故题干观点正确。3、错误【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】植物按有无种子可以分为种子植物和孢子植物，根据种子外有无果皮的包被，种子植物分为裸子植物和被子植物，故此题说法错误。【点睛】解题的关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物。4、错误【分析】题目考查我国保护生物多样性颁布的相关法律法规，据此答题。【详解】为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》、《中华人民共和国野生植物保护条例》等法律，对于偷猎者及时进行法制教育，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。1996年国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，第三条提出了对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。故1996年国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了对野生植物资源加强保护、积极发展、禁止利用的方针的说法是错误的。【点睛】查阅资料，了解中国保护生物多样性的相关法律法规，是答题关键。5、错误【详解】我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生