2024年小学控辍保学责任书（三篇）

第3页共3页2024年小学控辍保学责任书为全面实施素质教育，巩固和提升基础教育成果，本校致力于确保“控辍保学”工作的有效执行。为此，学校要求各班级班主任承担此项任务，并明确责任。特别强调需保障视力、听力及智力残疾儿童的入学权利，确保适龄儿童均能接受教育。学校将与各班主任签订责任书，对于未能采取有效措施防止学生辍学的班主任，将依据学校相关管理条例追究其责任。一、学校承诺不以任何理由或方式向学生收取任何费用（除上级指示精神下布置的书杂费或其他代收费用外），严禁乱收费、乱罚款，禁止强制学生购买教学辅导材料，禁止向学生推销商品，禁止向学生家长索要财物，禁止接受家长宴请或馈赠。二、学校将关心爱护每一位学生，禁止讽刺、挖苦、歧视学生，禁止体罚、变相体罚、役使或变相役使学生。三、学校将切实减轻学生课业负担，确保按时上下课、放学，作业量符合标准，不以作业惩罚学生或剥夺学生考试权利，不以学习成绩单一评价学生，不公开排列学生考试名次，不无端指责、训斥、刁难学生及家长。四、班主任作为防止学生辍学的主要负责人，需了解每位学生的心理状态，做好“两困生”的家访工作，确保本班学生巩固率达到既定百分比，一旦发现辍学情况，需及时上报。五、学校将实行辍学工作责任追究制，对于因工作不力或违反职业道德导致学生辍学的，将依据相关规定严肃处理。责任书自签订之日起生效，无论人事变动，责任书均具有延续性。此责任书一式两份，学校与班主任各持一份。为深入贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，确保学生接受完整的九年义务教育，学校与班主任签订此责任书。1、实行班主任和科任教师责任制，责任落实到班级和个人，学校与班主任、班主任与科任教师签订控辍保学责任书。2、坚持依法治校原则，认真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等相关法律法规，要求每位教师每学期至少对本班每位学生进行一次家访，对有辍学倾向的重点学生进行至少两次家访，跟踪记录辍学原因，对于二日内未复学的学生必须向学校报告，对于在此项工作中表现不力的教师，将追究其责任。3、教师需关心后进生，将后进生的进步作为工作目标，禁止体罚和变相体罚学生，禁止歧视学困生，经常关心和帮助他们，防止他们因厌学而辍学。4、切实解决“特困生”的辍学问题，教师不得歧视差生，对外地学生不得刁难和拒绝接收。5、教师应以学生为中心，尊重和爱护学生，建立民主和谐的师生关系，确保学生能够顺利接受教育，留得住，学得好。6、学校将采取多种措施促进学生复学，教学中坚持因材施教，因地制宜，确保学生顺利完成九年义务教育，将辍学率控制在最低水平。7、学校将实行奖惩制度，对控辍保学工作表现优秀的班级教师给予奖励和年终考核评优，对于因工作不力导致学生辍学或不复学的教师，将从绩效工资中扣除相应金额作为惩罚。8、学校将严格管理学生学籍，规范学生转进转出手续。此责任书自签字之日起生效，责任书一式两份，校长、班主任各持一份。2024年小学控辍保学责任书（二）为全面实施素质教育，巩固和提升基础教育成果，本校致力于确保“控辍保学”工作得到有效执行。为此，要求各班级班主任承担此项任务，明确责任，特别是确保视力、听力和智力残疾等特殊群体儿童能够入学，保障适龄儿童和青少年能够共同接受教育。本校与各班主任签订责任书，对于未能采取有效措施防止学生辍学的班主任，将根据学校相关管理规定追究其责任。一、保证不以任何理由或方式向学生收取任何费用（除学校根据上级指示精神布置的书杂费或其他代收费用外），禁止乱收费、乱罚款，禁止强制学生购买教学辅导材料，禁止向学生推销商品，禁止向学生家长索要财物，禁止接受家长宴请或馈赠。二、关心并爱护每一位学生，禁止讽刺、挖苦、歧视学生，禁止体罚、变相体罚、役使或变相役使学生。三、切实减轻学生课业负担，保证按时上下课、按时放学，作业量符合标准，不以作业惩罚学生、剥夺学生考试权利，不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生考试名次，不指责、训斥、刁难学生和学生家长。四、班主任作为防止学生辍学的主要负责人，需了解每位学生的心理动态，做好“两困生”的家访工作，确保本班学生巩固率达到规定标准，一旦发现辍学情况，必须及时上报。五、学校实行辍学工作责任追究制，对于因工作不力或违反职业道德导致学生辍学的，将依据相关规定严肃处理。责任书自签订之日起生效，无论人事变动，此责任书均具有持续性。此责任书一式两份，学校与各班主任各持一份。为深入贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，确保学生接受完整的九年义务教育，使学生能够顺利入学、稳定在校、学有所成、不流失，本校与班主任签订此责任书。1.实行班主任和科任教师责任制，责任落实到班级和个人，学校与班主任、班主任与科任教师签订控辍保学责任书。2.坚持依法治校原则，认真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等相关法律法规，确保每位教师每学期至少对本班每位学生进行一次家访，对有辍学倾向的重点学生进行至少两次家访。对辍学原因进行深入了解，并做好跟踪记录和家访记录，对于二日内未复学的学生必须向学校报告。在该项工作中表现不力的教师，将追究其责任。3.教师需关心后进生，将后进生的进步作为工作目标，禁止体罚和变相体罚学生，禁止歧视学困生，经常关心和帮助他们，防止他们因厌学而辍学。4.切实解决“特困生”辍学问题，教师不得歧视差生，对外地学生不得刁难和拒绝接收。5.教师应以学生为中心，尊重和爱护学生，建立民主和谐的师生关系，确保学生能够顺利入学、稳定在校、学有所成。6.学校应采取多种措施，做好学生的复学工作。在教学中应因材施教，因地制宜，确保学生顺利完成九年义务教育，将辍学率控制在最低水平。7.学校实行奖惩制度，对控辍保学工作表现良好的班级教师给予奖励和年终考核评优，对于因工作不力导致学生辍学或不复学的教师，将从绩效工资中扣除一定金额作为惩罚。8.学校严格管理学生学籍，规范学生转进转出手续。此责任书自签字之日起生效，责任书一式两份，校长、班主任各持一份。2024年小学控辍保学责任书（三）进行督导评估以确保学籍管理的严格性。义务教育学校必须依法确保本地区适龄儿童及外来务工人员的适龄子女按时接受教育，维护残疾人的合法权益，确保有学习能力的适龄儿童少年能够入学，并尽可能满足残疾学生接受教育的需求。新生入学后，应迅速建立档案并向上级教育主管部门报备。本校严格遵守《秦皇岛市中小学学籍管理实施细则》及抚宁县相关规定，加强学籍管理，严格执行学生入学、转学、休学、复学、借读、毕业等程序，严禁任何弄虚作假行为。除特殊情况外，县域内各初中学校之间不再办理学生转学手续（特殊情况包括购买住房举家迁址、单亲学生随父或母另组家庭、孤儿投亲靠友、随外出务工父母异地居住，需提供相关证明材料）。建立动员辍学学生复学的制度。若学生无正当理由连续若干日内未到校，班主任应及时向学校报告，学校将派人进行说服动员并通知家长，下发“劝学书”。家访应填写《学生辍学家访记录单》，对于多次说服教育后仍不返校的学生，学校将向学区中心校或乡镇人民政府送达“学生辍学报告书”，并由乡镇政府向辍学学生的监护人发出《复学通知书》，要求学生限期返校。本校组织教师利用双休日、寒暑假开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动，客观地宣传教育，宣传学校，征求群众意见和建议。特别是对农村困难户学生、“学困生”、初中已辍生或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况，尽可能解决学生的困难，帮助学生树立学习自信心。同时，随着学校布局调整、标准化学校建设工作的进一步推进，做好路途较远学生和寄宿生的服务工作，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，争取不让一个学生掉队。严格辍学生报告制度。本校对在校学生流动情况要实行动态掌握，特别是对辍学情况，班主任要随时报告，学校要做到一月一汇总，每学期初向上级教育主管部门书面详细报告。县教育局于每年的特定月份统计全县辍学情况。设立义务教育助学资金。对因家庭贫困难以完成九年义务教育的中学生采取扶贫措施。县和乡镇人民政府将通过多种渠道筹措义务教育助学资金，为经济特困学生提供就学保障。学校要广开渠道，积极筹措助学资金。助学资金主要用于经济特困学生的学习用品等支出。强化学校的内吸力工程。学校要端正办学思想，面向全体学生，全面实施素质教育。努力提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍。加强学校的德育工作，关心爱护每一个学生，减轻学生的学习负担，不单纯以学习成绩评价学生，禁止公开排列学生考试名次。鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的社团活动，不断增强学校的吸引力，保证学生的全面发展和健康成长，重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。全面推进义务教育均衡发展，深化“中小学一体化”管理体制改革，切实缩小校际差距、城乡差距，确保适龄儿童、少年接受良好义务教育。小学适龄儿童入学率达到规定标准%，初中适龄儿童、少年入学率达到规定标准%以上，初中在校生年辍学率控制在省定标准以内，初中生三年保留率不断提升。三类残疾适龄儿童、少年入学率不低于规定标准%。三、检查考核:本校对所有教师控辍保学工作要随时了解、定期检查、全面掌握。学期末要对全体教师控辍保学工作进行总结，并上报中心校。本校对各年级的控辍保学情况进行随即抽查，抽查结果全校通报并上报中心校。实行控辍考核“一票否决”制度。本校将控辍保学责任落实情况作为年终教师教育工作的一项重要的硬性指标，实行“一票否决”制，控辍保学工作的先进单位进行通报表彰，对辍学严重的班级要追究老师责任;学校对班主任和相关科任教师，在评优评先活动和年终考核中也实行“一票否决”制，并将其控辍保学情况纳入教师绩效工资考核。四