新生德育五步法

第第页新生德育五步法“一班级新生德育五步法”校本培训讲稿一、模仿启蒙法。初入学新生，是非、真假、美丑、善恶观念十分模糊，这个阶段，他们的模仿力很强，客观因素容易在先入为主的心理作用下，对他们步入人生的思想品德乃至一生的思想观念的形成产生重点影响。因此，作为学生心目中偶像的老师，从接受学生的第一天起，就应在他们面前树立起一个良好的形象，把衣裳穿得大大方方的，让他们看看老师怎样“装扮”的；用白线把黑板分成几等份，板书时留足天头地角，字写得横平竖直，使他们学会怎样在作业本上书写；有时下课，有心把教具丢在教室里，让学生帮着去拿，然后说声“感谢”，使他们学会礼貌用语；有的学生迟到了，就对着全班同学问一声，老师迟到过吗？久而久之，学生更加敬重老师，在他们眼里，老师就是自身的模范，千方百计学着老师的样子做人。这样产生了特别好的模仿效应，为培养唯美是学、唯先是学的品质打下良好的基础。二、赶星追月法。孩子对影视中的英雄和自身身边的“英雄”都很有兴趣，视其为“王”，极力效仿。而这些“王子”的影响，有的是正面的，有的是负面的。老师的责任在于正确引导。因此，捉住孩子们心理上的这个特点，开展“小明星”活动，在教室的墙壁上开辟明星专栏，哪一个同学在某个方面做得好，就分别誉其为遵纪星、卫生星、好学星、助人星、新风星把他的照片贴在上面，写上名字，号召大家学习他，而且实行动态管理，今日是星座上的星，明天不是了，就短时间换下来；在几个方面做得好，就可以拥有几个星。这样，在学生中打开赶星追月的活动，正面效应越来越大。三、氛围陶冶法。环境对孩子尤为紧要。教室、学校、公共场合都努力营造一种生动活泼的氛围，贴上各种励志的标语、学校生守则、作息时间表。在教室设置痰盂、废纸篓、果皮箱。让少先队员戴上红领巾，进老师办公室先敲门，课堂上有事先举手，认真做课间操，课间唱歌，放学站路队，举办小画片、小制作展览，开展捐小人书大家读活动。还和家长联系，掌控孩子观观看电视时间，帮其选择收看内容，使他们目力所至，听力所闻都是健康向上的东西，使其在自自然然无意识状态中受到感染和熏陶。四、活动升华法。随着孩子感性知识的增多，按着由简到繁，由易到难，由个体到群体的规律，通过各种活动把思想品德教育渐渐引向深入。在班内成立领读小组、帮带小组，鼓舞大家结对子，找伙伴；开展“今日我值日”“抬水浇花”等活动，培养他们独立做事、合作共事、从学校科学的情趣；实行班干部轮换制开展人人做小先生活动，让每个孩子都有磨练机会。渐渐提高思想品德教育层次，使每个学生正确的思想品德形成都经过一个渐渐升华的过程，由量变到质变，由感性到理性，产生渐变到突变的飞跃。五、制度规范法。制度是一个相对系统的轨迹，对自我意识很差的***岁儿童，过早地用制度管束，不但收效甚微，还会扼杀孩子烂漫的个性，不利于培养既有统一意志又有独立人格的思想道德，只有通过极多个在成人看来十分稚嫩的个体教育活动，使他们育了确定的生活积累，有了确定的自我意识之后，自我意识再行之以律，方能收到水到渠成的效果。也就是完成了扶着走、引着走的过程后再施之以导着走的方略，把思想品德教育引入系统化、规范化，进入行为习惯的养成阶段。在行为习惯的养成中，一是定好制度的“度”，既不偏严，又不偏宽，顺势而行，乘风扬帆；二是抓好落实，加强检查督促，加大称赞、批判以至嘉奖、惩罚的力度。篇2:德育工作组组长职责组长的岗位职责如下：1、依据学校德育工作规划和政教工作计划订立本组的学期工作计划，并组织实施。2、组织本构成员订立个人发展计划和工作计划（班务计划、教学计划等），并对执行情况进行检查监督。3、每月召开一次工作例会，组织组内人员进行工作的沟通、总结、学习与研讨。4、正常开展听课、评课活动。5、对本构成员的工作进行引导、检查、记载。6、参加严重违纪学生的调查、处理和教育。7、组织开展德育科研工作。8、负责本构成员的常规考勤和考核，并向政教处提出奖惩看法。篇3:德育辅导员岗位职责德育辅导员是学校专职的德育工作人员，紧要负责学校德育课程的教育教学。其岗位职责如下：1、自发学习各项方针政策、时事政治以及德育理论知识，不绝提高自身的综合素养。2、依据德育大纲和学校德育工作计划，及时认真订立学期的德育辅导计划。3、认真进行德育课程的教育教学，包含组