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文档简介

小班数学活动《区分多少》教案活动目标：

1.认知目标：理解“多、少”的含义。2.能力目标：尝试运用一一对应的方法比较数量在三个以内的多少。情感目标：对数学知识感兴趣，产生探索的欲望。

活动准备：数量为3的积木、数量为2的桌面玩具；布娃娃，皮球，汽车若干个。活动过程：

一、游戏导入：抢椅子。玩法：摆两张椅子摆一排，请三位小朋友上来，放音乐，请幼儿围着椅子转，当音乐停止时幼儿找椅子坐下来。请下面的幼儿观察，是椅子多还是小朋友多。教授新知：1.操作材料，初步感知多少？（1）出示积木和桌面玩具，请幼儿说出有些什么玩具？（2）分玩具，提出要求“请把一样的玩具放在一起”，请一名幼儿上前将两种玩具分类。（3）提问：“这两种玩具哪个多？哪个少？我们来给它们比一比吧！”（积木多，玩具少）3.

教师示范一一对应法区分多少方法：先将积木摆成一横排，每两个之间空出一定空隙，后将桌面玩具一个对一个地摆放在积木的下面，最后用手指划动对应的方法引导幼儿将两组物品进行比较。得出：“积木多，桌面玩具少”的结论。教师小结：比谁多谁少的时候，要把两种物品一个对一个地摆好，积木的下面没有桌面玩具对着，说明积木多，桌面玩具少。3.幼儿操作，掌握一一对应法（1）请幼儿拿出布娃娃和皮球，分成两组后比较谁多谁少。收起布娃娃，再取出汽车，比较皮球和汽车谁多谁少。（3）收起皮球，比较布娃娃和汽车，谁多谁少。三、巩固练习（1）教师再次出示教具：四块积木和三本图书，请幼儿比一比，谁多谁少？教师边提问边摆放物品。小结：积木有一块没有图书和它对着，说明积木多，图书少。（2）外出散步前分两组站好队，要求甲队的每个人去牵乙队的人，到最后看看哪队人没有牵手的伙伴，则那一队的人数多些。四、小结总结知识点：用一

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