2023-2024学年全国小学五年级上语文仁爱版模拟试卷(含答案解析)

20232024学年全国小学五年级上语文仁爱版模拟试卷一、选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.憧憬（jǐng）阻塞（sè）颠簸（bǒ）闲逸（yì）B.模型（mó）联袂（mèi）琢磨（zhuó）狡黠（xiá）C.粗糙（cāo）颠倒（dǎo）蹑手蹑脚（niè）狡猾（huá）D.红晕（yùn）倾斜（qīng）炽热（chì）咄咄逼人（duō）2.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）A.这篇作文的结尾，既出人意料，又在情理之中，真是“画龙点睛”。B.他的演讲声音洪亮，慷慨激昂，使在场的每个人都受到了“鼓舞”。C.这本小说的情节跌宕起伏，让人忍不住一读再读，真是“引人入胜”。D.他说话总是含糊其辞，让人难以理解，真是“闪烁其词”。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过学习，使我们懂得了知识的重要性。B.这位老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理。C.为了保护环境，我们应该尽量减少使用一次性塑料制品。D.这个问题非常复杂，需要我们认真思考和讨论。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“春天来了，万物复苏。”妈妈说。B.“春天来了，万物复苏”，妈妈说。C.“春天来了，万物复苏。”，妈妈说。D.“春天来了，万物复苏”，妈妈说。5.下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）A.春天的阳光温暖而明媚。B.雨后的天空，出现了一道美丽的彩虹。C.那只小鸟在树枝上欢快地唱着歌。D.这本书的封面设计非常漂亮。二、填空题6.《草原》一文中，作者按事情发展顺序记叙了这次访问草原的见闻，包括（）、（）、（）和（）四个部分。7.《白鹭》一文中，作者从（）、（）、（）、（）四个方面描写了白鹭的特点。8.《冀中的地道战》一文中，地道战在战争中发挥的作用是（）。9.《少年中国说》一文中，梁启超先生热情洋溢地讴歌了（），他们充满活力，蒸蒸日上。10.《圆明园的毁灭》一文中，作者从（）、（）、（）三个方面具体描述了圆明园昔日的辉煌。三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。11.《珍珠鸟》真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我动手去的次数增多，它们反而躲开了，全都深深地藏起来。鸟夫妻将巢安在吊兰茎蔓上，而且常常外出，把它们放在家里。我特别注意卫生，每天更换竹笼里的垫竹，削尖的铅笔插在笼子中间，让它们在早晨读书时添一点绿意。朋友警告说：“过不了多久，它会和你熟悉，它会飞出去的。”果然，有一天，它们早上飞出去玩，傍晚飞回来了，不过不是沿着栏杆飞回来的，而是横掠过栏杆，飞到笼子里去了。接着，就在这千千万万个日子里，我不再和它们玩闹，只是观察。家里还有别的鸟，它们很怕生，不会飞到笼子边来，所以，它们也没有要飞走的企图。但它们渐渐不怕我了，它们在我身边睡觉，在我肩上嬉戏，它们还会在我手指上站上一站，啄啄我细细的手指。它们似乎很乐意陪伴我，它们不怕我，也愿意和我玩闹，每天下午，它们都会准时回家。一年后，两只珍珠鸟居然在我窗前生出了雏儿。（1）文章中提到的“它们”指的是什么？（2）作者为什么要用吊兰来覆盖鸟笼？（3）作者观察到了珍珠鸟的哪些行为？（4）文章一句表达了作者怎样的情感？12.《父爱之舟》是父亲又来了。他跨过田埂，走到河埠头，走到我家后门口平地上，放下我给他的东西，然后又回去。他要去买米，卖猪，还去借钱。借钱也不容易，那是要向别人低头矮身的。回到家里，他总是捧着碗坐着叹气。碰上风雨天，他不能出去，就呆在家里，算是歇半天；但晴天出去半天，回来脸色总是阴沉沉的。我吃好晚饭，没事可干，就显出闷闷不乐的样子。这时候，父亲会走过来，笑眯眯地叫我：“来，我们讲古！”“讲什么古？”我问。“讲岳飞枪挑小梁王，讲孟姜女哭长城。”父亲总是这样开始，接着就讲三国演义，讲水浒传，讲隋唐演义……他还常常讲精忠岳飞、木兰从军、杨家将、岳家军的故事。这些故事，父亲小时候读书时就读过，印象最深。他年轻时也喜欢看戏，特别爱看武打戏，跟戏班子熟了，就被拉去演“二花脸”，也就是品字形脸谱的角色，还登过台，台上的老生叫他“岳飞”。他讲得绘声绘色，我听得如痴如醉。他不仅讲，还演。他嗓子好，能唱戏，常要我们姐妹兄弟跟着他学唱，他拉胡琴，我们唱。父亲拉胡琴，琴声悠扬，我就开始胡思乱想，眼前好像出现了古代的战争场面，出现了一个个英雄人物。我渐渐被父亲感染，爱上了京剧。父亲讲完故事，总要说：“要把书读好，做人要正派。我们中国人，要有志气。”我听了，心里暗暗地下了决心。（1）父亲为什么总是要借钱？（2）父亲为什么喜欢给“我”讲故事？（3）父亲通过讲故事想要传达给“我”什么？（4）文章一句表达了作者怎样的情感？四、作文13.请以“我眼中的英雄”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：内容具体，结构完整，语言通顺，表达真情实感。一、选择题答案：1.B2.D3.C4.A5.C二、填空题答案：6.欢迎远客、蒙古包夜宿、草原日出、草原风光7.颜色、形体、觅食、栖息8.神奇的地道战9.少年中国10.建筑美、园林美、收藏美三、阅读理解答案：11.（1）珍珠鸟；（2）为了让珍珠鸟感到安全；（3）它们在笼子里玩耍、吃食、嬉戏；（4）对珍珠鸟的喜爱和珍惜。12.（1）为了维持家庭生计；（2）为了让“我”开心，丰富“我”的课外生活；（3）要“我”读书、做人要正派、要有志气；（4）对父亲的感激和敬爱。四、作文答案：13.由于作文内容具有主观性，答案略。1.字音、字形：本题主要考察学生对汉字字音和字形的掌握程度，需要学生在平时的学习中多加注意，积累生字词的读音和写法。2.词语运用：本题主要考察学生对成语、俗语等词语的理解和运用能力，需要学生在平时的学习中多加积累，理解词语的含义和用法。3.句子理解：本题主要考察学生对句子含义的理解能力，需要学生在阅读过程中注重细节，理解句子所表达的意思。4.标点符号：本题主要考察学生对标点符号的掌握程度，需要学生在平时的学习中多加注意，掌握各种标点符号的用法。5.修辞手法：本题主要考察学生对修辞手法的理解和运用能力，需要学生在平时的学习中多加积累，理解各种修辞手法的特点和作用。6.阅读理解：本题主要考察学生对文章内容的理解能力，需要学生在阅读过程中注重细节，理解文章的主旨和细节。7.作文：本题主要考察学生的写作能力，需要学生在平时的学习中多加练习，提高写作水平。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：主要考察学生对基础知识的掌握程度，如字音、字形、词语运用等。示