演讲与口才课件 模块一 演讲概述

模块一演讲概述了解演讲的定义。掌握演讲的分类。能够明确演讲的作用。演讲与口才学习目标案例导入一年一毕业典礼。而毕业典礼上的“压轴大戏”——校长演讲，在公众的关注和期待下，变得更加]“接地气”“赶时髦”戳心窝”，成为毕业生享用一生的“心灵鸡汤”。校长们的演讲有的以幽默风趣的语言谈及学生最关心的生活问题。如苏州大学校长熊思东用一组小数据“调侃”学生：你们每人平均每年消耗了150千克粮食，体重却只增加了0.3千克，这是否从侧面反映了各位在苏大只长知识而不长肉呢?有的站在学生的角度启发学生要在时代洪流中不忘初心，不断前行。如武汉大学校长李晓红寄语学生：谁的青春没有过迷茫?如何找到一条通往成功的路径?这就需要你们在时代洪流中找准人生的坐标与前行的方向，倾心打磨自己，精心雕刻自己，做自己人生的“工匠”。

校长们幽默风趣、富有智慧、充满情怀的毕业典礼演讲，为毕业生顺利开启了人生新阶段的“第一课”。案例思考：为什么大学校长们在毕业典礼上的演讲能打动毕业生并引起人们的共鸣?演讲对我们的现实人生有怎样的影响?如何学好演讲与口才这门课程，提高语言表达能力，使演讲成为自己的亮点和光环，拥有更精彩的人生呢?演讲与口才演讲概说单元一演讲作为一种以语言为工具进行宣传教育的社会活动形式，既古老又年轻。古今中外，越是在历史发展的重要关头、社会激烈变革的关键时刻，演讲的特殊功能就表现得越突出。对于什么是演讲，《说文解字》解释为：“演，水长流也。讲，和解也。”引申为表演、阐述、论说等义。《现代汉语词典》(第7版)中的解释为：“演说，就某个问题对听众说明事理，发表见解。”演讲，也叫演说、讲演，属于语言行为，是演讲者在特定的时空环境中，凭借有声语言(为主)和相应的态势语言(为辅)，向听众发表见解主张，抒发感情，从而达到感召听众、说服听众、教育听众并促使其行动的一种艺术化的语言交际形式。演讲与讲课、谈话、报告、朗诵等有着不同的含义。在西方，“舌头、金钱、计算机”被称为人生的三大“战略武器”。无论是演讲家还是普通人，都需要有一定的语言表达能力，参加演讲与口才课程的学习可有效提升学习者的语言表达能力。优秀的演讲能力不是与生俱来的，有魅力的口才也绝不仅仅是嘴巴上的功夫。演讲与口才是一个人德、识、才、学的综合体现，“慧于心，才能秀于口”口只有“内外兼修，标本兼治”，方可让伟大的心灵不再沉默，让说话的价值增大百倍。演讲与口才一、演讲的含义(一)演讲的主体演讲的主体，即演讲者，他们是演讲活动的承担者和执行者。演讲者的素质、能力和演讲水平，不仅影响演讲者在听众心目中的形象，而且还直接影响演讲效果，甚至影响演讲的成败。一个优秀的演讲者必须具备良好的素质与较强的综合能力，具体而言有以下几点。(1)高尚的道德情操。口“德”是一个人的灵魂所在，决定了一个人的言论立场，是评价演讲优劣的关键所在。演讲者只有具有良好的职业道德、社会公德、伦理道德等，才能成为一个和谐发展的人，进而有效发挥演讲的宣传、鼓动作用。(2)先进的科学思想。演讲者演讲的目的是教育人、启迪人，提高听众的思想认识、文化水平。演讲者应该成为“有识之士”，迅速掌握各种新思想、新科学，“识前人所未识，讲前人所未讲”，更好地服务听众。演讲与口才二、演讲的要素(3)丰富的知识储备。古今中外的演讲家无一不是以博览群书、知识丰厚、学识渊博而著称的。演讲者的魅力深深扎根于知识的土壤中。要想获得演讲的成功，演讲者必须掌握社会人文、自然科学、专业理论等“知识利器”。常言道：“工欲善其事，必先利其器。”丰富的知识储备是演讲成功的基本条件。(4)较强的综合能力。多种才能的有机结合才会孕育出一个出色的演讲家。演讲是一个人综合能力的反映，主要包括敏锐的观察能力、科学的思辨能力、丰富的想象能力、较强的记忆能力、良好的表达能力、灵敏的应变能力等。演讲者的综合能力越强，演讲成功的概率就越大。演讲与口才二、演讲的要素(二)演讲的受体演讲的受体，即参加演讲活动的听众。听众是演讲活动不可缺少的有机组成部分。演讲者既要使演讲成为听众的一部分，也要使听众成为自己演讲的一部分，了解和掌握听众的心理特点最为重要。虽然听众的构成是多元的，其在听演讲过程中的心理活动和心理需求也是不尽相同的，但是在知识和审美需求这两个方面，却具有许多相通之处。(1)知识需求。在演讲活动中增长自己的见识，获得某些新的信息，以丰富知识、拓宽视野，并从中得到一定的启迪。1920年，英国新实在论哲学家罗素应我国讲学社和北京大学的联合邀请来华访问。访问期间，罗素在上海、北平、南京等地作了多场演讲，受到了青年学生的热烈欢迎。据罗素回忆：青年听众的求知欲非常强烈，他们聆听演说时就像饥饿者面对盛宴一样。演讲与口才二、演讲的要素(2)审美需求。从某种意义上说，演讲活动也是一种审美活动。听众根据一定的审美标准，观照审美主体，在受到教育和启迪的同时，满足愉悦耳目、滋养心灵的需要。当然，不同的听众由于文化素养、认知水平、审美趣味的不同，在听同一场演讲时会产生不同的审美体验，也会对演讲作出不同的审美判断和审美评价。演讲与口才二、演讲的要素(三)演讲的媒介演讲者要想发表自己的意见，陈述自己的观点和主张，从而达到影响、说服、感染他人的目的，就必须借助与其内容相一致的传达手段。有声语言、态势语言和主体形象是演讲活动中传情达意的主要媒介。(1)有声语言。有声语言是演讲活动中传递信息、表达思想最主要的媒介和物质表达手段。有声语言由语言和声音两个要素构成，以流动的方式承载着演讲者的主张、见解、态度和感情，从而产生说服力、感召力，使听众受到教育和鼓舞。演讲者的语言要准确、简洁、通俗、生动，声音要清亮、甜美，语气、语调要富于变化，做到科学性与艺术性的完美结合。(2)态势语言。态势语言是演讲过程中不可缺少的一种重要媒介，指演讲者运用身姿、手势、眼神、表情等形体动作，作用于听众的视觉器官，辅助有声语言传情达意，以增强表达效果。演讲者运用态势语言，要注意准确、自然、得体和协调，具有表现力和说服力，能够使听众的听觉与视觉产生同步效应。演讲与口才二、演讲的要素(3)主体形象。在演讲过程中，演讲者以整体形象，包括形体、仪表、举止和神态等直接作用于听众的视觉器官。而整个主体形象的美与丑、好与差，不仅直接影响着演讲者思想感情的表达，而且也直接影响着听众的心理情绪和审美享受，这就要求演讲者在自然美的基础上，讲究一定的艺术美。演讲与口才二、演讲的要素演讲与口才二、演讲的要素(四)演讲的时空演讲活动是在特定的时间和空间进行的，这就要求演讲者要善于审时度势、因人而异、随境而发、相机行事，根据演讲的场合和对象决定演讲内容，做到“到什么山上唱什么歌，见什么人说什么话”，以适应演讲场合，满足听众的需要。演讲的类型单元二给演讲分类是十分必要的，它有利于演讲者把握各种演讲类型的特征，以指导演讲实践。根据演讲活动的形式、内容和语言风格的不同，对演讲进行不同的分类。(1)命题演讲是演讲者根据事先拟定的题目或话题范围，预先做好准备所进行的演讲。命题演讲主要包括全命题演讲和半命题演讲两种形式。全命题演讲的题目，针对性强、主题鲜明，由演讲活动的组织者确定，演讲者根据规定的题目进行演讲。半命题演讲，由演讲活动的组织者限定话题范围，演讲者根据自己的实际情况，拟定演讲题目进行演讲。目前学校所举办的演讲比赛活动，大多采用的是半命题演讲的形式。(2)即兴演讲是指演讲者在事先没有准备或准备不充分的情况下，由眼前的情景、事物、人物所感，因兴而发的演讲。即兴演讲主要有生活场景和命题比赛两种形式。随着信息传播速度的日益加快，以及人们交往的日益频繁，即兴演讲成了人们工作和生活中使用频率最高、最受欢迎的一种演讲形式。(3)辩论演讲是指对某一事物持不同观点的双方，在同一辩论环境中所进行的以坚持本方观点、批驳对方观点为宗旨的演讲，主要包括生活辩论、现场答辩和赛场辩论三种形式。在辩论演讲中，最具针锋相对、短兵相接特色的赛场辩论，是青年更喜爱的一种演讲形式。演讲与口才一、按形式划分(1)政治演讲是一种非常严肃的演讲，也是一种针对国内外的政治问题与现实生活中的思想认识问题，进行分析和评论，并阐明和宣传某种政治观点及主张的演讲。它具有鲜明的思想性、严密的逻辑性和强烈的鼓动性。此类演讲要求演讲者具有高度的社会责任感，具备一定的政治远见和政治分析能力。外交演讲、军事演讲、政府工作报告等，就属于此类型。(2)学术演讲是指演讲者就某些系统而专业的知识所作的专题讲座、学术报告和科学报告等。其内容要求具有科学性、系统性和独创性。(3)法庭演讲是演讲中最古老的类型之一。它指的是公诉人、辩护人、诉讼代理人等在法庭上所发表的演讲，主要包括检察官的起诉词、律师的辩护词、被告的自我辩护等。法庭演讲以绝对的客观、充分的论据和雄辩的逻辑力量为特点，严禁主观色彩的渗入。(4)决策演讲是指演讲者面对未来一定时期内有关活动的原则、方法、技术和途径等作出选择，并进行分析判断的演讲。这类演讲目的要明确，论据要充分，论证要严密，语言要准确。演讲与口才二、按内容划分(5)商务演讲是指演讲者在产品推介、项目运作和招商投资等商务活动中所发表的演讲。商务演讲以结果导向为逻辑起点，强调信息传递的精准性、信任产生的快速性和说服理由的充分性。(6)职场演讲是指演讲者在实际工作中，为了展示个人的才华魅力，获得更多的支持者，以提高职场竞争力，促进职业发展，根据竞聘、就职和述职的相关要求而发表的演讲。(7)生活演讲是指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和主张。生活演讲涵盖的内容非常广泛，悼词、贺词、欢迎词、欢送词等都属于此类型。演讲与口才二、按内容划分(1)激情型演讲，特别重视演讲的感染力和鼓动性。演讲者往往用充满激情、火热滚烫的语言去吸引、打动和感染听众，以激起其强烈的情感共鸣。闻一多的《最后一次讲演》，堪称这种风格的典型代表。(2)活泼型演讲，语言新颖生动，句式灵活多变。陈铭在《女人永远是最佳辩手》的演讲中以轻松愉快的有声语言，富于表现力的态势语言，给听众以强烈的新鲜感，使听众在笑声中受到教育和鼓舞。演讲与口才三、按语言风格划分(3)质朴型演讲，追求本色、强调本真，讲究语言表达的准确性、科学性和严密性，以朴实无华的语言风格表达深刻的思想内容，引人深思，发人深省。阎肃的《感谢生活》就体现了这一风格。(4)含蓄型演讲，音色柔和浑厚，语调自然平缓，节奏缓慢。在演讲中，以深沉的情感和低沉而缓慢的语调娓娓道来，给听众以心灵的启迪。(5)雅致型演讲，没有紧锣密鼓的节奏，内容丰富，言辞温婉，富有韵味，追求以清新雅致的语言感染听众。毕淑敏的演讲《别给人生留遗憾》，就是因雅致的风格为听众所喜爱。演讲与口才三、按语言风格划分演讲的作用单元三演讲是一种“武器”，利用它可以赢得竞争优势；演讲是一条途径，通过它可以扩大发展空间；演讲是一种智慧，通过它可以获得诸多人脉。演讲重在以理服人，启迪听众。真理的启迪是一种理性的教育，它可以帮助人们认识社会现实和历史状况，辨别客观事物的美丑善恶，用真理取代谬误，陶冶性格情操，净化思想感情，规范道德行为。演讲与口才一、真理的启迪成功的演讲不仅能以理服人，还能以情感人。列宁曾指出：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”演讲者借助声音、语调、姿势、动作、表情等直观地表情达意，激发听众产生激动、愤怒、沉痛等不同的心情。演讲与口才二、情感的激发演讲是一种实用艺术，具有直观的艺术感染力，能够使听众在精神上产生愉悦、激动和满足的感觉。爱国主义、国际主义、集体主义和革命英雄主义情感都能通过演讲，深入人心。演讲与口才三、艺术的