2024年师德师风个人学习计划样本（二篇）

第3页共3页2024年师德师风个人学习计划样本教师对推动教育教学改革、培育高素质人才及提升国民整体素质具有不可估量的深远影响。强化师德建设，是塑造优良师德师风、提升教师队伍职业道德素养与整体水平的必由之路。为切实提升个人师德修养，特订立以下学习计划：一、深刻认识师德建设的重要意义1.师德建设乃新时代精神文明建设之基石。教师，作为人才培育的园丁与学校精神文明的引领者，其角色尤为重要。伴随我国文化服务行业的逐步开放，西方文化、价值观的涌入，既拓宽了我们吸收借鉴国际先进科学文化成果的渠道，也对教师的价值观念构成了潜在影响，可能引发其在理想、信念及追求上的困惑与波动，进而引发思想与行为的失衡，加剧思想观念的冲突。2.师德建设是构建高水平教师队伍的关键。教师队伍的整体素质提升，不仅体现在学历与职称的提升，更在于高尚道德素养的塑造。面对社会不良思潮的冲击，少数教师职业道德出现下滑趋势，如职业理想与信念动摇、职业情感淡漠等，需引起高度重视。3.师德建设是深化素质教育改革的必要条件。教师作为学生知识与思想的引路人，其言行举止对学生具有深远的影响。高尚的师德促使教师积极投身于教育教学改革，不断探索创新教学方法，提高教学质量；同时，引导学生树立远大理想，激发求知欲，营造良好学风。二、加强思想政治学习，提升思想政治素养为进一步提升教职工思想政治素养，将重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等师德师风建设文件。通过加强个人学习，深入领会其精神实质，切实提升个人师德修养。三、规范言行举止，树立学生楷模教师应在道德、情操、品行、作风等方面为学生树立良好榜样。面对社会不正之风，教师应自觉遵守法律法规，廉洁奉公，以追求真理、抵制歪风邪气的实际行动感染学生，成为学生心中的楷模。四、坚定信念，全身心投入教育教学教师应将个人情绪与工作严格区分，面对学生时始终保持教师角色，全身心投入教育教学工作。同时，将教书与育人紧密结合，发挥教师对学生的潜移默化作用。五、持续追求，成为新时代优秀教师良好的师德师风非一日之功。本学期，我将加强业务理论学习，满怀信心与憧憬步入教育教学实践，不断探索与成长，真正做到为人师表，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。2024年师德师风个人学习计划样本（二）一、指导思想以《教师法》与《义务教育法》为根本指导，遵循教师职业道德规范之标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，紧密依据学校工作的总体规划，坚持将德育教育与教育改革及发展的实践深度融合。秉承“以德修己，以德育人”的核心原则，旨在铸就师魂、锤炼师德、树立师表、提升师能，致力于塑造兼具学识魅力与人格魅力的教师形象。二、学习内容涵盖《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》等法律法规与职业规范。三、学习目标强化师德师风建设，确保师德教育在学习与工作中的核心地位。深化政治理论学习与师德规范教育，树立正确的世界观、质量观与人才观，增强教师以身作则、立德树人的使命感。培育师德典范，树立“人类灵魂工程师”的光辉形象，坚决抵制以教谋私、有偿家教等不良行为。四、学习措施1.高度重视师德建设：将师德建设视为本年度教师工作计划的重中之重，确保其在各项工作中的优先地位。2.加强思想政治学习：通过系统学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规与政策文件，结合个人实际，端正学习态度，深入领会其精神实质，不断提升自身思想政治素质与师德修养。同时，坚持定期集中学习与日常自学相结合，确保学习成效。3.规范言行举止：认识到学识虽能满足学生短暂求知需求，但真正影响学生一生的，是教师的人格与道德力量。因此，教师应以身作则，规范言行，成为学生的楷模与表率。4.坚定教育信念：教师应怀揣对教育事业的热爱与自豪，全身心投入教育教学工作之中。以高度的责任感与使命感，积极承担并认真完成工作任务，勇于投身教学改革与科研创新，不断更新教学理念与方法，提升教学质量与效果。5.追求卓越发展