第一单元 走进化学世界（选拔卷）-【单元测试】九年级化学上册尖子生选拔卷（人教版）（原卷版）

第一单元走进化学试卷（人教版）选拔卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）1234567891011121314151617181920第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（2021四川南充）《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（）A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．千锤万凿岀深山，烈火焚烧若等闲C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来2．（2021湖北襄阳五中实验中学二模）实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。下面对实验操作要求解释不正确的是（）A．向试管装入粉末状药品时，药品用纸槽送到试管底部——防止药品打破试管底部B．给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向——以免加热液体沸腾喷出伤人C．熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸D．给试管中固体加热时，管口略向下倾斜——避免加热产生水分倒流引起试管炸裂3．（易错点）下列是硫粉燃烧时观察到的现象，其中能表明硫燃烧是化学变化的是（）A．从试剂瓶中取出少量硫粉，看到硫粉呈黄色B．硫粉在燃烧匙中被加热时变成液态C．液态硫受热进一步变成硫蒸气D．硫蒸气燃烧时生成有刺激性气味的气体4．（2021·湖南邵阳）在2021年邵阳市化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是（）选项实验操作目的分析A称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张整洁美观B称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶节约药品C量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平准确读数D溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌增大氯化钠的溶解度5．化学上把“生成新物质的变化称为化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”是指自然界不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质颜色，状态有所不同的物质C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有新物质生成D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质6．（2021江西省卷）莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法错误的是（）A．冰和水的化学性质不同 B．冰和水的相对分子质量相同C．雪和水的分子间隔不同 D．雪融成水是物理变化7．下列现象在物理变化过程中不可能产生的是（）A．颜色改变 B．发光放热 C．物种减少 D．体积膨胀8．（重点题）下列基本操作正确的是()①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2

mL②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后,管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头A．①②③④⑤ B．③⑤⑥ C．②③⑥ D．只有①⑥9．某化学小组按照如图所示探究蜡烛及其燃烧实验。①实验I中c处最先变黑②实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水雾③实验II中能够观察到干燥烧杯内壁被熏黑④实验III中，若用火柴点燃导管另外一端，无火焰产生⑤实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气上述实验现象或说法，其中正确的有（）A．2个 B．3个C．4个 D．5个10．从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是（）A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干11．（2021四川乐山）下图所示实验操作中，正确的是（） A．检查气密性 B．二氧化碳的验满 C．溶解固体 D．把橡皮塞塞入试管12．（难点题）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中不属于物理性爆炸的是（）A．厨房中因燃气泄漏而爆炸 B．高压锅因为排气孔堵塞而爆炸C．车胎因为暴晒而发生爆炸 D．气球因为充气过多而引起爆炸13．（2021山东威海）下列关于物质及变化的认识，正确的是（）A．电子、光子、量子属于化学物质B．化学变化有可能创造出世界上原来不存在的物质C．任何变化都遵循质量守恒定律D．只有通过化学变化才能获得物质和能量14．学就是研究物质及其变化．在日常生活中，属于化学学习中常见的物质的是（）A．衣服，桌子，电视机 B．太阳，宇宙，太空C．食盐，水，空气 D．精神，意志，力量15．下列各有关的叙述，反映物质的物理性质的是（）A．加油站内严禁烟火，严禁接打手机B．相同条件下，铁的密度比镁的密度大C．在潮湿的空气中铁易生锈D．绿色的碱式碳酸铜受热变成黑色16．化学学科的核心素养要求同学们在科学探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，这属于科学探究中的（）A．观察现象 B．进行实验 C．猜想假设 D．得出结论17．（高频题）下列物质的用途或变化中，利用了化学性质或发生了化学变化的有几个（）①石油的分馏②氧气用于气焊③干冰用于人工降雨④二氧化碳用作气体肥料⑤煤干馏得到焦炭⑥敞口放置的澄清石灰水中有白色固体产生⑦石墨转化为金刚石⑧煤气中毒⑨化石燃料的形成A．6个 B．7个 C．8个 D．9个18．（易错题）某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30ml，倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处读数为14ml，则他实际倒出液体的体积()A．等于16ml B．大于16ml C．小于16ml D．不能确定19．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是（）A．用托盘天平称取固体B．用量筒量取蒸馏水C．在试管中倒入约蒸馏水进行加热D．用温度计测得水温为20．下列结果或操作正确的是（）A．用天平称得某物质的质量为36．7克B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16．74毫升C．给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的2/3D．用100毫升的量筒量取20毫升的液体第II卷（非选择题共60分）二、填空题21．根据下列仪器，回答问题：(1)请指出下列实验仪器的名称：A_______；D_______；F_______。(2)吸取和滴加少量的液体需要用_____(填字母，下同)；少量溶液相互反应时，需要用_____；量取8毫升的水，需要用____；用作物质在气体中燃烧的反应容器，需要用_____。22．指出下列操作导致的后果。（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是。（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是。（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是。（4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是。（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是。23．蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质。（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上。由此你能得到的结论有①________，②________。（2）查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素。为了验证石蜡中含有碳元素，你将进行怎样的实验操作？试完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论______________________________石蜡中有碳元素（3）我还能提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：________．24．某市中考化学实验操作考试有四个考题：①过滤；②氧气的化学性质；③二氧化碳的制取、收集和验满；④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小明同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器的实验台前：据上述仪器，回答有关问题：（1）取液体并对其加热，一般选择的仪器是、________、________（填写名称）、和．（2）以下是小明完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得分，实验完毕后小明得了分．请按要求完成下表：失分操作的编号______________________失分的原因______________________三、探究题25．学习了蜡烛燃烧实验后，化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物并用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线如图所示。

(1)图1实验中，向外拉动注射器活塞一

段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊,从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是____（填字母）。

A．再多抽一些气体进人注射器中

B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量

(2)图2中曲线(填“a”

、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度。该实验进行一段时间后蜡烛熄灭,结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是

26．（拔高题）某化学小组对人体吸人的空气和呼出的气体产生了兴趣，想知道二者的气体组成有什么不同，于是进行了如下实验探究：与白磷不反应。

[查阅资料]①白磷的着火点约为40℃；②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应

[实验操作]实验一：(

如图1)

（1）检查装置气密性良好后装入药品，医用输液袋中收集有V

mL空气。

（2）打开弹簧夹K1、K2

，缓慢将医用输液袋中空气全部排入锥形瓶中，量简内收集到液体V

mL，白磷露出水面，由此测得空气中的体积分数为(用V、V1表示)。

（3）关闭弹簧夹K1、K2再(填具体操作)，使燃烧匙内的白磷迅速燃烧，充分反应后,冷却至室温，打开K2，量简内剩余液体为V2

ml，由此测得氧气在空气中的体积分数为

(用V、V1、V2表示)。

实验二：(如图2)

（4）把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向食品保鲜袋中呼出气体，采集数据经处理后