2014年6月7日陕西延安、宝鸡行政系统面试真题

年6月7日陕西延安、宝鸡行政系统面试真题论述题第1题、母亲节时。很多人在网上转发关于母爱的文章，但是很多人却忽略了给母亲打个电话，对于这个现象你怎么看?_______我的答案：我的答案：参考答案：中华民族是一个具有悠久灿烂的伦理文明，非常重视亲子之情和仁爱之心的民族。每个人都有母亲，母亲节是一个感谢母亲的节日。随着现代媒体及网络等传播方式的普及，感谢母亲的形式也出现多样化的趋势。近些年，每逢母亲节，总能看到网民转发关于母爱的文章，但很多人却忘记了在这天给母亲打个电话。对于此现象，我们应当多角度去看待。首先，孝是中华民族的传统美德。母亲给予了我们生命，也为我们付出了很多，而对母亲的这种感恩之心由于多种原因可能并不能当面对她表达，在母亲节当天，我们可以借助于网络这个平台把我们内心深处对母亲的爱一览无余地表达出来，拉近我们与母亲之间的距离。其次，我们向母亲表达爱的方式有很多种，只是通过网络转发一些关于母爱的文章，是远远是不够的。转发文章这一做法虽在一定程度上展示了“孝”，但未免显得过于流于形式，对母亲的爱应该落到实处，且对于母亲的关心也不能只局限于母亲节这一天。现在年轻人在学习或工作之余，应抽时间多回家陪陪父母，哪怕没有时间回家，也应给他们多打几个电话，父母不图儿女为家做多大贡献，但能看到儿女从心里惦记着自己，父母心里也是无比幸福的。最后，现在年轻人往往学习或工作压力较大以致不能常回家看望父母。尤其是对于一些在异乡打拼的年轻人来说，一年的假期有限、收入有限，没有充足的时间或金钱来保证经常回家。那么，我国应该统筹经济发展模式，缩小地区发展不平衡的差距，以使更多的人能够在家附近工作，以有更多的时间和更多的精力去和家人享受幸福生活。在以后的生活和工作中，我一定抽空多回家看看，多和父母打打电话聊聊天，我会尽力在物质和精神上都多关心父母，使他们能够幸福地度过余下的光阴。’同时，老吾老以及人之老，我也会尽力帮助那些无依无靠的老人们，让他们快乐地生活。答案解析：第2题、有人说，幸福是适度的贫困。你怎么看?_______我的答案：我的答案：参考答案：尼采认为，幸福是适度的贫困，这句话意在肯定适度的贫困有益于感知幸福，寓意颇深，看似矛盾，实则是辩证统一的。首先，我们无可否认更多的国人脱离了贫穷，而金钱、财富、灰色的权力回报像一个屏障遮挡在眼前，让很多人的眼中只有自我，无节制地占有、挥霍，不只是损害了身体，还有心灵的迷失、幸福的丢失。于是，人们重新思考幸福。正如适度的饥饿感有益健康一样，适度的贫困更容易感知幸福。其次，奢华不一定幸福，那么贫困更容易幸福么?不可否认，贫困是我们人生中要对抗和改变的，我们的国家还有许多同胞生活在贫穷困苦之中，温饱仍是梦想，他们和政府也在一起努力。“福兮，祸之所倚”，贫困也不全是坏事。艾里斯?汤姆在“经济衰退是好事?”这一追问中谈到了由美国经济学家和心理学家组成的一个调查小组对这一问题的解答：经济衰退对人们的生活很有可能是一件好事。在经济衰退时期，酗酒的少了，抽烟的少了，肥胖得到了控制，失业还促使人们攻读更高的学历，空气清新了，交通也不那么拥挤了。斯坦福大学和北卡罗来纳大学研究人员的研究也证明：失业率每上升1％，死亡率下降0．5％，因车祸造成的死亡率也会下降2．4％。在20世纪90年代的那场大萧条中，美国的烟民，尤其是老烟民的数量减少5％。加州大学伯克利分校研究公共健康的教授拉尔夫?卡塔拉说，虽然经济衰退不是什么好事，但是它确实促使人们采取更健康的生活方式。英国研究人员的调查显示：人们对生活的满意度在大萧条时期甚至高于经济的“黄金十年"。其实，我们谈的这种贫困不是一贫如洗，而是基于马斯洛需求层次中的初级层次，即生理需要和安全需要基本满足的条件下，除去自身多余的欲望、提升满足感带来的健康，比较出的幸福感。最后，尼采这句话对我们的日常生活也具有非常强的指导意义。身为一名公务人员应该在微饥中惜福，在宴飨中感恩。虽不甘沉沦，却容易知足。无需饕餮大餐，水足饭饱便能快乐；不必霓裳羽衣，遮风挡雨即能幸福。人生只有使用权而没有所有权，“不以物喜，不以己悲"自然更易欢颜。因此，幸福是适度的贫困。答案解析：第3题、高考有品德加分，有些网友质疑不公平，假如你是相关工作人员，怎么处理?_______我的答案：我的答案：参考答案：高考有品德加分，本意是鼓励和嘉奖品德高尚、见义勇为的学生。但今年的高考品德加分政策一出，就引起了广泛的热议，有人支持，也有人质疑其公平性。作为工作人员，对此事一定要引起足够的重视。有人赞成高考品德加分，认为高考品德加分有很多优点：一是重视思想品德有利于在年轻人中传播正能量，有助于抵制当前社会的一些不良现象。二是通过高考加分可以弘扬民族正气，鼓励青年树立正确的道德标准。也有人对高考品德加分提出质疑：一是认为此事的出发点是好的，但是“思想品德"缺乏客观判断依据，需要长时间观察，也很难做到评判公正，可能难以实施。二是一些人担心思想品德加分会演变为“拼爹”，思想品德的优劣本身无法量化，要量化，背后就有操作空间，难保不会给权力寻租打开方便之门。三是优秀的品德是为人的基本要求，属于不需要经过考试而天然应该具备的做人的基础素质，以加分为诱饵催生德行，太过于功利化。思想品德加分旨在在教育评价领域引入其他标准，以改变过去那种“唯分数是举”的人才选拔模式。从这个角度来看，政策制定者的出发点是好的，但实际执行上却往往出现偏离。为了发挥品德加分的积极意义，避免其不利影响，我们应该多管齐下，积极探索解决此项弊端的对策。第一，有关部门要对“品德加分”从严掌握。比如，北京市教育部门就表示，“品德加20分”具体程序为有关中学推荐，市教委核准，市招生