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文档简介

4/4冀教版《分数除以整数》教学设计教学内容：冀教版数学五年级下册第六单元第72-73页。教学目标：1、经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2、掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3、积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重、难点：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。课前准备：多媒体课件。教学过程：口算天天练8138132538×=20×=×6=5885615885615295×=×12=×=1141131141134115224×=×=0×=22118×（1-）=复习填倒数。881的倒数是（）5的倒数是（）997的倒数是（）7的倒数是（）0.3的倒数是（）1的倒数是（）31532315321（1）12的是多少？（2）的是多少？三、探索规律导入，出示口算说一说你有没有什么发现？1、出示教材上三组题。学生计算，教师写出得数。2、引导观察算式，寻找特点。（1）每一组算式的结果是一样的。（2）每一组算式的第一个数是一样的。（3）每一组算式的二个数互为倒数。3、引导用一句话说出每组两个算式之间的关系。学生可能会有以下说法：（1）除法可以变成乘法。（2）一个数除以另一个数，可以变成这个数乘以另一个数的倒数。（3）一个数除以另一个数等于这个数乘它的倒数。如果学生说不出来，要引导：观察这几个算式，我们发现一个数除以另一个数等于一个数乘这个数的倒数。四、拓展应用1、出示课件（1）举一反三练习。（2）学生自读例题，并思考两个问题：买来张饼是什么意思？把它平均分成3份又是什么意思？2、再提出问题：把张饼平均分成3份，每份是整张饼的几分之几呢？可以用圆表示一张饼，画出图看一看。（课件以动画形式来表示）给学生独立思考、画图交流想法：一张饼有两个半张，半张饼平均分成3份，就是把一张饼平均分成2×3＝6（份）。3、再次给学生看课件动画分饼的过程，然后再次说明。引导列式：÷34、让学生尝试用其他计算方法计算学生试算，教师巡视，个别指导。2×31×1说是怎样想的？怎样算的？2×31×1×==有上面两种算法可以的出：÷3＝×＝5、板书计算过程：÷3＝×＝四、得出结论通过观察总结得出分数除法的计算方法：一个数除以整数（0除外），等于这个数乘整数的倒数。五、课堂检测引导完成教材73页“练一练”尝试分数除以分数的计算。六、课堂练习1.“练一练”第1,题，让师生借助线段图来分析题意，然后学生自己列式计算。2.“练一练”第2题，让学生自己读题并列式计算，简单交流计算方法。3.“练一练”第4题，学生独立完成。如果有学生列方程的要给与表扬。4.“练一练”第3,5,6题，留作课后作业，认真独

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