小学语文试题 三年级第二学期期中高频考点梳理卷（三）部编版有答案

三班级其次学期期中高频考点梳理卷（三）一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．纤细（qiān）裂开（lèi）好像（shì）欣然（xīn）B．辨认（biàn）飘动（piāo）生疏（mù）尘土（chéng）C．才智（huì）的确（què）脆弱（nuò）舞蹈（dǎo）2．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．痛快聚笼机灵谜失B．湖面停止别致朝鲜C．昆虫沿途何花欧州3．下列句子中，加点词意思与其他两项不同的是（）A．这部纪录片真是越看越有味道。B．她宠爱吃味道甜蜜的桃子。C．妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。4．下列句子中，有语病的一项是（）A．我在树下玩得好好的，一点儿都不想回家吃饭。B．我肯定要改掉坏习惯。C．这本图画书对我很感爱好。5．下列句子中，加点关联词使用错误的一项是（）A．只要向父母表达爱了，他们就会很兴奋。B．密蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。C．小姑娘虽然爱妈妈，但是关怀四周的每一个人。6．下列句子中，不属于比方句的一项是（）A．明丽的蔷薇花开放了迷人的笑脸。B．雪像一片片鹅毛，纷纷扬扬飘落下来。C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。二、填空题7．工整书写。中国古代“四大创造”对世界有着深远的yǐnɡxiǎnɡ（________）。东汉蔡伦xīshōu（________）了人们长期积累的jīnɡyàn（________），用一些简洁得到的yuánliào（________）制成了纸；西汉栾（luán）大利用磁石制作指南针，解决了人们无法zhǔnquè（________）biànrèn（________）方向的难题；唐代名医孙思邈（miǎo）利用硫磺、硝（xiāo）石等shèjì（________）了火药；北宋毕升争辩的活字印刷术，使文字bǎocún（________）更加qīnɡbiàn（________），mǎnzú（________）了人们的需求。纵观lìshǐ（________），我们可以发觉，凡是在事业上取得成就的人，都具有卓越的才能和非凡的zhìhuì（________）。8．推断读音。（1）这只鹿不断地称（chènchēnɡ）赞自己的身材均匀（chènchēnɡ）。（2）风一来，蒲公英妈妈把孩子们撒（sǎsā）向宽敞的田野，他们撒（sǎsā）欢地四处飘舞。（3）春雨沙沙，经过一番挣（zhēnɡzhènɡ）扎，蚂蚁最终从“汪洋大海”中挣（zhēnɡzhènɡ）脱出来，爬向高地。9．选词填空。明丽鲜亮新颖（1）百花丛中，牡丹格外（__________）。（2）对很多人而言，ipad已经算不上（__________）的东西了。（3）这篇文章的主题格外（__________）。10．照样子写词语。（1）例：津津有味（AABC式）__________________________（2）例：无忧无虑（ABAC式）__________________________（3）例：杯弓蛇影（含有动物的）__________________________11．用“举”组词。（1）赵州桥的设计，在建桥史上是一个（________）。（举：发起，兴办。）（2）他通过（________）来证明自己的说法是对的。（举：提出。）（3）大家全都通过，（________）林磊为新一任班长。（举：推选，推举。）（4）他（________）高雅，待人很有礼貌。（举：动作行为。）12．课文回顾。（1）依据意思写出《守株待兔》一文中相对应的古文。译文：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。古文：___________________________________________。（2）“借助关键语句概括一段话的大意”是第四单元学习到的新技能。我能运用这一方法，试着概括出《花钟》一课各段的大意。第一自然段：_______________________________________；其次自然段：_______________________________________；第三自然段：植物学家依据花的不同开放时间，修建了一座“花钟”。（3）《鹿角和鹿腿》一文，是依据《______________》中相关内容改编的，文章最终鹿明白了一个道理：“两只秀丽的_____差点儿送了我的命，可四条难看的______却让我狮口逃命！”通过学习故事，我明白了这样的道理：____________________。三、语言表达13．佳段仿写。请你仿照《荷花》一文其次自然段，写出你宠爱植物的不同姿势和特点。仿：____________________________________________________________________14．综合实践中国传统节日是我们贵重的文化财宝，但是目前有很多年轻人热衷于过洋节，如愚人节、圣诞节、万圣节等，对这样的做法你有什么看法？把你的想法和同学沟通一下吧！再把你宠爱的、有意思的传统节日介绍给大家吧！我的看法：________________________________________________________缘由：_____________________________________________________________四、现代文阅读请认真阅读下列短文，然后完成下列各题。赵州桥格外宏伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平常，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简洁被大水冲垮，又减轻了桥身的重量，节省了石料。15．这段话是围绕哪句话写的？把它抄写在下面的横线上。___________________________________________________________________________16．大小桥洞的设计有什么优点？（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________17．文中画线的句子主要运用了_____________的说明方法来介绍赵州桥。18．“拱形”中的“拱”的意思是（）A．拱手 B．肩膀向上耸C．向外钻或顶 D．建筑物上呈弧形的结构，大多中间高，两侧低请认真阅读下列短文，然后完成下列各题。清洁工入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。这是一位老人，脚穿一双褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱（zhòu）纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她每天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早展，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到大路终点时，突然发觉老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清爽和幸福。我鄙视她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中格外困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去探望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢生疏的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设洁净的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……19．给下面加点的字填上正确的答案。“生疏”的“熟”按音序查字法第一个字母是_____；按部首查字法查______部，再查______画。“熟”在这应取下面第_______种解释。（①成熟；②程度深；③习惯，常见）20．结合上下文，解释下面的词语。（1）积聚：_____________________________________________（2）神采奕奕：_________________________________________21．请从文中找出描写老清洁工外貌的句子，并摘抄下来。___________________________________________________________________________22．结合文章内容，推断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。（1）表现了清洁工乐于为他人造福的精神。（________）（2）写出了老老师年老时无依无靠的孤独。（________）（3）歌颂了老老师艰苦奋斗的精神。（________）23．你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。___________________________________________________________________________端午节今日是五月初五，端午节，一家人围坐在一起听爷爷讲故事。传奇从前有一位爱国诗人，名叫屈原。他是楚国人。当国家受到侵略危急时，屈原向朝廷献计，却被赶出朝廷。屈原心里很哀痛，就含恨跳入汨(mì)罗江身亡。当地人得知此事，渔民马上驾船打捞尸体。有的向河里撒米，让鱼吃饱肚子，不去咬屈原的尸体。后来，人们把农历五月初五定为端午节。人们过节是让大家想起屈原，发扬爱国主义精神，保卫祖国，建设祖国。这一天，纪念活动丰富多彩。有的赛龙舟，有的吃粽子，有的在家门上插艾叶，有的开纪念大会。我们一家人津津有味地吃着粽子，兴致勃勃地听着爷爷讲故事，快活极了。24．照样子，写词语。津津有味(AABC式)__________________兴致勃勃(ABCC式)__________________25．按短文内容填空。人们把农历五月初五这一天定为端午节，是为了纪念_________，期望大家_________，_________，_________。26．认真读第四自然段，用“____”画出这段话的中心句。27．当得知屈原含恨跳入汩(mì)罗江身亡后，人们是怎么做的？为什么这样做？___________________________________________________________________________五、书面表达28．习作题目：我是个的孩子要求：1．在横线上填写能体现自己特点的词语，如“大方”“英勇”“爱笑”“爱学习”等；2．围绕所填的内容，选取典型大事写清自己的特点；3．用学过的修改符号，修改自己的习作。参考答案1．C【详解】考查字音。

A．纤细（xiān）裂开（liè）好像（sì）

B．生疏（mò）尘土（chén）

纤是个多音字。

纤[xiān]1.细小：～人（卑鄙的小人）。～介（微小，细小。亦作“纤芥”）。～手（指女子细而柔嫩的手）。～尘。～～。～秀。～弱。～毫。～悉（细致而详尽）。～度（自然 丝或化纤粗细的程度）。2.吝啬：～啬。

纤[qiàn]拉船前进的绳子：～夫（在岸上用绳子拉船前进的人）。

似是个多音字。

似[sì]1.相类，像：相～。类～。～是而非。2.好像，表示不确定：～乎。～应如此。3.表示比较，有超过的意思：一个高～一个。

似[shì]〔～的〕跟某种状况或事物相像，如“他乐得什么～～”。亦作“是的”（“的”均读轻声）。2．B【详解】本题考查词语的正确书写。错误的更正如下：

A聚笼——聚集谜失——迷失

C何花——荷花欧州——欧洲3．A【详解】此题考查词语解释，解答此题要在理解句子的基础是上作答。

味道的意思有1．体会道的哲理；体察道理。2．情味；意味。3．味道。4．气味。

A．这部纪录片真是越看越有味道。该句中的“味道”指情味；意味

B．她宠爱吃味道甜蜜的桃子。该句中的“味道”指味道。

C．妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。该句中的“味道”指味道。4．C【详解】本题考查病句辨析。C项错误。

“这本图画书”是物，不会对我很感爱好。应当改为“我对这本图画书很感爱好。”5．C【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来推断句中所使用的关联词语是否恰当。

C选项分句前后是递进关系。应用“不但……而且……”即：小姑娘不但爱妈妈，而且关怀四周的每一个人。6．A【详解】本题考查修辞手法的辨析。

A蔷薇花开放了“迷人的笑脸。”是拟人的修辞手法。

B把“雪”比作“鹅毛”是比方的修辞手法。

C把“荷叶”比作“大圆盘”是比方的修辞手法。7．影响吸取阅历原料精确     辨认设计保存轻松满足历史才智【详解】本题考查词语拼写力量。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时留意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。8．（1）chēnɡchèn（2）sǎsā（3）zhēnɡzhènɡ【详解】考查多音字。称[chēng]1.

量轻重。2.

叫，叫做。3.

名号

。4.

说。5.

赞扬。6.

举。称[chèn]1.适合撒[sā]1.

放开，发出。2.

尽量施展或表现出来。3.

姓。撒[sǎ]1.

散播，散布，散落。2.

姓。挣[zhèng]1.

用力支撑或摆脱。2.

出力取得

。挣[zhēng]〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。9．明丽新颖鲜亮【详解】本题考查选词填空的力量。明丽：指颜色鲜亮，亮眼，靓丽，有颜色，而秀丽。结合语义填入（1）。鲜亮：指颜色光明，如颜色鲜亮；一点不模糊的，如鲜亮的立场；轮廓清楚的，如鲜亮的印象。结合语义填入（3）。新颖：①刚生产的，未变质、未污染或未加工的：新颖蔬菜；山里空气很新颖；新颖鸭蛋。②刚消灭的、不常见的：电脑在大城市里已经普及，但在偏远地区还是个新颖事物。结合语义填入（2）。10．翩翩起舞无法无天守株待兔【详解】此题考查仿写词语。

（1）例句形式为AABC式，类似的词语有姗姗来迟、欣欣向荣、窃窃私语、滔滔不绝、恋恋不舍。

（2）例句形式为ABAC式，类似的词语有：无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无穷无尽、无边无垠、无缘无故、无拘无束。

（3）例句形式为含有动物的，类似的词语有：虎落平阳、狐假虎威、兔死狗烹、一丘之貉、谈虎色变、如虎添翼、骑虎难下。11．创举举例/举证推举/选举举止【详解】考查多义字组词。解答此题时，可将释义代入题中，结合上下语境再组词。12．兔走触株，折颈而死。不同的花开放的时间不同植物开花与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关伊索寓言角腿事物各有自己的价值，不能只凭外表去推断事物的好坏。【详解】考查课文内容理解。（1）考查文言文翻译。文言文句子的翻译要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。（2）考查段落大意。概括段落大意时我们可以用抓中心句的方法。（3）考查课文内容理解。在认真领悟课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容的把握，都是基于读懂课文的基础之上，同学要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13．例：梅园的郁金香形态万千。有的郁金香含苞待放，像是一支支饱含墨汁的毛笔；有的郁金香才开放两三片花瓣，像个大方的小姑娘，半掩半露着容颜。有的已经全都开放了，探出杏黄的脑袋，古怪   地望着五彩缤纷的世界。【详解】考查仿写课文。文章其次自然段接受了拟人和比方的修辞手法，在仿写时应留意正确运用比方和拟人的修辞手法。14．目前很多年轻人热衷于过洋节的行为，我认为不妥。我国的传统节日有很多优秀的文化传统值得我们去学习、去弘扬。作为一个中国人，我们应把传统节日作为我们的重要节日，对于一些洋节可以简洁了解一下，但不行以盲目热衷。【详解】本题考查观点的表达。此题为开放性题，只要能结合传统节日和自己的生活体验，阐述出充分的理由，写出自己的真实看法。15．赵州桥格外宏伟。16．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简洁被大水冲垮。减轻了桥身的重量，节省了石料。17．列数字18．D【分析】15．此题考查文段的中心句。通过阅读文段可知此段“赵州桥格外宏伟。”是文段的中心句，其他句子都是围绕此句来写。16．此题考查对文段内容的理解力量。结合原文内容“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简洁被大水冲垮，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知大小桥洞减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简洁被大水冲垮。②减轻了桥身的重量，节省了石料。17．此题考查说明方法。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”中“五十多米”、“九米多”运用了列数字的说明方法。18．考查词语解释。结合此题要结合语境来理解。“拱形”：弧形。“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构，大多中间高，两侧低。19．S灬11③20．累积聚集。文中指水道口的污垢渐渐聚集，越来越多。精神饱满的样子。文中指老人容光焕发，精神佳。21．这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。或：从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。22．√××23．感谢您的付出，让我们的家园更加洁净秀丽。【分析】19．本题考查查字典的方法。音序查字法肯定要把握字母的大写，部首查字法要留意部首的提取及除部首外还剩几笔要算精确     。字义的选择要结合整个词语的意思来推断。“生疏”是了解得清楚，清楚地知道。20．词语的解释要结合上下文进行理解，从上文中可知水道口污泥和杂物渐渐聚集，越来越多。神采奕奕指人的一种精神状态。本文中指老人容光焕发，精神佳。21．本题考查提取信息的力量。提取其次自然段开头对老人的衣着、外貌的句子。22．本题考查文章内容的理解。错误的更正如下：（2）从文章最终一段可知老老师年老时并非无依无靠的孤独。（3）联系上下文可知，老老师“她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清爽和幸福。”做的是为他人造福的事。23．本题考查语言表达力量。要结合文章表达的主旨，写出对老老师这种乐于为他人造福的奉献精神的赞美和感谢。24．斤斤计较依依不舍风尘仆仆想入非非25．屈原发扬爱国主义精神保卫祖国建设祖国26．这一天，纪念活动丰富多彩。27．当地人得知此事，渔民马上驾船打捞尸体。有的向河里撒米，让鱼吃饱肚子，不去咬屈原的尸体。【分析】24．本题考查仿写词语。平常要留意积累。AABC式的词语还有：谆谆教导、谆谆告戒、欣欣向荣、历历在目、亭亭玉立、依依惜别等；ABCC式的词语还有：大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、想入非非等。25．本题考查按短文内容填空。认真阅读文章，从文中找出内容。从句子“人们过节是让大家想起屈原，发扬爱国主义精神，保卫祖国，建设祖国。”中找到答案。人们把农历五月初五这一天定为端午节，是为了纪念屈原，期望大家发扬爱国主义精神，保卫祖国，建设祖国。26．本题考查找中心句。中心句都是能够概括本段话的主要内容，可以从特殊位置上去找：从总起句去找，从结尾句去找。或者从含义深长的句子上去找。第四段主要讲的是端午节这天，有很多活动。所以“这一天，纪念活动丰富多彩。”是中心句。27．本题考查对文章内容的理解。从“地人得知此事，渔民马上驾船打捞尸体。有的向河里撒米，让鱼吃饱肚子，不去咬屈原的尸体。”可知答案。28．示例：我是个英勇的孩子“啊！”