小学语言文字工作管理办法

第第页学校语言文字工作管理方法湾红学校语言文字工作管理方法一、严格遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，在教育教学中乐观推广普通话，推动语言文字规范工作，将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。二、学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，通过语文课程教授普通话和规范汉字，使用符合国家通用语言文字规范和标准的教材，将老师的普通话等级达标作为老师上岗、评职、晋级的标准，严格执行。三、建立健全语言文字规范化工作领导小组机构，下设办公室、检查组，并订立相应的工作职责，将语言文字规范化工作落实各处。四、学校环境绿化美化用语用字严格依照语言文字规范要求，使用规范汉字作为宣传用字，学校的宣传阵地如板报、橱窗、楼道宣传画等必需使用规范汉字及用语。五、做好推广普通话和规范汉字的宣传工作，乐观参加推广全国通用普通话宣传周活动，并将九月作为学校的推广强化语言文字规范化月，通过教育教学、专题讲座、知识竞赛、广播宣传、板报橱窗等进行推广宣传工作。六、老师要在语言文字规范化工作中做出楷模作用，不绝学习，提高自身使用规范的语言文字水平，在教育教学中使用规范汉字和普通话，对学生进行有目的的教育，使学生能够对语言文字规范化有明确的认得，并意识到学习使用规范的语言文字的紧要意义，语文老师尤其要借助教材来提高学生的认得，使得学生对母语和祖国悠久文化的深厚情感。七、学生要在学习过程中明确语言文字规范化的紧要意义，明确语言文字规范化对于社会发展及个人发展的紧要意义，努力学习，乐观参加学校组织的相关活动，提高自身的语言文字规范化水平，为将来打下坚实的基础。八、成立语言文字规范化检查小组，加强对学校中的用语用字的检查工作，领导小组定期了解检查情况，并针对性地采取措施，创设浓厚的用语用字氛围；教务处定期检查老师的教案、板书及学生作业，并对检查结果进行量化记录，纳入老师的量化考核和学生的量化积分。九、推广普通话和规范语言文字使全体师生的共同责任，对于违反规定，不依照文件通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，任何人可以提出批判和建议。全体师生有义务在社会范围内，尽自身气力进行语言文字规范化的宣传与普及工作。十、学校对在语言文字规范化工作中的先进老师、学生、优秀班集体进行称赞，并将语言文字规范化落实情况作为老师评优评先的紧要条件，对显现的问题要依据实在情况提出整改要求，督促限期改正。湾红学校语言文字工作领导小组篇2:职业技术学院专业老师到企业挂职工作管理方法职业技术学院专业老师到企业挂职工作管理方法为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推动校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年老师培养，丰富青年老师的社会实践经验，提高青年老师的业务本领及教学水平，学院鼓舞老师到相应的企业挂职磨练。为此，特订立如下暂行管理方法：一、挂职磨练老师条件学院专业老师。二、挂职磨练的形式1、挂职式。老师在企业里布置一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。老师在企业时除完成实在工作外，还应参加对企业员工的培训和研究项目，在贡献自身的已有知识与技术的同时，也在不绝吸取企业管理、技术方面的经验，提高自身的本领。2、跟班式。老师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟识工作日程与布置，工作流程，需要的知识与技能。并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。3、短期培训式。老师在企业里工作几个星期或几个月，有一个实在的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的本领，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。4、其他方式。三、挂职磨练的要求1、老师到企业挂职磨练，不能人浮于事，只说不干，必需真正深入企业，参加生产、参加管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自身。2、老师到企业接受磨练的同时，要利用自身优势及学院的有利条件乐观为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。可以开展职工培训、技术攻关、参加管理、介绍优秀毕业生等工作。3、老师到企业挂职磨练，既是对老师磨练、提高自身素养的好机会，也是对老师的修养、组织纪律观念的一次考验。挂职磨练结束一周内老师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。4、为真实掌握选派老师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。挂职磨练结束后，要有挂职单位领导的鉴定看法。5、无论何种形式的挂职磨练，每年累计时间不少于一个月。四、挂职老师的考核措施1.挂职磨练考核采取企业考核与学院考核相结合的形式。老师在挂职磨练期间应遵守所在单位的各项管理规章制度，在老师挂职期间，学院里采取现场巡察、抽查等方式加强对老师企业挂职磨练计划的落实；并不定时召开老师企业挂职磨练汇报沟通会；系每月定期向教务处、人事处报告挂职老师考勤情况。2.出勤考核：老师挂职磨练期间，如需请假应事先向挂职磨练单位和学院教务处、人事处办理相关请假手续，按学院考勤管理规定办理；如无故缺岗，按学院旷工有关规定处理。3、每位老师在挂职磨练结束时，需向学院提交挂职报告或总结一份及相关附件料子，填写《z职业技术学院专业老师到企业挂职工作鉴定表》，并连同《z职业技术学院老师企业挂职工作周记》，上报教务处、人事处存档。4.专业老师挂职磨练每年由人事处牵头考核一次，老师的考核必需到达合格以上。如挂职磨练考核不合格，则不能享受相关绩效津贴，且不计入挂职磨练时间。5、系部依据老师下企业磨练时间，向教务处申报工作量，并由教务处核定，计入个人工作量。对在企业挂职磨练工作中表现突出的专业老师，在评先、评优、职称评定、外派学习等方面予以优先考虑。6、其它未尽事宜，按学院相关文件办理。附件1：z职业技术学院专业老师到企业挂职报名登记表附件2：z职业技术学院专业老师到行业企业挂职工作周记附件3：z职业技术学院专业老师到行业企业挂职工作鉴定表z职业技术学院教务处、人事处试验实训部篇3:职业技术学院老师说课竞赛管理方法职业技术学院老师说课竞赛管理方法为了加强老师教学技能训练和专业素养培养，提高老师的业务素养，进一步落实好对青年老师的传、帮、带工作，加强教学经验的沟通，让更多优秀的教学案例、教学方法、教学技巧供大家借鉴、学习，学院拟在系（部）公开课观摩评比的基础上组织院级老师说课竞赛。为加强组织领导，使老师说课竞赛活动规范化、常态化，特订立本方法。一、组织领导竞赛在学院教学工作委员会的领导下，由教务处组织实施。各系（部）要在本系（部）公开课观摩评比的基础上按各系（部）老师总数15%的比例介绍参赛老师参加院级老师说课竞赛。老师说课竞赛每年十月份举办一次，大赛评委由学院教学工作委员会聘请。二、说课内容说课内容以一次课（2学时）为准。参赛老师针对某一特定的教学内容，向同行和评委系统地叙述自身对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求老师在较短的时间内（一般为15分钟）讲清“教什么”“怎么教”，以及“为什么这样教”等类的教学问题，从而呈现老师的思维过程，显示老师对学科的把握本领，以及运用教育教学理论的本领。三、竞赛方式参赛老师分为“理工”类（含设计类）、“文科”类、“艺术类”三组通过抽签方式决议竞赛次序。四、竞赛要求1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要依据学情，坚持以本领为本位的教学引导思想，充分体现对学生的本领培养。4.详略恰当，重点突出，表现专长，显示特色。5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务本领和教学组织本领。6.参赛者必需使用课件辅佑襄助说课，每位选手说课时间以15分钟左右为宜，并用5分钟左右时间回答评委提问。五、评分标准评分标准参见下表：项目内容满分得分教学目标确定目标符合专业培养要求，切合学生学习实际，能体现知识教授、技能训练及本领培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。10教学内容处理准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成绩。20教学策略设计正确分析学生学情，合理引导学习策略，予以学生思考、联想，创新的启迪。20教学方法运用教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，