鲁科版综合实践活动六年级上册 5.1 身边环境小调查 教案（表格式）

（第五单元做环保宣传员）单元备课（六）年级（综合实践活动）学科单元教材分析本单元旨在让学生了解身边环境问题，感受身边环境的变化。找到使环境变得更优美的方式，提出改善环境的方法。倡导绿色出行理念，从自己做起从身边小事做起为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量。单元教学目标知识与能力：撰写一份简单的调查报告，制定绿色出行计划，宣传环保理念。过程与方法：完成调查问卷形成调查报告，了解身边人的绿色出行方式，用各种形式宣传环保理念。情感态度与价值观：树立保护环境的意识，自觉践行。教学重难点教学重点：调查了解整理资料。教学难点：撰写调查报告。学法指导学生自主学习单元知识树身边环境小调查绿色出行保护环境从我做起做环保宣传员身边环境小调查绿色出行保护环境从我做起做环保宣传员课题身边环境小调查教学目标知识与能力：通过发放、回收、整理、统计和分析居民生活环境调查问卷和撰写调查报告等活动，使学生初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及对环境的要求，提高学生收集、处理、分析问题的能力。过程与方法：通过查阅资料、交流讨论、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们的关系，感受优美环境能使人身心愉悦。指导学生写一份倡议书。情感态度与价值观：引导学生留心观察身边的环境，初步感悟环境以及人与自然相互依存的关系。帮助学生增强小主人翁意识，做有责任心的小公民，为建设幸福家园做力所能及的事。知道优美和谐的环境要靠大家共同维护，幸福家园的建设也要靠我们共同努力。教学重点初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及对环境的要求，提高学生收集、处理、分析问题的能力。教学难点进一步了解环境与人们的关系，感受优美环境能使人身心愉悦。指导学生写一份倡议书。教学方法利用实践调查的方法，引导学生把学习课本与社会实践相结合，充分调动学生的调查积极性，通过学生的环境调查问卷和调查报告，初步了解居民的生活环境。学法指导1.问卷调查:通过学生的环境调查问卷和调查报告，了解。2.社会实践:走近社区通过学生的环境调查问卷和调查报告，初步了解居民的生活环境。教学过程教学流程(一)创设情境提出问题1教师导入同学们，谁来介绍一下自己的家庭住址,说说自己居住地的环境,2.学生介绍自己的居住环境。出示学生居住地的照片。3.教师:同学们随着经济的发展，社会的进步，人们居住的环境发生了较大的变化。今天让我们走出学校，走进社区，开展一次居民生活环境调查，感受人们居住环境的变化。4.教师板书课题:身边环境小调查(二)学习与探究1.教师:同学们，大家交流一下，你们打算从那几个方面进行调查,2.学生交流自己心中的问题，并汇报。教师总结。我的问题:3.同学们，针对居民生活环境和其他变化等问题，我们设计一个调查活动方案，开展调查活动。4.学生分组制定调查方案。居民生活环境调查活动方案调查项目活动时间合作伙伴调查方式调查结果居住地绿化、美化水合空气污染情况周边环境,交通情况、服务设施等,治安情况近几年生活环境变化情况……5.同学们，活动方案制定后还有需要修改的地方吗,在调查时需要注意些什么,6.教师温馨提示:(1)学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料。(2)遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高抗挫折能力。(3)在活动中懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧。(三)实践与体验1.教师带领学生分组进入学校较近的社区。学生活动。2.展开小调查活动(1)学生发放《居民生活环境调查表》。(2)学生访问小区的居民，小区近几年的变化。(3)学生利用手中的相机对小区的环境进行拍照。(4)收集调查表、汇总资料、分析资料、得出结论。2.教师和学生一起活动，帮助学生完成调查活动。(四)总结交流，评价调查结果1.学生汇总资料，整理调查的结果，撰写一份简单的调查报告。2.小组汇报调查结果。举例:第三组调查情况:(1)调查报告居民生活环境调查报告调查目的小区居民的幸福指数调查对象小区的30位居民(调查问卷、采访)调查内容1.环境的满意度2.生活方便程度3.治安情况4.文化生活调查结果95.6%的居民对小区的卫生、物业、文化活动等方面感动满意，幸福指数较高。(2)出示照片。3.教师小结。(五)课堂总结师:这节课你有哪些收获,生:自主评价。师:同学们，我们的生活环境在不断的改善，有了花园、有了健身器材、有了文化广场，我们的生活是丰富多彩的，是幸福的。(六)板书设计身边环境小调查调查目的调查对象调查内容调查结果知识拓展理想中的生活环境应该是这样的：参天大树林立，道路两旁全是碧绿的草坪，草坪上还冒着一朵朵色彩缤纷的小花，蝴蝶翩翩起舞，小鸟在枝头上叽叽喳喳地歌唱……多美的环境呀，美丽的大自然要我们共同去创造哟！可是，大家知道如何保护环境吗