第4课《一着惊海天-目击我国航母航舰战斗机首架次成功着舰》教案2024-2025学年统编版语文八年级上册

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标1.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识,了解其写作特点。(重点)2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的,理解新闻采访的作用和价值。(难点)3.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉和重要意义,感受作者的情感,激发热爱祖国的思想感情和民族自豪感。课时安排1课时多少年来,航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想,“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎,其中“着舰”是世界公认的高风险难题,被称为“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日,备受瞩目的中国航母舰载战斗机首架次着舰进入最关键时刻,这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。“一着惊海天”是我国辽宁号航空母舰首次战斗机成功着舰的写照,到底是怎样“惊海天”的呢?今天就让我们带着这个问题来学习这篇文章,感受我们祖国伟大的军事力量。(板书课题)1.交流背景2012年9月25日上午,辽宁舰经过十次试航,在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军,中国终于有了第一艘自己的航空母舰。在正式交接入列后还不到两个月的11月23日,辽宁舰成功进行了歼15舰载机的着舰训练,向着舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力迈出了坚实的一步。2.知识链接通讯的定义:运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯的特点:新闻性、故事性、文学性、评论性。通讯的分类:包括人物通讯和事件通讯两类。3.积累字词(1)读准下面加点字的读音。着陆(zhuó) 凛冽(lǐn)默契(qì) 殚精竭虑(dān)镌刻(juān) 桅杆(wéi)娴熟(xián) 浩瀚(hàn)咆哮(páo)(xiào) 一丝不苟(gǒu)(2)解释下列词语。镌刻:雕刻。浩瀚:水势盛大;形容广大或繁多。娴熟:熟练。一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。白手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。一、整体感知1.解读文题,这则通讯能不能去掉主标题,直接将副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”作为标题?“一着惊海天”妙在何处?明确:不能。“一着惊海天”通过“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,让强烈的镜头画面感跃然纸上,很容易带给读者以震撼,激发读者的阅读兴趣。副标题只是简单概括陈述,达不到这样的表达效果。2.初读课文,用简洁的语言概括这篇通讯记录了什么事件。明确:这篇通讯详尽地记录了我国第一艘航空母舰辽宁舰成功着陆歼15舰载机的全过程。3.细读课文,在课本上做好旁批和圈点,感受通讯的故事性,体会作者感情。圈点要求:(1)划分文章层次分别用双竖线、单竖线标注。(2)认为用得好的词语用方框标注。(3)关键语句(或:写得好的语句)用波浪线标注。(4)有疑问的地方用问号标注。明确层次结构:第一层(1—4):交代着舰的环境及着舰前的准备工作,叙述此次着舰的意义和困难。第二层(5—19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三层(20—25):描写舰载机成功着舰后,人们激动、幸福的场景。二、合作探究1.跳读课文,找出文中作者集中笔墨叙写的内容,为什么要着重写这一部分?明确:作者集中笔墨叙写的是塔台指挥和战斗机的着舰动作。这部分内容最为关键,作者通过描写着舰过程中舰、机、人的状态,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。又以时间为序体现了事件的紧迫性,给读者以真实感,给人一种身临其境的感觉,从而使通讯内容更曲折,更具有故事性,更吸引人。2.揣摩文章写作手法,体会通讯的文学性。(1)文章第1段属于什么描写,有何用处?明确:自然环境描写。作者对环境进行了全景式描写,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重下成功着舰做铺垫。(2)文章第3、4段在文中有何作用?明确:①揭示首次着舰的意义。②渲染紧张的气氛,激发读者的阅读兴趣,为下文写着舰成功后人们的喜悦做铺垫。(3)作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字,有何寓意?明确:运用比喻的修辞手法,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。(4)引用某大国上将的话有何作用?明确:表现出先进发达国家对我国的歧视,暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大,同时也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志,烘托出此时的成功。(5)这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情,作者这样写有什么用意?(小组合作讨论)“塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。”“……随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,定格在人们的镜头里,镌刻在共和国的史册上。”明确:①表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托出当时紧张的氛围,胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感,增强作品的感染力。④侧面表现了舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。师小结:作者在文中运用多种写作手法,使这篇通讯具有很强的文学性。(1)叙事完整,铺排有序。本文在记录我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件时,整个过程记录完整,条理清晰,铺排有序。(2)重点突出,主次分明,详略得当。塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节,是读者最关注的,作者紧紧抓住这些重点内容详细来写;着舰的环境、着舰前的准备工作、着舰的意义和困难、舰载机成功着舰后人们激动的场景则相对略写。主次分明,详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。(3)运用了排比、比喻等修辞手法。文中运用了排比的修辞手法,写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神,增强了语言的表达气势和感染力。运用比喻的修辞手法,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。本文采用通讯的形式,抓住歼15舰载战斗机成功着舰这一最具历史意义的事件,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程,表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。一个民族要独立,要发展,不仅需要坚实的物质基础和军事实力,还需要强烈的民族自尊心和自信心,需要一种更为博大深沉的民族精神。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”,传承了五千多年的民族精神,正等待我们去发扬光大,使我们的明天更加辉煌!通过以上学习,请同学们思考,作者是怎样获取、组织各种新闻事实的。(生交流讨论)资料助读:采访所得的事实是本文新闻事实的主体。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰与起飞训练的消息后,记者多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,在高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的场景。现场采访中,记者获准进入辽宁舰舰岛塔台这一最佳位置采访,得以从这个最佳视角见证我国航母舰载战斗机首架次着舰的全过程,掌握了舰、机两方面的大量新闻事实。具体而言,包括观察所得的事实与记录所得的事实。除此之外,作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料,掌握了“非现场”的事实。明确:在将自己掌握的各种事实组织成通讯的过程中,作者肯定做了大量的选择工作,具体情况我们无从得知,但从通讯使用的材料来看,紧扣中心,不蔓不枝,足见作者选材之严。全文