北京版语文二上《水果丰收》教案

教案总第1页课题1、水果丰收课型新授课授课时间9月24第1，2课时（共2课时）教学目标学会12个生字,认读4个生字。2、会读本课的词语。能按照田字格里的范字写字,把字写端正。通过读课文,培养学生识字的兴趣。教学重点识字与写字。教学难点把字写匀称。主要教法观察图片教具课件，生字卡片学法指导读书交流板书设计1.水果丰收图片图片图片图片图片图片图片芒果哈密瓜香蕉密桃苹果梨西瓜图片图片图片图片图片红果菠萝草莓猕猴桃葡萄教学后记这个单元是识字教学，识字教学包括音、形、义、用4个方面。学生借助拼音读准字音，在读的过程中一次一次地加深了对字形的印象，结合词语、句子，结合生活实际逐步了解了字义，把写字指导放在最后。在读词语、基本了解意思的基础上，可以练习从不同的角度再说一说其他水果什么样子，或者这种水果其他方面怎么样。活跃学生思维，为下面学习句子补充更充实的感性材料。总第2页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激情导入：5分你们喜欢水果吗?把你喜欢的水果给大家描述一下,看谁能猜出来是什么水果。学生发言后,老师说：“今天老师给大家带来了几种水果,想看看吗?”出示水果：香蕉、葡萄、桃子、红果、苹果、梨等水果。二、识字教学.〔20分〕1、借助拼音把课文读正确,并把生字圈出来。2、拼读自己圈出的生字。3、自己学习生字,并做到读准字音,记住字形,理解字义,正确运用。4、汇报交流：莓萝梨哈桃同学互相交流一下。6、指名描述生字特征，大家猜读。7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。三、检测〔12分〕1、课文中给我们介绍几种水果，请你说出来。2、本课的生字，你能不能通过换偏旁或去偏旁成为另外一个字3、看看谁最聪明能把括号空白处填上。〔口述〕①我们全家都爱吃（），不爱吃（）。②弯弯的香蕉像（）。③（）的外皮很硬(yìng)。④（）又酸又甜。四、小结（1分）今天同学们表现真棒！学得很积极，下节课再加油！五、作业：（2分）回去查查还有哪些水果，明天说给大家听。学生发言1、借助拼音把课文读正确,并把生字圈出来。2、拼读自己圈出的生字。3、自己学习生字,并做到读准字音,记住字形,理解字义,正确运用。5、出示生字：抢读、分组读、开火车读6、指名描述生字特征，大家猜读。7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。学生说一说总第3页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激情导入：3分钟你喜欢什么水果，说一说你为什么喜欢？二、复习课文10分钟1、上节课我们学习了课文，你们自己读一读吧！2、水果超市老师这里有一个水果超市，有各种各样的水果，你们认真观察一下水果。你想怎样介绍这些水果？我们可以从颜色、味道等几方面介绍水果。三、学习生字：25分钟1、出示生字：菠、弯、梨2、认真观察笔顺跟随，说一说怎样记住学生说一说学生自由朗读课文。观察水果学生说一说怎样介绍水果。读一读书中是怎样介绍水果的。（1）小组介绍水果并选出一名介绍最好的在全班同学面前介绍。（2）指名介绍水果（3）评出介绍最好的同学。学生读准字音。认真观察笔顺跟随，说总第4页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动这些字？3、了解字义：出示“菠”和“卜”这两个字可以组成什么词？4、书写指导：（1）比较体会三个上下结构生字的不同。（2）师进行示范（3）学生进行练习四：课堂小结：2分钟这节课你学会了哪些生字？一说怎样记住这些字？组词（1）比较体会三个上下结构生字的不同。（2）师进行示范（3）学生进行练习总第5页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动总第6页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动总第7页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活