北师大版八上《蚂蚁》教案

第五课蚂蚁（精备）课时安排：一课时教学目标科学概念：蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。过程与方法：用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。情感、态度、价值观以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。三、教学重点：经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。教学难点：观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。四、教学准备：学生分组：少许面包，少许白糖、观察盒、放大镜、水槽、铁丝、小石块、泡沫。教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、放大镜、小盆子、小石块。五、教学过程：一、谈话引入：师：课前老师布置大家去找找小蚂蚁，那些同学有去寻找呢？生：有。师：请你说说，你是在什么地方找到蚂蚁？预想：很多学生能说出来，这时候可以引导他们说出蚂蚁生活的环境特点。让他们懂得观察动物时还得细心注意动物的居住环境。师追问：能具体说说那的环境吗？师；你有没有把它给带回家观察呢？又是用什么方法？生：直接用手。（师评语：这个方法好吗？）生：用食物引诱。（师评语：这个方法怎么样？）生：用水围住等。（师评语：比较有创意的一个想法）学生说的方法很多，这时可以引导全体学生对有些方法的好坏进行评价。进一步提高学生爱护小动物，不伤害小动物的意识。落实情感、态度、价值观。师：看来大家都有很多方法，接下来，请同学拿出科学记录本，写上今天日期2010.10.28，我们要进行今天的闯关游戏，第一关，在科学记录本上画一只蚂蚁，比一比谁画的快而好，我请五位同学展示。（关注学生对蚂蚁的前概念，画蚂蚁这个环节，选几个错误典型，如：八只脚，没有触角，六只脚没有画在胸部等等，与最后的再画一只蚂蚁形成对比。）师：他们画的蚂蚁到底和真的蚂蚁是不是一样的呢？我们该怎么办？生：实际观察。师：那今天我们就来观察蚂蚁。（板书）二、揭题：观察蚂蚁三、讨论观察蚂蚁的方法师：在主角闪亮登场之前，你认为在观察中会碰到些什么困难？预想：学生会说出太小、会怕、会咬人等比较多的困难，这时教师应该加强引导和问题的质量，学生边说边板书。师：那以上的困难我们该怎么避免呢？每个小组按照下面三个要求来讨论一下观察方法。观察中不能伤害到蚂蚁。观察中尽量能观察的仔细。观察中尽量让蚂蚁少动。师：想出了一个办法就在自己的科学记录本上打上，比一比哪个小组的多，方法又好。预想学生讨论出的方法：1.放在透明的瓶子里观察。（师引导：这样能观察的仔细吗？）2.直接用一些工具或者手抓住。（师引导：这种做法好吗？）3.放在观察盒里观察，或者放在白纸上观察。4.用水围起来观察。5.放在食物上观察等（在这个环节，教师应充分让全班同学对学生讨论出的方法做出评价，从中选取好的方法，所以这时教师充分的材料就派上了用场。）三、观察蚂蚁师：我们现在已经有了观察的方法，那你们想在观察中了解蚂蚁的那些信息？想知道蚂蚁的什么？（如蚂蚁的身体分成几部分？都有什么？让学生明确自己观察的目的，有针对性，带着目的去观察蚂蚁。）师：让我们带上放大镜，去观察这群有意思的小伙伴吧！在观察前，老师还有几点温馨提示：1.观察过程中轻声交流。2.在科学记录本及时记录观察到的信息。3.如果有什么问题和疑问也可以记在科学记录本上。4.听清老师的口令。观察活动开始，师巡视指导。交流汇报发现，学生交流观察中的发现。身体三部分：头、胸、腹；一对触角，六条腿，并且都长在胸部。师：那蚂蚁是通过什么来交流信息的？信息素是什么？（组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。关注学生对同学意见是否愿意倾听。）设计意图：培养倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。四、再画一只蚂蚁师：请同学们在刚才画的那只蚂蚁旁边，再画一只自己观察后的蚂蚁？设计意图：通过观察前想象和观察后的对比，在学生的前概念和已有经验的基础上，通过活动探究，建立起了新的概念，并且还让学生明白仔细、细心观察的重要性。五、总结：这节课我们观察了蚂蚁，你有什么想说的？关于蚂蚁，你有什么问题想要问的？六、布置作业：七、板书设计和教学反思：蚂蚁困难：太小---------放大镜乱爬---------围起来攻击性------不直接触碰身体：头、胸、腹三部分，一对触角，六只脚都长在胸部，分泌信息素。教学反思：这节课的蚂蚁材料，我花了两天多时间准备，第一次是用一些甜食来引诱蚂蚁，放在矿泉水瓶里，但是效果不好，没捕到一只蚂蚁，第二次是在路边的绿化带上发现了一个巢，而且是大的蚂蚁，观察效果比较好，上这节课之前，我一直在思考，观察蚂蚁时到底是放在水槽中的塑料泡沫上好还是直接放在观察盒中好，我在三个班级选择观察盒，一个班级选择水槽中，实际效果来看，观察盒更有利于学生注意力观察力的集中，水槽中的影响因素太多了，有很多蚂蚁调入水中，这样观察的效果就大打折扣了。而且观察盒中学生往往能把蚂蚁的身体结构三部分，六只脚都集中于胸部说清楚，而水槽中则尽不然，错误率较高。还有一点就是如何转移蚂蚁是个问题，用胶水、蜂蜜等效果都不怎么好。这点以后还需在想想想办法。总体来讲，这节课，让学生体会到观察的趣味，学习科学很有意思，而且他们也有了爱护小动物的意识，他们的观察日记也写的很好，附上学生的观察日记，三年（1）班科学日记潘林晨2010.10.28星期四蚂蚁日记我们到校园里去观察蚂蚁吧，带上一些面包屑和白糖作为引诱蚂蚁的食物，带上放大镜，就可以去观察蚂蚁了。蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影，大家都见过蚂蚁排着队伍行进的情形吧，可是我一次都没见过，于是我决定今天我一定要去见识下。到了花坛边，我用食物把蚂蚁印出来了，可是我等了好一会时间，蚂蚁也不出来。就在我快失望的时候，突然来了一只小蚂蚁，那只小蚂蚁先闻一闻事物，再回它的家，叫它的兄弟姐妹们来，就这样蚂蚁们一只接着一只，每只小蚂蚁都先咬下一小块食物，再把事物一个又一个搬进它的家里。今天的事让我今世难忘，我决定我一定要更加热爱科学，更加努力学习。程慧敏2010.10.27星期三观察蚂蚁会碰到什么困难呢？（太小、乱爬）1观察不能伤害蚂蚁一个星2想办法让蚂蚁少动一个星3想办法让观察更仔细一个星蚂蚁有六只脚，蚂蚁有一个嘴巴，像头发夹，蚂蚁有2只触角，蚂蚁有信息素，上了这节课，我知道了蚂蚁还怕水，蚂蚁真有意思蚂蚁的像郑慧敏2010.9.28星期一今天上了科学课后，我学会了什么是叶脉、叶片、叶柄，我感受到了叶子从叶芽到枯叶，还有相同点、形状、不同点颜色和叶脉，我体会出当科学家不容易。2010.10.17星期六天气阴地点阳台今天，我和几个朋友去阳台捉蜗牛，我们知道蜗牛喜欢在潮湿的地方，我们一边寻找一边捉，捉了9只，就到四楼玩蜗牛了，有趣的是，那些蜗牛好像在跳舞呢，蜗牛的身子很小，眼小小的，还有它的壳是左旋，我玩了一下午就回家了，我们把小蜗牛放生了。今天是最有趣的一天。赵汉银2010.10.28早上，我把蛋糕放在地上，蚂蚁就把蛋糕抬回家了。然后，好几只蚂蚁爬到蛋糕旁边，还有几只爬到蛋糕上面吃了起来。它们没牙齿，头前面有个夹子，可以吃东西。它的眼睛很小，我们是无法用眼睛看见的，它的眼睛是由一颗颗水珠组成的，蚂蚁有6条腿，蚂蚁的尾巴上有很多毛，我观察的蚂蚁很小，蚂蚁每天要找食物，我很喜欢勤劳的蚂蚁。林欣瑶2010.10.28星期四今天我看见一只蚂蚁只有五条腿，我再仔细看，那只蚂蚁的一条腿受伤了，我觉得一定要把它养大，我每天喂它吃东西，可是它还是死了，我很伤心。2010.11.1星期一金鱼的身体像椭圆形，身上有数不清的鱼鳞。它总会在水里运动（游来游去），金鱼喜欢吃鱼食。吃东西时，先用嘴巴一下就吃了进去，金鱼的尾巴像枫叶，回家后，我养了一只金鱼，它很可爱，我每天帮它换一次水，当然它也很喜欢运动，我好爱它呀！刘锦衣2010.09.26星期日水葫芦的茎很粗、很软，淡绿色。叶子上有黑点，用鼻子闻一下有点臭。它放进水里时，会浮在水面上，一挤，水会喷出来，这时为什么呢？我把叶柄剖开，发现里面有气囊，气囊里面有空气，空气被挤出来了，水也跟着出来了。水花生也能浮在水面上，喷不出水，把茎打开，里面是空心的，也很轻，就浮在水面上了。晴蜗牛很胆小，用笔轻轻一碰，就缩进壳子里，它的腹部能分泌一种黏液，可以粘住东西，这样就可以向上爬了。它爱吃新鲜的叶子，喜欢潮湿的地方。蜗牛有两双触角，有一对触角上还有一对小眼睛，它吃叶子，所以一定是害虫。我想知道为什么有些叶子它不吃呢？为什么它没事老是乱爬呢？为什么它老是在睡觉呢？我想：这一定是需要我们仔细观察，才会弄懂问题。吴雨洁2010.10.18今天放学时，我看见一只小蜗牛，便好奇的观察起来，蜗牛有两对触角，一对长，一对短，我只知道那对长触角是眼睛，至于短触角嘛，我就不太清楚了。咦，蜗牛的嘴巴在哪里呢？我怎么看不见呢？原来它在头部有一个小圆点那儿，为了验证，我摘了一片树叶，放在它前面，只见它先用短触角碰了碰叶子，然后就爬到叶子上不动了。我拿出了放大镜观察，真的发现了头部有一个小圆点，那是它的嘴巴，过了一会，蜗牛爬走了，我正准备走了，突然注意到了蜗牛的壳，蜗牛小小的身躯，却能背起一个比自己大好几倍的壳，回家以后，我一直记得那只小蜗牛，因为它给了我许多乐趣和许多关于蜗牛的知识。三年（4）科学日记赵盈盈上科学课的乐趣上课了，清脆的铃声敲响了，我飞快的跑进了教师，等待我们科学老师的到来。呀！科学老师进来了，我们连忙坐好，等待老师的上课，开始上课了！叶老师教我们蜗牛的知识。叶老师说“待会儿，哪个小组表现好，做的好，就先发观察材料”开始观察了，我发现蜗牛的动作很慢，而且看见蜗牛喜欢吃苹果，又发现蜗牛的牙齿很多，没过几分钟，时间到了，老师说：“要送一只蜗牛给这节课表现最好的同学。”我没想到居然送给了我，还表扬了我，我决定以后上课一定要更加认真上课，好好读书。三年（3）科学日记吴玲双2010.11.1星期一鱼的身体长长的，身上长着红红的鱼鳞，它在水里游来游去的很快活，它的眼睛小小的。真有意思。它还会往后游呢！它拉了大便。它的鱼鳃长在眼睛的旁边，尾巴一摇一摆的，鱼鳍它是用鱼鳍来游泳的，它拉大便的地方是尾巴下面，拉大便时尾巴会用力甩起来。陈艳2010.10.18今天，我去我家阳台上去看我的小蜗牛，我观察到蜗牛的壳是从右边旋转的，我发现用手动一下蜗牛，它就躲进壳里面去，还有我们是用脚走路的，它是用腹足爬行的，它爬的很慢，它都呆在潮湿的地方，如果在干的地方就会被太阳晒干，它走过的地方会有黏液，黏液是用来保护自己，减小摩擦的。胡盈盈2010.10.18蜗牛我在我家楼下的一棵树苗上发现