光影与色彩-营造室内气氛 教学设计-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 选择性必修4 设计

第三单元第4课教案

课程基本信息学科美术年级高二学期第一学期课题第三单元第4课光影与色彩——营造室内气氛教科书书名：设计教材（美术选择性必修4）出版社：人民教育出版社学科核心素养通过本课的学习，学生能感受室内气氛营造的相关色彩、光、造型、空间等形式特征，了解家居布置中的色彩基本知识，学习和分析不同风格及色彩搭配的家装气氛特点，将所学色彩搭配知识应用于设计效果图或立体构成模型之中。通过本课的学习，学生能形成空间意识和造型意识;了解并运用传统与现代媒材、技术，结合美术设计的语言营造室内气氛，通过观察、想象、构思和表现等过程，创造有意味的视觉设计形象方案，表达自己的设计意图、思想和情感，体会室内设计中的色彩元素所表达的空间气氛，独立创新完成家居配色效果图、空间立体构成造型微缩空间。3、通过本课的学习，学生能感受和认识美的独特性和多样性，形成基本的审美能力，显示健康的审美趣味，参与配色练习，提高对色彩的认知能力，在创新过程中与他人交流，不断加以改进和优化，提高个人欣赏水平和创新能力，最终学生能逐渐形成从文化的角度观察和理解环境设计作品，欣赏并理解中外优秀设计作品中的设计理念，从而尊重设计师所创造的成果和对人类文化的贡献。教学重难点教学重点：1.欣赏室内色彩与光的经典设计作品，了解家居空间布置色彩与光的设计原则。2.理解所学色彩知识学习居室配色，学会互补色、邻近色、对比色和类似色的运用，将所学色彩搭配知识应用于设计效果图或立体构成作品中。3.对室内光设计运用原则进行理解，并将此运用于室内气氛设计之中，结合色彩知识营造设计室内空间气氛。教学难点：结合色彩知识与空间中光的设计理念，学会营造设计室内空间的气氛。教学过程基本问题如何营造室内气氛，通常有哪些手段？情景导入︰我们经常有这样的经历:当我们走入一个明亮的房间时，会感觉愉快、安全，而进入一个黑暗的房间时，容易产生恐惧。不同色彩的室内环境会让人产生不同的心情。播放相关视频，让学生思考相关内容。新课讲授色彩色彩是室内设计中又一个重要的元素，它是决定空间气氛的重要手段。色彩具有很强的表达情感功能，如红色给人热烈、激情的感觉，蓝色代表冷静、宁谧、深沉等情感，绿色和自然有天然的联系，粉色总让人联想起少女情怀等。我们要学会设计室内空间，就必须学会使用色彩。空间中的色彩很多时候不是单一的，不同的色彩会进行组合。在组合过程中，我们首先要思考整个空间色彩关系是以对比为主，还是以和谐为主，如果是前者则应该合理地运用对比色或者互补色来组合;如果是后者，则要注意使用类似色或邻近色。通过介绍色彩的情感表达功能与空间气氛的关联性，室内色彩的设计案例了解色彩的搭配，并掌握对比色、补色等色彩基本知识，学习色彩搭配及其对室内气氛的影响作用。光了解室内设计中不同的光影与室内功能的需求关系，介绍不同形式的光和影对气氛营造的作用。学习设计室内光效，了解光的位置、大小和形状的不同对室内效果的影响;并通过知识链接扩充建筑中利用光影的著名案例，了解光影利用的实际效果。知识链接以视频的形式，欣赏美国现代主义建筑大师路易・康，瑞士建筑师彼得・卒姆托，日本建筑师安藤忠雄的作品感受光影在建筑中的艺术魅力。课堂练习使用立方体，去除其中的一个面，模拟一个封闭的房间。学生可以根据自己的想法在立方体的面上开口，并观察这些开口引发的光影效果。教师总结本课围绕影响室内气氛营造的光线、阴影和色彩展开，讲述了色彩和光影对表达