五年级上册英语教学工作计划_第1页
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文档简介

第2页计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版一、指导思想：二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、三、教材分析：第3页教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进五、教学重难点：（重点）第4页3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，4、在任务型学习的过程中运用相关的语言（难点）六、教学措施：七、培优辅差措施：求，增加难度。具体措施如下：导作用，弥补大班授课的不足.第5页2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动我制定了如下措施：后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习配合.在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步在反思中学习。第6页戏、任务、绘画等.4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。三、教学目标：第7页语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，第8页规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学一、学情分析：第9页极参与，发音清楚，语调正确。具体四点：听：说：2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；）；读：2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；第10页4.能看懂贺卡等所表达的简单信息；5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；写：2.能写出简单的问候语；课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提第11页的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领第12页仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。做好待进生的转化工作。不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂第13页2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、

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