九年级美术下册8关注身边的广告设计同步教案人美版

Page4《关注身边的广告设计》同步教案学习目标：1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，相识不同种类，不同形态的广告。2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。3、培育学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的实力，树立正确的审美观念。重点：对广告的爱好的培育和广告基本常识的驾驭。难点：能设计新奇、有创意的广告。教学过程：一、情境导入1、播放视频《步步高点读机》广告，生观赏。2、提问：这个小姑娘向你传达的是什么信息？（生：宣扬步步高点读机的广告，引导学生说出这是广告）师：除了电视上的广告，在生活中你见过哪些广告？（提示：联系生活实际，大街上、店铺里、超市里。）留意视察四周的事物，你可真细心啊。能不能说出几句熟识的广告语？师总结：看来，同学们都很留意视察生活，现代生活中，广告无处不在，它不但可以向我们传达信息，优秀的广告还可以给我们美的享受，使我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来关注身边的广告设计。二、观赏探讨1、幻灯片播放广告。（一起观赏广告图片，说出每幅广告宣扬的主题，引出广告的概念并引导学生总结出）师：每幅广告宣扬的主题是什么？师：依据图片，哪位同学情愿说一说什么是广告？（生答）大家都明确了吗？老师这儿有几个问题要大家探讨一下，请同学们快速阅读课本，分组思索探讨这几个问题。（出示问题，生看课本小组探讨）2、探讨问题：（幻灯片出示，生速阅读课本，小组探讨问题）（1）广告有什么作用？（2）广告常以哪些形式出现？（3）广告的分类有哪些？（4）广告中，哪些因素最能引起人们的留意？3、师生共同探讨分析（课件出示）（每题先请小组代表上报探讨结果，看法不一样的师生共同分析）师：同学们都探讨的特别投入，哪个小组的同学来说告知我们第一个问题的答案？（提示：依据自己的理解来总结）老师真兴奋你能英勇的举手并站起来回答问题，大胆说出你的想法吧！同学们了解的比较全面，老师对广告的作用进行了整理，哪位同学来给大家读一遍？（1）广告的作用：传递信息，沟通产需。激发需求，增加销售。促进竞争，开拓市场。介绍学问，指导消费。丰富生活，陶冶情操。师：看来，广告的确有许多的作用，在古代，广告的重要性就已经被人们留意到并起先运用了，你能举出几个例子吗？（出示幻灯片酒旗和现代广告）提示：酒旗就是广告，是最古老的广告形式之一，随着社会的进步，科技的发展，现代广告的形式变得多姿多彩。（比较古现代广告的区分）古代广告特别简洁，就是一面旗，几行字，现代广告则是异彩纷呈，五彩缤纷。（出示酒旗和现代广告图片，对比）（2）、广告的形式：（出示幻灯片，几则优秀广告）师：的确，现代广告形式多样并各具特色，一起来观赏一些现代广告，细致视察，这几则广告有什么特点？生视察回答：平面的、立体的、灯光的、声音的。。。。。（出示幻灯片，广告的形式）提问：是不是一则广告只能以一种形式出现呢？（生举例说出。）车体广告，既是立体的，又是流淌的。视频广告，既是可视的，又是声音的，还是活动的，还是立体的。一则广告可能包含着若干个广告形式，而不肯定是单一的一种广告形式。（3）、广告的分类（课件出示广告图片）提问：这三幅广告的目的有何不同？（生答师总结，得出广告的分类）师：由于分类的标准不同，导致广告的种类有许多，按目的的不同分类，最常见的就是这三类：商业广告，展览广告和公益广告。（4）、广告设计的设计元素（出示视频生观赏并思索问题）提问：这则广告属于哪一类的广告？生答：公益广告。问：这则广告中，给你印象最深的是什么？哪些因素最能引起人们的留意？生答师总结：在广告中，文字、图片、声音、影像、色调最能引起人们的留意，这些都是优秀广告中不行或缺的元素。而这些元素的要求：色调要显明，形象要独特，文字要简洁。声音要美丽好听。（出示幻灯片）问：广告设计者调动了哪些手法使它打动人心？生答：夸张，对比，联想。（做法不同，结果也是迥然不同的，假如不留意低碳环保，2040年我们会生活在垃圾堆中，而留意低碳环保，2040年我们就会生活在蓝天绿树的美丽环境中，）师总结：设计广告像写文章一样，也可以调动各种艺术手法来表现，使其更能打动人心，从而达到目的。三、老师示范接下来，老师要来设计一则广告，大家要细致视察设计的方法与步骤：1、首先，我要确定一个主题。生活中我发觉有些人用完水后不刚好关掉水龙头，可以二次运用的水轻易的倒掉，再有就是没必要的过量用水，针对这些现象，我想提示这些人留意节约用水，老师就以节约用水为主题来设计一则广告。2、广告的形式多样，老师选择最常见的平面设计来示范，等会同学们可能比老师表现的更精彩。3、设计制作：a.画出图形b写上文字c上色强调：平面设计的三要素图形要独特，文字要简洁，色调要显明。图形：水是生命之源，二者是紧密联系在一起的，假如水流尽了，人类的生命也会终结。文字：简洁明确，起到提示、警示的作用色调：水是蓝色的，“命”字的大半部分涂成黑色，表示死亡，为使色调更醒目，给它涂上黄色的底色，正好和蓝色的水形成对比。这样，一副平面广告就完成了，希望看到这幅广告的人以后都会节约用水。师：老师的设计完成了，哪位同学来总结一下设计步骤？生答：a确立主体b确定广告形式c设计制作（充分利用广告的设计元素来表现主题。）下面，老师要给同学们布置一个任务：最近学校在开展禁烟——吸烟有害健康的活动，请大家思索几分种，想出一则符合这个主题的广告语出来。吸烟等于慢性自杀。烟燃尽，健康也燃尽。为了你和家人的健康，请不要吸烟。师：同学们的广告语都能简洁明确的表达主题，那么，你能设计一则广告吗？好的，老师拭目以待！创作与实践：1、学习建议：(1)为学校艺术节设计一则广告。(2)为学校的运动会设计一则广告。(3)为你们喜爱的商品或家乡特产设计一则广告(4)创作一则公益广告。2、作业要求：(1)形式不限，可用平面或立体设计形式，也可用表演的形式来表现广告。(2)要求：主题突出，色调显明，形象独特，文字简洁，构思新奇。(3)学生作业。师巡察辅导，发觉共性问题，刚好解决。作业展评：1、每组选取一幅代表作品上台展示，并谈谈作品创意。2、自评、生评、师评结合。讲评要点：对广告的理解，宣扬性，广告的设计形式，文字，色调，图形的评价。拓展延长：谈谈广告给人们的生活带来的利与弊。老师总结：我们生活在一个广告世界中，在众多的广告面前，我们应当学会明辨是非，对于