谈高考历史漫画类题的解题技巧-教育文档

谈高考历史漫画类题的解题技巧-最新教育文档谈高考历史漫画类题的解题技巧-最新教育文档谈高考历史漫画类题的解题技巧-最新教育文档谈高考历史漫画类题的解题技巧历史漫画类材料题，往往抓住历史上某一事件和人物的典型特征，兼褒亦扬，进行夸张渲染,给人以强烈的印象。因其直观、生动、形象的图画形态,为考查相关史实创设了一种生动活泼的新情境,不仅增添了试题的新鲜感、灵活度，也增强了试题的哲理意味及人文性。它在考查学生读图和阅读能力的同时，又考查了学生对图与文和文与图的转换能力，以及认识历史发展特征和逻辑推理等能力，综合性强，因此最近几年越来越成为高考命题的新宠。如2010年高考湖南文综29题、2010年高考全国Ⅱ卷文综23题、2011年高考福建文综22题和38题等。从近几年高考的实践来看，这类题目在高考试题中一直是体现试题区分度，拉开考生得分差距的题目。掌握其解答方法与技巧,是高考复习备考过程中不可忽略的一个重要环节。这就要求我们在复习迎考过程中，要教会学生解答此类题的最基本的方法,使学生能轻松应试。布鲁纳的认知发展理论认为，学习本身是一种认知过程。人是主动参与获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样,个人的学习，都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构的。学习包括三种过程：新知识的获得，知识的转化，知识的评价.这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。据此,我们只要通过图片所含信息去把握历史事物的特征和内在联系，发掘其本质、特征或内涵，进而结合所学知识得出合乎实际的科学结论,问题就会迎刃而解。所以解答历史漫画题，主要分三步走：第一步，读懂表面信息。要带着问题全面细致地观察画面上外在的、表面的形象特征,如文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，以备第二步的联系。第二步,转化表面信息。把第一步所获得的表层信息与已知的有关历史背景知识相联系，从原有的知识结构中，提取符合问题的和画面内容的最有效信息，明确漫画材料反映的历史人物或事件或历史事物的实质和特征,由此定位答题方向。这一步的关键是要找到表面信息与教材历史知识的结合点――有效信息，这样才能实现转化。第三步,整合有效信息完成答题。在前面第一、二步的基础上,把表面信息、书本知识、问题三者有机结合起来，整理成相应的历史事件或历史现象信息，最后形成结论。然后把问题分解成几个小问题或几个方面的问题，分析出漫画的本质主题喻意，逐一作答。这可使学生考虑问题更周全,并能很好地抓住每个得分点。下面笔者就以近几年出现的若干个高考漫画类题为例，谈谈在这方面的做法。例1.(2010年高考湖南文综29题）右图是英国1782年的一幅漫画.此漫画反映了()A.英国国际地位下降B.英美关系亲近友好C。英国承认美国独立D.英国愿与美国和解通过题目中“1782年”和图中文字“不列颠娜”与流浪的女儿“美利坚”可知是英美关系的内容，考查的是美国共和制确立的背景――美国独立战争的胜利；通过图中画面：双方把武器放下相互拥抱：流浪的女儿（左）箭头朝下，双臂紧握武器,仍具有防卫意识；“不列颠娜”（右）把盾牌放下，箭头向上,主动伸出双臂拥抱“美利坚”，再联系史实可知漫画实际上反映的是1782年美英签订《巴黎和约》，两国正式结束战争状态，英美关系缓和，但未真正亲近友好,由此可排除B；结合课本史实可排除A；Ｃ对于部分学生来说可能有一定的干扰，但只要从题目中的1872年的时限，再联系史实1783年英国正式承认美国独立即可排除.例2。（2011年高考福建文综文综22题）图6、7、8是有关美国1929—1933年经济大危机的漫画,对此解读不符合当时社会状况的是（）A。生产严重过剩B。通货膨胀严重,百姓无力购买商品C.失业加剧贫困，社会购买力下降D.体现了资本主义社会的基本矛盾通过标题“1929-1933年经济大危机”，结合图6“美国所患的病的根源，就是世界最发达的资本主义体制本身"可见体现出学过的知识“资本主义社会的基本矛盾”，结合题中“解读不符合的"可排除D；又从图7“还拥有世界最悲惨的贫民窟”“拥有世界上最大规模的资本”可以反映出产销脱节，结合题目可排除C；再从图8的“600万头猪被杀"等可以明显看出是生产严重过剩（相对过剩），结合题目可排除A；由图7文字可知,在经济危机的冲击下，物价下跌，但百姓因购买力有限，无力购买商品，而结合所学可知B通货膨胀严重的具体表现是物价上涨，显然与当时的社会状况不符合。故选B。解答此题关键在于是否准确理解“通货膨胀”的概念.例3。(2011年高考福建文综38题）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在中国长达数千年的历史中,曾有过三次大革命：……第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了民国：……”阅读下列材料，回答问题。材料三：图15、16、17分别在1858年4月、1860年12月、1900年7月登载于英国著名漫画杂志Punch。根据材料三并结合所学知识，分析这一时期英国媒体对中国的看法及其成因,并指出辛亥革命爆发的外部原因。(11分）看法:从图片显示的信息“没有开化的中国佬"“我们在中国应该做什么”“中国就要崩溃了”不难看出，这一时期英国媒体对中国的看法：丑化中国，认为中国愚昧落后，可任其宰割。成因：从标题所列“1858年4月、1860年12月、1900年7月”漫画发表时间可知是发生于19世纪中后期,结合所学可知，此时英国工业革命完成，加剧对外侵略扩张；而此时晚清政府则腐朽没落，强弱悬殊，“落后就要挨打”，所以英国媒体敢丑化中国.综合国力决定一切。辛亥革命爆发的外部原因：结合史实可知，辛亥革命作为近代中国完整意义上的资产阶级民主革命,担负着反帝反封建的任务,它的外部原因必然与民族危机严重有关，这是由外国对中国的侵略造成的，问题的答案也就