初中语+文++第16课《我的叔叔于勒》课件+统编版语文九年级上册

我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象，有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。——莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑莫泊桑19世纪后半期法国批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。与契诃夫、欧•亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，被誉为“短篇小说之王”。代表作品有长篇小说《漂亮朋友》等，中短篇小说《项链》等。背景本文写于1883年，当时法国在普法战争后进入农业危机，而法国又处于资本主义向帝国主义转换时期,加紧了对农民盘剥，以致大量小资产阶级面临贫困破产。一部分不甘破产的小资产阶级踏上了漂洋过海的防途，企图在美非闯出一条大发横财的生路。同时,文化上拜金主义、享外主义也在腐蚀毒害群众。蚝拮栈煞蹋牡蛎墅撬偿诧赚褴褛绰更据桥开别赔异钱阔永不变háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ白糟字词障碍排除人物关系梳理亲情血缘故事情节梳理

方法(1)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。(2)语言表述：按照“何人＋何时＋何地＋做了何事＋结果如何”。分别概括段落大意，概括出文章主要内容或主要故事情节。故事情节梳理

开端:(1—4)发展:(5—19)盼于勒赞于勒高潮:(20—47)结局:(48—49)躲于勒遇于勒插叙：赶于勒1-4段“盼于勒”的作用？叙说家境引出人物制造悬念烘托气氛开头的作用引出人物家庭生活困难，过得十分拮据。引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而通过人物的盼望、人物的话语引出人物。叙说家境“我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：于勒究竟是怎样的人？制造了悬念。制造悬念于勒的信是我们的福音书，我们家甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，烘托出了“盼望”的气氛，为后文的菲利普夫妇的失望、惊恐做铺垫。烘托气氛本文的实际顺序是？作用？不同阶段菲利普夫妇对于勒的称呼如何？变化原因是什么？坏蛋、流氓、无赖正直、有良心的人小子、家伙老流氓、贼、流氓穷富穷于勒的境遇赶盼赞骂、怕、躲

菲利普夫妇的实际态度变化菲利普夫妇对于勒称呼（插叙）身价变化：态度变化：

穷富穷赶盼躲不变的本质———虚伪、自私、冷酷金钱至上资本主义制度下人与人之间的金钱关系。本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。（以小见大）根本原因？结构情节态度变化开端：(1—4)发展：(5—19)盼于勒——赞于勒——高潮：(20—48)躲于勒——遇于勒——朝思暮想、望眼欲穿挥霍家产——穷困潦倒——改乘他船、以免再见惧怕憎恨深恶痛绝逐于勒——插叙经商发财——奉为福音于勒的贫富变化（明线）（暗线）菲利普夫妇对于勒的态度变化小说从哪些侧面勾勒出于勒的形象？6段传说中10段信中33段船长口中42段“我”眼中文章三处对于勒的外貌描写？21段

30段

42段于勒是一个什么样的人？

年轻时放荡挥霍，应该谴责；但能浪子回头、改邪归正，漂泊在外仍牵挂家人，懂得知恩图报；时运不济时不愿再面对亲人、拖累亲人，是小人物艰苦挣扎的悲剧。找出并分析菲利普夫妇形象特点的句子（25段）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”本段运用了什么描写方法？请揣摩父亲的内心活动。运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。（35、36段）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说:“是他，真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”胆小懦弱

（28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

本段是什么描写？反映了母亲的什么心理？——神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他们的发财梦破灭的矛盾心理。（31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。母亲认出于勒之后，“哆嗦”反映了她怎样的心理？——神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎的是于勒之后的慌乱、惊恐。（38段）母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。（46段）母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！……给这个流氓！”——语言、神态描写，写出了母亲势利、冷酷、唯利是图的性格。（22段）毫无疑问，父亲是被这种高贵的吃法打动了。打动父亲的到底是什么？是美味？是姿势？还是......从中可以看出父亲是一个什么样的人？爱慕虚荣，向往上层社会品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图

胆小懦弱没有主见

精明泼辣富有心计同异（神态、语言、动作描写）以“我”回忆往事的视角来叙述，有何好处？“我”作为叙事线索，以“我”的视角来讲述故事，拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明，同时，“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证，“我”的纯真又衬托其丑陋。“我”作为一个有同情心、有正义感的人，寄托着作者对人性的期望。若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。善良纯真，心灵中亲情尚存同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。环境自然环境社会环境例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。烘托：愉悦心情；阴郁心情终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而