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苏教版高中数学必修52.21等差数列的概念主讲人：朱爱东复习回顾问题2：数列与函数的联系是什么？问题1：数列的定义是什么？问题3：数列图像有何特征？问题情境从第二项起，每一项与前一项的差都是同一个常数.(2)某剧场前10排的座位数分别是：

38,40,42,44,46,48,50,52,54,56问：观察这些数列有什么共同特点？请用文字语言描述一下(3)3,0,-3,-6,-9,-12,……(4)2,4,6,8,10(5)1,1,1,1,1,……(1)第23到第28届奥运会举行的年份依次为

1984,1988,1992,1996,2000,2004

一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示.建构教学想一想问4：情境中的5个等差数列的公差依次是多少？问1：如何用数学语言描述呢？

问3：定义中有哪些关键词？问2：数列：1,2,1,2,1,2是等差数列吗？(1)第23到第28届奥运会举行的年份依次为1984,1988,1992,1996,2000,2004(5)1,1,1,1,1,……建构教学(2)某剧场前10排的座位数分别是：

38,40,42,44,46,48,50,52,54,56(3)3,0,-3,-6,-9,-12,……(4)2,4,6,8,10，……

注意：公差d是每一项（第2项起）与它的前一项的差，防止把被减数与减数弄颠倒，而且公差可以是正数，负数，也可以为0.(6)1,2,3,2,1,12345012345-1我们好孤单！问题：等差数列图像有和特征？（1）孤立的点（2）这些点在同一条直线上建构教学5练习：观察如下的两个数之间，插入一个什么数后者三个数就会成为一个等差数列：（1）2，，4（2）-1，，5（3）-12，，0（4）0，，032-60如果在与中间插入一个数A，使，A，成等差数列，那么A叫做与

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