小学联片教研活动方案

第第页学校联片教研活动方案联片教研活动方案为努力探求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心学校的工作计划，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、近况分析彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资气力孱弱，现在在岗的老师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的引导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。实现了磨练年轻老师的目的，经过调研，老师们的乐观性特别高，很想通过联片活动磨练自身，各校领导也想通过活动为老师们搭建呈现、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、引导思想随着课程改革的不绝深入，努力探求高效课堂已成为主旋律。依据中心学校的计划、布置，我校将举办“努力探求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。以努力探求高效率的课堂教学为着力点，以“沟通、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等沟通，促进我校青年老师的成长。三、活动主题“努力探求高效课堂，搭建成长平台”四、活动领导小组组长：苑家海副组长：刘金敏成员：高飞（负责专题汇报）李成连（负责数学课堂教学）方苗（负责语文课堂教学）王玉宝（活动环境布置）杨辉（后勤保障、活动摄影和料子收集等五、联片教研的活动内容（一）总的思路：1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有确定的知名度的的老师。名师上完课后，自身做点评，说自身的教学设计，说自身这节课的反思。2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素养优秀有特点要培养的老师。让好苗子有个磨练的机会，成长的机会，让他们能够渐渐成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。3、结对教研。片内优秀老师与年轻老师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻老师早日成才。4、评比优秀教育叙事或教育案例。结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评比，其目的是让老师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。（二）联片教研活动模式：校际评课：通过听评课，沟通对有关理念、任务的理解和实践经验，偏重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约上课说课评课反思。校际互访：为研究解决问题而向有关学校的老师发出邀请或访问恳求。校际互访模式：预约提问准备解答课堂呈现集体探讨。校际专研：从面对相同、相像的问题，单打独干气力不足，需要跨校的资源支持。校际专研模式：提问准备解答集体探讨成绩呈现。校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛沟通，整体提升老师素养。校际同行模式：发起话题即时解答共同研讨整理共享。六、活动时间20**年12月12日七、活动地方六十铺付圩学校八、参加活动人员中心学校领导，本校全体老师，兄弟学校领导及部分老师。2、全体老师请带好听课笔记认真参加活动。篇2:中心学校联片老师一日常规1、遵守时间，定时到校。要养成自发鉴到的习惯，不代鉴。班主任于早操前20分钟到校。2、仪表、穿着乾净，仪表端正大方，不在公共场合高谈阔论，维护老师的良好形象。3、值日老师到校后应自动做好办公室的清洁工作，并负责做好值勤工作。4、听到广播操乐曲后应到指定的地方集合，参加早操磨练。班主任认真做好学生早操的引导工作。5、老师上班期间不准带小孩，更不准进入课堂或会场。6、定时参加每周一次的升降国旗仪式，不得无辜缺席、迟到、早退。升降国旗过程应神态稳重，行注目礼，以实际行动表达对国旗的敬重与酷爱，为学生作出良好的楷模。7、各任课老师认真做好课前准备工作，因公事调课须经教务处允许。准备铃响老师应定时进入课堂。8、老师讲课举止大方，态度自然，无特殊情况应站立讲课。上课途中严禁接给他打个电话，严禁离开教室，严禁体罚学生或变相体罚学生。9、严格执行课程标准，应用规范语言教学，板书工整规范。10、老师要及时认真批改作业，批语字迹清楚，督促学生及时订正作业错误。严格遵守各项考核规定，认真考察教学效果11、放学前，班主任老师应查看本班学生是否回家，教室、宿舍门、窗、灯是否关好，门是否安全上锁；值班老师作好值班记录。12、办公室教学用具摆放整齐，宝贵器具要妥当保管。13、老师在校不从事与教育教学无关的非工作活动。14、定时参加学校召开的各种会议，会议期间不得闲谈，不得传阅报刊杂志，不做与会议无关的工作，不得接打移动电话。15、老师要乐观参加学校组织的各种集体性活动。篇3:学校联片教研活动方案联片教研活动方案为努力探求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心学校的工作计划，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、近况分析彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资气力孱弱，现在在岗的老师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的引导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。实现了磨练年轻老师的目的，经过调研，老师们的乐观性特别高，很想通过联片活动磨练自身，各校领导也想通过活动为老师们搭建呈现、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、引导思想随着课程改革的不绝深入，努力探求高效课堂已成为主旋律。依据中心学校的计划、布置，我校将举办“努力探求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。以努力探求高效率的课堂教学为着力点，以“沟通、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等沟通，促进我校青年老师的成长。三、活动主题“努力探求高效课堂，搭建成长平台”四、活动领导小组组长：苑家海副组长：刘金敏成员：高飞（负责专题汇报）李成连（负责数学课堂教学）方苗（负责语文课堂教学）王玉宝（活动环境布置）杨辉（后勤保障、活动摄影和料子收集等五、联片教研的活动内容（一）总的思路：1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有确定的知名度的的老师。名师上完课后，自身做点评，说自身的教学设计，说自身这节课的反思。2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素养优秀有特点要培养的老师。让好苗子有个磨练的机会，成长的机会，让他们能够渐渐成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。3、结对教研。片内优秀老师与年轻老师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻老师早日成才。4、评比优秀教育叙事或教育案例。结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评比，其目的是让老师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。（二）联片教研活动模式：校际评课：通过听评课，沟通对有关理念、任务的理解和实践经验，偏重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约上课说课评课反思。校际互访：为研究解决问题而向有关学校的老师发出邀请或访问恳求。校际互访模式：预约提问准备解答课堂呈现集体探讨。校际专研：从面对相同、相像的问题，单打独干气力不足，需要跨校的资源支持。校际专研模式：提问准