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音乐欣赏《我的祖国》教学内容小学六年级音乐欣赏活动《我的祖国》教学目标通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。了解作品的创作背景、词曲作者、原唱，感受作品表达的情感，并能带感情哼唱歌曲。教学重难点对比分析第一二乐段，并能自己表现两乐段的不同特点。教学过程聆听导入。教师：欢迎同学们步入今天的音乐殿堂，首先让我们一起来享受一小段美好的电影时光。接下来我们将要看到的是一部年代久远的战争片，大家能够通过短短几分钟的片段看出这是什么时间什么地点的什么战争吗？（播放电影片段《上甘岭》，回答问题并总结，1952年朝鲜中部上甘岭地区中国人民志愿军和联合国军之间的一场战役，中国人民志愿军胜）今天黎老师要为大家带来一段自己非常喜欢的歌曲，同时也是这部电影的插曲。（演唱歌曲《我的祖国》，请同学们谈下感受）介绍作品相关知识。介绍作品的词作者（介绍词作者乔羽，教师出示课件）介绍作品的曲作者（介绍著名作曲家刘炽及其代表作品）介绍作品原唱及创作背景（介绍歌唱家郭兰英及其作品创作背景）带着问题再次聆听郭兰英演唱版本，把握情感主题及为作品分段。教师：歌曲表达的情感主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考。一是表现了人们对祖国和家乡的热爱之情；二是表达了人们对祖国的赞美和保家卫国的决心。）教师带领学生有感情的朗读歌词，并逐步分析歌词内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想，三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开。）教师：作品可以分为几个乐段？（提示学生从音乐旋律角度听辨。分为两个乐段，教师同时用课件展示各个乐段起始顺序。）分段解决难点。聆听第一乐段并思考：歌曲情绪是怎样的？采用了什么演唱形式？（领唱的形式，音色柔和甜美，情绪优美亲切，把战士们对祖国和家乡的热爱之情充分的表达了出来）用LU音轻声哼唱第一段。聆听第二段并思考：和第一乐段相比，第二乐段音乐的情绪有没有变化，如果有，是怎样的？(有变化，第二乐段情绪是充满激情的、气势磅礴的)以小组为单位，自由讨论第二乐段的音乐要素并与第一乐段作对比分析。（分别从演唱形式、情绪、速度、力度等方面作对比）学生自由发言总结第二段。（以四声部合唱的形式，霏人一种庞大恢宏的厚重感，再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律，速度由稍慢到稍快。力度由中强到渐强、很强，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国、保卫和平的决心淋漓尽致展现出来。）在教师钢琴伴奏下，用BENG音哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。5.全班同学集体合作用领唱、分组唱、齐唱的方式表现整首歌曲。6.拓展欣赏韩红版本的《我的祖国》。刚才我们欣赏到了郭兰英的民歌版本的《我的祖国》，今天黎老师也想请你们听另一种流行唱法的版本，演唱者是韩红，两种风格有什么不同，你们比较喜欢哪一个版本呢，待会儿我想听听你们的感受。7.教师总结，结束课堂还有很多同学还有不同的见解我们课后再进行交流，今天我们

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