2022小学美术老师工作计划-老师工作计划

2022小学美术老师工作计划_老师工作计划一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体内容工作1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、苦练、找寻自身的严重不足，必须以课堂教学研讨为主要研究活动，强化自己对案例研究，并使自己由重新认识新课程至来到新课程。2、课堂教学活动。强化课堂教学新理念、新模式及崭新教法的研究。在美术课堂教学中要积极开展把“美术做为一种文化自学，做为一种文化发扬的教学研究。”同时充分发挥自己的创造精神，结合实际情况研发教材内容、运用新理念、尝试崭新教法，不断提升自己的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为推动学生发展而展开评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?-----启发创造思维，完善他人创造的语言。四、教材的特定处置1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要牵涉一些非常简单的实物，而课本中的平面实物图像无法满足用户教学的须要。为消除这一严重不足，我在教学将准备工作一些实物，并使教学更直观，提升教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、建议学生做好材料的准备工作工作。必须努力做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备工作宁可充裕有余，不容临时严重不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题1、特别注意课堂秩序，避免不幸出现。美术课在操作过程中比较活跃就是正常的。但无法因此影响教学秩序，影响其他班级听课。2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、科学知识的发展为目地，以培育学生较好的美术素养以及坚实的美术基础知识，学会直观的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。本学期的科研大课题------美术做为一种文化自学，做为一种文化发扬的教学研究。一、指导思想认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，以课程标准改革为中心，着力狠抓崭新课程标准的培训、实验和推展工作，融合我校实际非政府组内教师积极探索课堂教学技术创新策略的研究。本学期稳步将课程改革做为美术学科教学研究的中心工作，通过教学课堂教学与积极探索深入细致领会课程理念，通过多种教研方式唤醒美术教师参予国民教育的积极性和主动性，认真总结新课程改革实行中构成的经验，强化对教师素质的培育，做好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标1、对学生展开传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。3、必须与学校密切合作与班级教师密切合作，积极开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生展开美育教育，凸显美术教育的特定审美教育功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。5、同时必须把握住不好面向全体学生的教育方法，既必须高度关注个别学困生，强化辅导，又必须在不断提升发展学生的艺术方法提升上下工夫，以点带面。6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的.进取精神。三、主要措施1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。2、强化课堂教学常规管理，积极主动协调班主任、各位教师对学生展开较好的行为习惯培育，强化组织纪律教育，构成正常较好的教学秩序。3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。4、融合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独有的表达方式，对学生展开直观形象、活泼生动的教育，达至德育教育的效果。5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。6、积极主动非政府和辅导学生出席各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓郁的文化艺术氛围，并在此基础上，非政府辅导学生出席各级的儿童绘画比赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。8、深入细致积极开展学生日常成绩的检查与评价，积极主动鼓励，特别注意培育学生对自己作品的搜集与整理，做好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，鼓励学生自我评价，对他人展开评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，深入细致搞好对学生的蜕变评价工作，把握住不好评价中的引导与鞭策促进作用。9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富。10、融合学校的课题研究，展开深入细致的总结，奠定研究主题，融合学校的培训，编写课题报告。11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。12、做好组内的互帮互学，团结合作，并使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提升自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前发展。13、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动。14、特别注意强化教研组博客教师个人博客的建设采用，特别就是特别注意对教研组组内信息和教师个人信息的搜集和上载，加强信息资源的建设和资源共享。四、具体工作安排1、各学段每周加设一节书法课，中低年级主要以硬笔居多，高年级以软笔居多。2、利用课余时间开设兴趣小组。3、举行全校的关于“国庆”、科技节的绘画比赛，从中甄选各年段各班级中绘画较好的同学参予美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放到班级中推动同学之间的美术绘画交流。4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。5、认真落实美术课，及时评阅美术作业。6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。本学期一至六年级教材难度及灵活性存有适当加强，所牵涉的范围、绘画种类更加多样，所须要的绘画工具及绘画方法上存有许多精彩之处，所以自学出来，存有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，例如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴图画及有关色彩方面的科学知识等课程为课堂平添许多随心所欲惬意气氛。特别就是五年级美术课本的内容在以往的绘画课居多的基础上平添了许多手工趣味性的内容，且建议通过学生动手操作方式、愉乐的同时融合现实生活，能够充份地调动学生的缔造天性，使学生在玩乐中获得全系列方面的发展。一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质来看千差万别，存有先天因素，存有后天原因，存有因地域相同而相同，导致他们对美术课兴趣的相同，所以，在课堂上的拒绝接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标(一)低年级段1、能对色彩存有进一步的重新认识，并能够运用彩笔画出来富于儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能从杰出的儿童作品中稀释一些营养以补足自己，使学生自己主动介绍作品的题材及内容的精心安排，锻炼身体其观赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、使学生能尝试展开比较讨厌的主题创作画。锻炼身体学生的想象能力及创作能力，给学生一个民主自由想象的空间。(二)中高年级段1、使学生自行观赏中外名作，提升学生的观赏能力，审美水平，自学杰出绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌控国画基础用笔并能够描写直观的小品画，使学生更加介绍中国传统绘画，进一步增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、缔造出来更多的机会使学生轻易碰触生活，改建生活，使美术真正的与实际生活联系出来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设代莱教学情境，营造适宜学生蜕变的课堂氛围，唤起他们用画笔去描绘出发自内心的感叹，转化成他们的思想，充份抒发学生对美的向往与崇尚。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师必须转变观念，努力学习新课改有关理念，领会课改精神，高度关注每一位学生，使学生通过美术课的自学以求身心健康的发展，同时同时实现教师与新课程的共同蜕变。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、特别注意美术与其他学科的扩散，融合语文教学，使学生为课文插画，为日记作文新闻标题;融合自然、社会、劳动等课程展开描写、手工制作，布置美术园地。小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。一、经常开办美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。二、定期举行美术展出举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。三、非政府参观活动我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。四、举办绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。进一步贯彻落实和自学小学美术崭新课程标准，更新教学观念和理念，须要小学美术教师搞好教学工作计划。下面大编入大家增添小学美术教师工作计划，可供你参照！小学美术教师工作计划篇1一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具备一定的分析判断能力和造型整体表现能力，能够展开完备的画面构想、整体表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材选曲方式较一年级教材有所发生改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、强化了美术学科与其它学科特别就是语文(文学)学科的综合。例如第10课就是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课就是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则就是美术学科与现实社会二者联系的综合。(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试相同工具、用纸以及身边难找出的各种媒材，通过各种方法大胆、民主自由地把所见所闻、所感所想的事物整体表现出，体验造型活动的快感。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、引导学生观测生活、观赏美，能够用意味深长的话语大胆抒发自己的体会。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点：发展学生的艺术认知能力和造型整体表现能力，培育审美情操，扩散德育。五、教学措施1、遵从审美规律，多给学生体悟艺术作品的机会，鼓励学生进行想象，通过比较的、探讨等方法，鼓励学生体验、思索、辨别、推论，提升学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、强化师生的双边关系，即为中就是教师的教，又注重学生的学，奠定学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、发生改变评价方法，使用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，认同个性差异，注重学生的自我评价，唤起自学兴趣。小学美术教师工作计划篇2代莱学年又已经开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入细致地展开。直面美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，融合生活中的艺术，我将稳步以高效率课堂教学研究为基本点，抓好40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的顺利完成本学年的教学目标、教学任务，现制订出来本学年工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻落实和自学美术崭新课程标准，更新教学观念和理念，并运用三究四学高效率课堂理论去指导自己的教学工作，并使美术教学工作存有一个代莱突破。二、教学目标：针对中、高年级学生的心理特点和自学情况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合全线贯通在一起，以多种有意思的、迎合学生的教学手段去宽广学生的美术视野，并使学生掌控绘画技法，稳步拒绝接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工稳步深入细致自学。提升学生对美术的兴趣和嗜好，不断扩大美术的知识面，更好地提升学生的审美能力和动手能力。并在三究四学高效率课堂的教学模式中培育学生的观测、记忆、思维、想象和动手能力的提升。使学生能瓦解书本教材，自己单一制的、大胆的回去顺利完成自学任务。三、具体工作：1、继续加强美术三究四学高效率课堂业务学习，深化课改理念。本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以三究四学高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。2、课堂教学活动。加强三究四学高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、非政府学生多出作品，出席各级各类的赛事。总之，美术教学活动在遵循三究四学高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。小学美术教师工作计划篇3本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，杰出的可以做为极差的老师。年级差别产生的差距也非常大，例如年岁、个性等方面都必须因其特点加以控制、掌控，回去冷静鼓励、调动其潜意识及思维的积极性，不懈努力并使纵向、横向所导致的差距延长，提升每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会直观的手工制作，培育其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能尝试运用相同的绘画工具展开绘画创作，从中体会相同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼身体学生的绘画、技能、整体表现能力、掌控多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字存有一定的重新认识，对其促进作用存有一定的介绍，能单一制设计出来适宜一定主题的板报，锻炼身体学生的自主性及创造性、参予意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都必须大力提倡学生主动参予，认输给学生，充分调动学生的积极性，使学生自觉地回去思维、批评，能学会辨认出问题、解决问题，充分发挥学生民主自由思维的空间。教师真正的沦为学生发展的助手，参谋长与引导者，与学生共同参予教学过程，共同研究、积极探索、化解疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握住学生的审美特点展开鼓励，因材施教，循序渐进，著重点、面相融合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的建议设计不好教学环节，恰当认定教学重点难点，重点注重教材中的美感因素，教法有效率，层次准确，得宜，融合各年级的学生特点予以把握住课堂，使课堂真正沦为学生民主自由蜕变的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、著重美术课程与生活经验紧密联系，并使学生在积极主动的情感体验中提升想象力、创造力，提升审美意识、能力，进一步增强学生对大自然和人类社会的爱好及责任感，发展学生缔造美好生活的愿与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时精心安排：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中下到第8课一、情况分析一年级学生年龄较小，对于美术课上究竟存有哪些活动都还不介绍。因此教师应在刚开始时就要他们介绍美术课中一些多样而有意思的活动。并且使他们忘记在准备工作工作，听课纪律，及作业等方面的一些建议。一年级学生开朗开朗，无法长时间坐于，可以融合游戏，讲故事等方法去分散他们的注意力。他们天真调皮，想象力多样，教师天下可以运用这点去鼓舞他们图画出来自己的图画去，本届新生，有些美术基础尚可，尚待在课堂教学中作进一步的提升，另外教导学生严格遵守课堂纪律也就是极为重要的一点。二、教材分析本教材分成造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面抓起，不但具备知识性和技能型、而且具备思想性、和趣味性。教材分割了七个单元部分。分别就是我的伙伴、五彩的线、有意思的形状、美好的星空、美妙的纹理、造型广场、观赏女团在一起。教材中存有名画观赏，工具的重新认识和运用，开拓活动的设计，为学生自学美术宽广了道路。三、教学总目标使学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展多样的情感，潜移默化的展开以“五快乐”为中心的思想品德教育，使他们讨厌美术乐意学，乐意画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步学会观赏中外民间的各种美术作品。整体表现美术所须要的基本知识和技能技巧，培育他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教学过程中著重情感与态度，科学知识与技能，过程与方法抓起，并使学生全面发展。四、教学重点1、造型要素：就是化解科学知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型抒发情感，自学画沉稳的线，收紧的大胆的线以及各种方向的线，掌控绘画的节奏，锻炼身体控笔能力和画面精心安排能力。通过肌理整体表现使学生晓得肌理并且用肌理整体表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属开拓型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、主要措施1、联系生活的实际例如用雨天的音响去图形气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节鼓舞他们M18x和回忆起起著了关键的促进作用。教师模拟了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不明确提出更高的建议。毕竟就是刚入学的学生，在人物绘画的掌控上还须要一个漫长的过程，所以无法操之过急，否则适得其反。2、德育渗透以审美教育居多线外，在教学中较好的彰显了德育教育的扩散，把培育学生爱祖国、爱家乡、快乐民族文化艺术做为建议和目标。3、让学生展示才能教师使学生展现就可以，可以唤起他们的自学性欲，宽广思维。联系生活实际――比较实际人物和绘画人物，使学生存有范围的展开评价。4、运用尝试法使学生对教师Rewa的工具展开尝试绘画，给与学生自由发挥的空间，提升美术自学的兴趣。运用尝试法，挑选自己讨厌的工具画圈圈，可以并使学生大胆绘画，享用尝试增添的民主自由和欢乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，杰出的可以做为极差的老师。年级差别产生的差距也非常大，例如年岁、个性等方面都必须因其特点加以控制、掌控，回去冷静鼓励、调动其潜意识及思维的积极性，不懈努力并使纵向、横向所导致的差距延长，提升每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会直观的手工制作，培育其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能尝试运用相同的绘画工具展开绘画创作，从中体会相同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼身体学生的绘画、技能、整体表现能力、掌控多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字存有一定的重新认识，对其促进作用存有一定的介绍，能单一制设计出来适宜一定主题的板报，锻炼身体学生的自主性及创造性、参予意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都必须大力提倡学生主动参予，认输给学生，充分调动学生的积极性，使学生自觉地回去思维、批评，能学会辨认出问题、解决问题，充分发挥学生民主自由思维的空间。教师真正的沦为学生发展的助手，参谋长与引导者，与学生共同参予教学过程，共同研究、积极探索、化解疑难。三、教学措施1、区别年级差别，把握住学生的审美特点展开鼓励，因材施教，循序渐进，著重点、面相融合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的建议设计不好教学环节，恰当认定教学重点难点，重点注重教材中的美感因素，教法有效率，层次准确，得宜，融合各年级的学生特点予以把握住课堂，使课堂真正沦为学生民主自由蜕变的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、著重美术课程与生活经验紧密联系，并使学生在积极主动的情感体验中提升想象力、创造力，提升审美意识、能力，进一步增强学生对大自然和人类社会的爱好及责任感，发展学生缔造美好生活的愿与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。新学期又已经开始了，本学期我的教学任务就是一至六年级美术，二年、四年生命教育，六年级社会课堂教学，而社会课堂教学就是我第一次碰触的新学科。一、指导思想新时期的小学美术教育不再就是一种纯粹的技能技巧训练，而是一种文化自学;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，著重培育发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，著重培育技术创新精神，著重学生的个性发展和全面发展。崭新教育培养学生自学兴趣，特别强调学生独立自主探究自学，合作互动学习，情感体验，著重自学的过程，著重跨学科自学，通过美术课堂教学活动提升学生的整体素质，最终并使学生学会自学，学会做人，终身受惠。为了进一步提高教学质量，搞好本职工作，本学期我制订了如下计划：二、教学目标本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和自学情况，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合全线贯通在一起，以多种有意思的迎合学生的教学手段去宽广学生的美术视野，并使学生掌控绘画技法，稳步拒绝接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，稳步深入细致自学。提升学生对美术的兴趣和嗜好，不断扩大美术的知识面，更好地提升学生的审美能力和动手能力。并在教学当中著重培育学生的观测，记忆，思维，想象和动手能力的提升。使学生能瓦解上开书本教材，自己单一制的，大胆的，存有创造性地回去顺利完成自学任务。三、具体工作1、继续加强美术崭新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。四、教材的特定处置1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课须要牵涉一些非常简单的实物，而课本中的平面实物图像无法满足用户教学的须要。为消除这一严重不足，我在教学将准备工作一些实物，并使教学更直观，提升教学质量。3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4，建议学生做好材料的准备工作工作。必须努力做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备工作宁可充裕有余，不容临时严重不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题1，特别注意课堂秩序，避免不幸出现。因为美术课在操作过程中比较活跃就是正常的。但无法因此影响教学秩序，影响其他班级听课。2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。六、高度关注学优生，展开辅导班训练加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。七、其它学科的教学社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。总之，美术教学活动在遵从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，科学知识的发展为目地，以培育学生较好的美术素养以及坚实的美术基础知识，学会直观的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。20xx小学美术教学工作计划范文20xx小学美术教学工作计划一一、学生情况分析1、学生存有浓郁的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺少持之以恒的自学精神和始终如一的美术自学目标。二、教材分析本册教材分后造型整体表现、设计应用领域、观赏旁述、综合积极探索四个方面。具体内容存有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的力争上游、Geaune为目的，形式多种多样，给学生非常大的发展空间，满足用户各种学生缔造美和整体表现美的心愿。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加注重学生活动的设计。活动设计遵从由易到难、由深至浅、由单一至综合、由课内至课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、庶务内容的选曲存有很多可爱的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，易于教师展开教学参照和学生自学。三、教学目标1、唤起学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生爱好美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、引导学生通过多种途径尝试采用多种媒材民主自由地整体表现所见所闻、所感所想要，并能够展开直观女团和装饰，体验造型活动和设计制作活动的快感。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、使用造型游戏的方式，非政府、鼓励学生积极开展多种综合、积极探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：介绍美术语言的表达方式和方法，有效率的掌控对造型、色彩的运用，唤起学生的创造精神，发展美术课堂教学能力，进一步增强动手能力和审美能力，扩散人文精神。教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、注重唤起学生的技术创新精神和培育学生的课堂教学能力，积极主动为学生创设有助于技术创新精神的自学环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、使用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊