【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第12课《总也倒不了的老屋》-部编版

第周第天星期教学目标：1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生字，正确读写“预备”“墙壁”等词语。2.通过感情朗读，体会老屋和善、富有怜悯心的奇特品质。（重点）3.学习猜测故事，续编故事。（难点）12总也倒不了的老屋作者介绍：慈琪，2013年毕业于中山高校。2015年加入中国作家协会。课文分段：作者介绍：慈琪，2013年毕业于中山高校。2015年加入中国作家协会。课文分段：第一部分（1-2）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。其次部分（3-6）：小猫恳求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。①老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。②“好了，我到了倒的时候了！”它自言自语着，预备往旁边倒去。③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今日晚上有EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bào),暴)风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”④老屋低下头，把老花的眼睛用劲往前EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(còu),凑)：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”⑤其次天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(miāo),喵)喵，感谢！”⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？仆人想拿走我的蛋，可是我想第三部分（7-10）：老母鸡恳求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的恳求。第三部分（7-10）：老母鸡恳求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的恳求。第四部分（11-17）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋始终听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fū),孵)小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”⑨二十几天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jī),叽)叽，感谢！”⑩老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”⑾“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”⑿老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”⒀小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的网。EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ǒu),偶)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ěr),尔)有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。⒁“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。⒂“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”⒃老屋想，这倒很有意思。于是它就开头听小蜘蛛讲故事。⒄小蜘蛛的故事始终没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今日晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”有个小小的声音用商量 的语气提出自己的恳求——找不到一个安心睡觉的地方，令人怜悯。2.其次天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，感谢！”“跳了出来”说明小猫格外兴奋，由于小猫安心地睡了一个晚上。与后面的“喵喵，感谢！”相互照应。3.小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的网。间或有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“间或”说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从“马上”一词可以看出小蜘蛛格外饥饿。问题归纳1.让我们走进课文，看看课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了逆境而照旧站立在那里的事。2.老屋几次想倒？为谁没倒？老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。3.“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不留意根本听不到？不是，联系上文就能猜测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。4.文章赞扬了老屋什么样的品质？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了逆境而照旧站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的宠爱和赞美之情。5.文中对老屋的描写格外细致、传神，表现在哪里呢?首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低下头，把老花的眼睛用劲往前凑”这句话写出老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不简洁。课文主题这篇课文叙述了已经活了一百多年