【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第15课《搭船的鸟》-部编版

第周第天星期教学目标：1.会认“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，生疏多音字“啦”，理解相应的词语。2.品读对翠鸟的外形、捕鱼姿势和动作的描述，体会它的可爱活泼和“我”的宠爱之情。（重点）3.体会小鸟与人之间相互信任的关系，感受人与大自然的和谐奇特。（难点）15搭船的鸟作者介绍：郭风：原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。思考：本文为什么不以《翠鸟》为题?作者介绍：郭风：原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。思考：本文为什么不以《翠鸟》为题?在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的奇特。①我和母亲坐着小船，到乡下外祖EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fù),父)家里去。我们坐在船舱里。天下着大工业雨，雨点打在船蓬上，“沙EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lɑ),啦)、沙啦”地响。船夫披着EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(suō),蓑)衣，在船后用力地摇着EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lǔ),橹)。②后来，雨停了。我观察一只彩色的小鸟站在船头。多么秀丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yīnɡ),鹦)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wǔ),鹉)还秀丽。它还有一张红色的长嘴。③它什么时候飞来的呢？它静EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qiāo),悄)悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？④我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。⑤母亲告知我，这是一只翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还秀丽。它还有一张红色的长嘴。这句话依据从身体到头部的挨次写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的明丽。2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很灵敏，技术超群。3.母亲告知我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的贵重都跃然纸上。让同学领悟到人与动物相处的欢快，激发爱护动物，爱护大自然的情感。问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写了他在大自然中生疏翠鸟的过程。2.读课文，思考作者从哪几个方面写“我”宠爱这只翠鸟的？从翠鸟的外形秀丽和捕鱼动作灵敏捕鱼技术超群两个方面来描写我为什么宠爱这只鸟儿的。3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?文章通过两方面描写翠鸟的秀丽。第一、翠鸟的颜色明丽秀丽。其次、它比鹦鹉还秀丽。作者抓住颜色的词语依据从身体到头部的挨次来描写翠鸟外形的。4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？作者通过认真观看，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的秀丽和使用精确     的动词来表现翠鸟捕鱼动作灵敏和技术超群。5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的奇特。课文主题本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让同学感受人与自然和谐相处的奇特境界，培育同学亲近自然，宠爱自然的奇特情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。结构梳理课后习题1.读课文，想想作者对哪些事物作了细致观看，说说你是从哪里看出来的。文中的“我”观看很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。翠鸟消灭后，“我”看到了它秀丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。（“我”认真地观看了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只秀丽的翠鸟呈现在我们眼前。）接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列灵敏的动作。（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观看得可真是够细致啊。正是由于有了细致的观看，“我”才有这么多的发觉，看来