【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第19课《海滨小城》-部编版

第周第天星期教学目标：1.生疏12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字,理解文中词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会海滨小城几个场景的特点。（重点）3.学习作者按空间转移的挨次观看和描写景物的方法。（难点）作者介绍：林遐：辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。课文分段：作者介绍：林遐：辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。课文分段：第一部分（1-3）：写海滨的秀丽景象。其次部分（4-6）：写小城秀丽的景色。第三部分（7）：总写海滨小城的秀丽与洁净。19海滨小城①我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道终点，就可以观察EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hào),浩)①我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道终点，就可以观察EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hào),浩)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hàn),瀚)的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞行着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。②早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dù),镀)上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好孤独     地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zài),载)着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xuān),喧)闹起来。④小城里每一个庭院都载了很多树。有④小城里每一个庭院都载了很多树。有EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ān),桉)树、椰子树、EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡǎn),橄)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lǎn),榄)树、凤EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(huánɡ),凰)树，还有别的很多EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yà),亚)热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么吵闹，小城好像掩盖在一片片红云中。⑤小城的公园更美。这里载着许很多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dènɡ),凳)，每EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fénɡ),逢)休息的日子，石凳上总是坐满了人。⑥小城的街道也美。EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chú),除)了EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lì),沥)青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡē),咯)吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得格外洁净，甚至连一片落叶都没有。⑦这座海滨小城真是又秀丽又洁净。生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞行着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这句话描写了海滨的颜色美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了颜色之美。3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得格外洁净，甚至连一片落叶都没有。作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最终写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？“这座海滨小城真是又秀丽又洁净。”2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。3.作者是如何写沙滩美的？贝壳的“孤独     ”写出了沙滩的静态美，而船队的“吵闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。4.为什么说小城掩盖在红云中呢？由于小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比方句说明白花多、花美、花艳。5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？作者描写海滨秀丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时接受动静结合的方法写出了它的吵闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。6.课文是依据怎样的结构支配内容的?这样支配