+史料价值题的解法导学案 高三统编版历史一轮复习

史料价值题解法【目标】课标史料实证水平2：能够认识不同类型的史料所具有的不同价值P71课标示例：评析材料1、2论点所依据不同史料的价值P61近5年高考【2023湖南19题（1）】根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分）【2022年广东17题（1）】分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分）【2020年山东】提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。2022年广东17．有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一表2明代财政收入年份米麦（万石）布（万匹）绢（万匹）宝钞（万锭）银（万两）1430397920．594．17388．932．91552265913．332．02414．4243．31621278012．920．68．1755．2——摘《明实录》材料二《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。——据《醒世姻缘传》等材料三吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。……——黄宗羲《明夷待访录》分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分）【解题】审题目-读材料-联教材-写答案一：审题目史料价值从两个方面解题，一是从史料方面，一个从价值方面。（一）史料的分类分类依据具体内容史料表现形式文献史料、实物史料、口述史料、图像史料史料作者动机有意史料、无意史料史料研究方法统计分析类史料、调查研究类史料、学术成果型史料、综合叙述类史料、日记档案类史料、评价评论类史料、人物传纪类史料史料源流差异第一手史料、第二手史料史料作者身份正史、野史史料语境不同历史语境、史学语境、历史和史学双重语境史料产生时地古代史料、近代史料、现代史料、中国史料、地方史料、外国史料（二）价值：信度：史料的可信度，真实性。后现代史学认为，史料是文献，文献是构造出来的，构造参杂了个人主观性，所以有必要研究史料可信度的高低。现实中史料都有一定的价值，即使是伪造的史料也有一定的价值，比如2022年乙卷42良吏去虎的故事，一看就知道史料是假的，地方有良吏怎么可能会使老虎离开呢。但研究这种史料书写，反映了儒家思想对汉代史学书写的影响。孔子说：苛政猛于虎，有好官就没有苛政，老虎就像苛政一样离开。效度：史料可以反映哪些想有效历史内容？.不同史料：史料是重现历史的重要证据，不同类型的史料有互证或互补价值①文献史料和口述史料在内的文字记载：特点：内容丰富；时间上有连贯性来源：正史、野史、家史、方志体裁：纪传体、编年体、纪事本末体、典制体、学案体、史料笔记②实物史料的价值突出表现在“重视”和佐证文字产生以前的远古时代的传说。实物史料还可以丰富并佐证文字产生以后的“信史”。（两重证据法）③口述史料、图像史料和音响史料往往与社会学、人类学与民俗学有关，它们可以反映出历史面貌的许多细节，从而活化历史，使历史认识趋于生动和丰富。.同一史料：依据不同的研究方向，也具有不同的价值。如小说《三国演义》，对于认识东末年到西晋初年的政治史，其史料价值不如《三国志》，但是，对于研究中国文学史，也可从中发现一些值得援引的史料。[史料研读p5-6江苏]读材料：材料一：《明实录》正史记载中明朝的财政收入情况材料二：文学小说，小说中白银大量使用的情况材料三：时人的著作，评价货币白银化的影响联基础（教材+课标）从明朝后期起，商品经济进入新的繁荣期。美洲等地的白银通过海外贸易大量流入，促进了长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本的集聚。纲要上P84思考点：从明朝后期起，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。这一现象与当时社会发展有怎样的关系？纲要上86活动主题：世界视野下的中国航海活动与海上贸易。活动过程：从明代小说（如《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》中寻找白银在中国普遍流通的内容，再现使用白银进行买卖的情境；……以及白银普遍流通给中国带来的变化。课程标准18页。四．写答案：（1）材料一是明代国家财政收入的官方统计数据，可用于研究明代白银货币化的原因、表现等问题；材料二是小说对当时普遍使用白银的社会场景的描述，可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响；材料三是黄宗羲废金银的主张，可用于研究时人对白银货币化问题的认识。【变题】2023年湖南第19题（1）材料一史料一《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！”史料二《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。”史料三科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分）史料一和史料二是文献史料，史料三是实物史料，三者都可以视为研究人类文明早期酿酒历史的一手资料。但对葡萄酒这个单一品种来说则价值各异。史料一描述了葡萄酒在当时的流行性和地位，虽然是文学作品，但刨除文学描写，“葡萄酒”一词的出现，已经可以说明葡萄酒的存在。史料二体现出古代社会对于酒的管理严格，能说明当时饮酒风气较为浓厚，但不能说明与葡萄酒是否有关。对葡萄酒研究的价值不高。史料三中出土的陶罐是实物史料，表明高加索地区可能存在早期的葡萄酒生产，但作为孤证，不能完全说明葡萄酒已经在此酿造。综上所述，三则史料能够说明葡萄酒的诞生不晚于苏美尔文明乌尔王朝吉尔伽美什在位时期，但是诞生地、诞生时间和流传过程还需要其它资料才能说明。（2020年山东18）．（14分）阅读材料，回答问题。一个村支书的工作笔记（苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。）81．12．12号1天召开两委扩大会议会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排……82年3月23日1天讨论记录：……（4）当前几项工作时间如何安排?……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风……83年3月3日1天召开两委扩大会议……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。84年4月12日半天召开两委扩大会议会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”……讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。（14分）角度信息提取史料价值材料来源材料选自一个农村党支部书记的工作笔记。村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。材料内容农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展的情况。可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。工作笔记从政治、经济、思想等方面反映了20世纪八十年代的农村改革情况。苏寺村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影。公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撤社建乡、村民自治的情况。可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。真理问题补课、端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中加强党