七年级上册生物知识点提升练习第二节　绿色植物的呼吸作用

第五章第二节绿色植物的呼吸作用测试时间:20分钟一、选择题1.(2022广东中考)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。下列有关呼吸作用的说法错误的是()A.分解有机物B.产生二氧化碳C.产生水D.储存能量答案D呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量放出来,供给生命活动的需要的过程。呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,D错误。2.(2023广东榕城期中)小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间,小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶,回到家准备清洗的时候,发现袋内很热。这主要是因为杨树叶()A.蒸腾作用释放热量B.光合作用产生热量C.呼吸作用释放热量D.释放温室气体二氧化硫答案C植物进行呼吸作用,消耗氧气,分解有机物,并产生二氧化碳和水,同时释放热量。刚采摘的杨树叶呼吸作用旺盛,释放的热量多,使塑料袋内温度升高。3.(2023河北路北期中)如图在探究种子萌发过程中能否释放能量的装置中,温度计示数会上升的是()A.萌发的种子组B.煮熟的种子组C.都上升D.都不上升答案A萌发的种子呼吸作用旺盛,释放热量,装置中温度计示数升高,煮熟的种子不能进行呼吸作用。4.(2023山东峄城期末)同学们在课堂上利用萌发的种子和煮熟的种子(初始温度相同)探究植物的呼吸作用,实验过程及结果如图所示。下列相关叙述错误的是()A.煮熟的种子无法进行呼吸作用B.甲组温度计示数高于乙组C.甲组蜡烛迅速熄灭,乙组蜡烛继续燃烧D.实验可证明萌发的种子会通过呼吸作用产生二氧化碳答案D煮熟的种子无法进行呼吸作用,A正确。甲组萌发的种子进行呼吸作用,能将储存在有机物中的能量释放出来,故甲组温度计示数高于乙组,B正确。甲组萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气,产生了二氧化碳,而蜡烛的燃烧需要氧气,故甲组蜡烛迅速熄灭;而乙组煮熟的种子无法进行呼吸作用,未消耗氧气,故蜡烛继续燃烧,C正确。该实验可证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气,不能证明呼吸作用会产生二氧化碳,D错误。5.(2021山东烟台中考)某生物小组的同学将绿豆装入密闭的塑料袋中,实验装置如图所示。约1小时后,将袋内的气体挤入试管中,发现澄清的石灰水变浑浊了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是()A.煮熟的B.干燥的C.已经死亡的D.正在萌发的答案D萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳,煮熟的绿豆和已经死亡的绿豆不能进行呼吸作用,干燥的绿豆呼吸作用很弱。6.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系示意图。以下分析正确的是()A.ac段表示该植物的光合作用不断增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度>n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度>n2时,表示该植物不再进行光合作用答案Ab点表示该植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,B不符合题意;当光照强度<n1,即光线较弱时,植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图中ab段(a、b点除外)的情况,C不符合题意;当光照达到一定强度时,植物体为减少体内水分的散失,会关闭部分气孔,使进入叶片内的二氧化碳的量减少,从而使光合作用减弱,停留在一个相对稳定的水平上,并不是植物不再进行光合作用了,D不符合题意。7.(2023山东坊子期中)某生物小组通过绘制概念图理解绿色植物三大生理作用的关系(如图)。小组内同学针对概念图发表了不同的看法,其中分析错误的是()A.甲同学认为过程Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用B.乙同学认为①是水,②是氧气C.丙同学认为Ⅱ过程主要是在活细胞的叶绿体中进行的D.丁同学认为④条件应该是光照答案C光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气;呼吸作用消耗有机物和氧气,产生二氧化碳和水,并释放能量。呼吸作用的主要场所是线粒体,光合作用的场所是叶绿体,且光合作用需要光照。所以,Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,①是水,②是氧气,③是线粒体,④是光照,本题应选C。8.(2022辽宁阜新中考)下列措施与促进呼吸作用有关的是()A.夜间适当降低蔬菜大棚内的温度B.农田适时松土C.粮食晒干后储存D.农作物合理密植答案B夜间适当降低温度能抑制大棚内蔬菜的呼吸作用,减少有机物的消耗,从而提高产量,A不符合题意;给农田适时松土,有利于促进植物根的呼吸作用,从而促进根的生长,B符合题意;粮食晒干后储存,能够抑制种子的呼吸作用,减少有机物的消耗,C不符合题意;合理密植能提高植物光合作用的效率,与呼吸作用无关,D不符合题意。9.(2022湖南湘潭中考)垂柳和旱柳是常见的绿化树种,园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究,结果如图。下列叙述正确的是()A.随着光照强度增加,垂柳的光合速率一直增强B.相同光照强度下,旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C.随着光照强度增加,旱柳释放的氧气比垂柳少D.二氧化碳吸收量为0时,垂柳不进行光合作用答案C在一定范围内,随着光照强度的增加,两种柳树的光合速率均逐渐增强,但当光照达到一定强度,光合速率就不再增强,A错误。在相同光照强度下,垂柳的二氧化碳吸收量比旱柳多,能合成更多的有机物和释放更多的氧气,B错误。植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳,这些二氧化碳会被叶绿体用来进行光合作用,所以外界二氧化碳吸收量为0时,光合作用强度与呼吸作用强度相等,D错误。10.(2022湖北宜昌中考)某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是()甲乙丙丁A.甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽B.乙实验收集的气体是二氧化碳C.丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊D.丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气答案A甲实验中的植物实验前已经进行了光合作用,叶片里面储存了丰富的有机物(淀粉),如不除去会对实验结果造成影响,所以,实验前,要将植物放置在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽,避免影响实验结果,A正确。乙实验收集的气体是氧气,B错误。萌发的种子呼吸作用十分旺盛,通过呼吸作用会产生大量二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以丙装置中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊,C错误。萌发的种子会进行呼吸作用,消耗瓶中的氧气,所以燃烧的蜡烛伸入瓶中会因缺乏氧气而熄灭,D错误。二、非选择题11.(2022四川达州中考)番茄维生素含量丰富,深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动:图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程,图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动,生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答:图甲图乙图丙(1)图甲中根吸收的水分主要用于[](填写字母)表示的生理作用。(2)当播种密度过大或过小时,番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知,种植密度为时(填“m1”“m2”“m3”或“m4”),有机物积累得最多。

(3)生物兴趣小组实验过程如下:①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向移动。

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液,切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是:A不变蓝,B变蓝,据此可得出的结论是:。

答案(1)B(2)m2(3)①左②水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的产物解析(1)图甲中根吸收的水分主要用于植物的蒸腾作用,只有少部分水分参与植物的光合作用等生命活动。(2)合理密植,有利于农作物充分利用光照,提高光合作用效率。种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用;种植过稀,无法充分利用光照,光能利用率低。光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量-植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析图乙曲线可知,种植密度为m2时,有机物积累得最多。(3)①如果关闭阀门,并将装置放置在黑暗处,植物进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,装置内气压减小,红墨水在外界气压作用下,向左移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液,切断叶片甲中A与B之间的主叶脉后,叶片甲的A、B部分形成对照实验,变量是水。一段时间后,甲叶片除去叶绿素后滴加碘液,A不变蓝,B变蓝,说明水是光合作用的原料,同时可以证明淀粉是光合作用的产物。(2022内蒙古呼和浩特中考)植物的功能性状是植物生态学领域近年来研究的热点内容之一,比叶面积(简称SLA)是叶片面积与叶片干重的比值,是植物叶性状的一个重要指标。研究人员对淮北相山的5种植物叶片进行叶面积和叶干重的测量和称重,并计算出比叶面积,请据表分析作答:物种扁担木柘树构树牡荆酸枣SLA平均值(m2/kg)24.6930.5016.9722.0620.83(1)在测定叶片干重实验中,阻止筛管运输的目的是,如果处理不当使导管也受阻,叶片将会出现现象。

(2)已知伴随着植物单位叶面积中干物质含量的增加,叶片厚度相对增加,使得叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大,从表格数据分析可以得出(填植物名称)最适合生活在相对干旱的环境下,原因是。

(3)研究还发现,植物的叶面积系数与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示,由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均。当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,其原因是

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答案(1)防止叶片合成的有机物向外运输萎蔫(2)构树构树的SLA最小,叶片厚,叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大,水分不易散失,因此更适合生活在相对干旱的地区(3)增加叶面积增加,叶片互相遮挡,群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增加,故群体干物质积累速率降低解析(1)叶片中的筛管能够运输有机物,在测定叶片干重实验中,阻止筛管运输的目的是防止叶片合成的有机物向外运输;如果处理不当使导管也受阻,影响水分和无机盐的运输,叶片将会出现萎蔫现象。(2)已知伴随着植物单位叶面积中干物质含量的增加,叶片厚度相对增加,使得叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大,从表格数据分析可以得出构树最适合生活在相对干旱的环境下,原因是构树的SLA最小,叶片厚,叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大,水分不易散失,因此更适合生活在相对干旱的地区。(3)由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均增加。当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,原因是叶面积增加,叶片互相遮挡,群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增加,故群体干物质积累速率降低。13.(2023四川开江期末)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务,种植果树可以提高农民家庭收入。如图1是果树及叶片进行的生理活动示意图。图2是夏季一天24小时内植物光合作用与呼吸作用强度的变化关系图。图3为探究光合作用的实验装置示意图,其中叶片Ⅱ为白斑叶,叶片Ⅲ被密封于放有氢氧化钠溶液的玻璃瓶中,氢氧化钠可以吸收二氧化碳。请分析回答:图1图2图3(1)图1中果树白天和晚上都能进行的生理活动是(填字母)。有利于维持自然界的碳—氧平衡的是(填字母)。

(2)图2中表示图1中A生理活动的曲线是[](填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。图2中两曲线相交于点M和点N,在这两点对应的时间段内(不包括点M和点N所对应的时间),光合作用强度(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。所以一天中有机物积累最少的是点。

(3)进行图3实验前,需要将整个装置放置在黑暗处一昼夜,目的是;然后移到光下照射几小时,摘取所有的叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液处理。如果Ⅰ(绿叶)出现“铝箔遮挡部分不变蓝,而未遮挡部分变蓝”的现象,则说明光合作用的条件是。如选取叶片Ⅱ进行实验,经过暗处理、光照、脱色、漂洗、滴加碘液处理,Ⅱ的绿色部分变蓝,白色部分不变蓝,则可以证明光合作用需要。叶片Ⅲ最后不变蓝是因为缺少了,导致光合作用不能进行。

(4)农民