2024年小学语文小升初专项复习阅读专项提分训练（二）

部编版六年级下册语文阅读专项提分训练（2）

（-）好走的路都是下坡路

一位农民朋友给我讲述了一段他自己的故事。

那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到山脚下。望着前面那段长长

的上坡路，我不禁望而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，

肯定得有人帮一把才行。正在为难之际正巧过来了一个热心的路人。他

看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷

起袖子，拉开一副推车的架势。

于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油”，“加油”的鼓

动声中，我们终于将车拉到坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想

到他却说□你用不着感谢我，这两天我的腰拉伤了，根本就不能用动。

我只是喊口加油口而已。能将这车拉上去，全靠的是你自己口

农民朋友的故事不禁使我联想到，人生之路不也是同样如此。一位

名人曾过：“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无

须费劲就能轻送前行。许多时候，由于我们放弃了努力，白白错失了成

功的良机，结果便是半途而废，无功而返。

（1）分别写出下列词语的反义词和近义词。

写反义词：成功____________容易_______________

写近义词：感谢____________疲惫________________

（2）在文中的“口”里加上标点符号。

（3）用“沉甸甸”写一句话：

（3）根据上下文写出词语的意思。

半途而废：______________________________________________

无功而返：_______________________________________________

（5）找出文章中能体现中心的句子，用“”划出来；再结合自

己的实际谈谈你是如何理解这句话的。

【答案】

（1）失败困难感激疲劳；

（2）没想到他却说：“你用不着感谢我，这两天我的腰拉伤了，根本

就不能用动。我只是喊‘加油'而已。能将这车拉上去，全靠的是你自

己。”

（3）黄澄澄的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了；

（4）意思是半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。

指没有任何成效而回来。

（5）许多时候，由于我们放弃了努力，白白错失了成功的良机，结果

便是半途而废，无功而返。人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能

轻送前行。只要我们抓住机遇，持之以恒，就能获得成功。就拿我们学

习来说，只要你肯努力，就能取得好成绩。

【文章分析】

短文记叙了一位农民朋友拖着沉甸甸的板车疲惫地来到山脚下。望

着前面那段长长的上坡路心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯

定得有人帮一把才行。后来在热心人“加油”“加油”的鼓动声中，终

于将车拉到坡顶的故事。农民朋友的故事不告诉我们：许多时候，我们

放弃了努力，白白错失了成功的良机，结果便是半途而废，无功而返。

【解析】

(1)考查了写反义词和近义词的能力。结合词语写出即可，成功：成

就功业、政绩或事业。反义词为“失败”。容易：不费什么力或没什么

困难。反义词为“困难”。感谢：对接受别人给予的或提供的方便、恩

惠，用言行表示谢意。近义词为“感激”。疲惫：极度疲劳。近义词为

“疲劳”。

(2)考查了学生加标点的能力。结合每种标点符号的作用正确添加即

可，“没想到他却说”为提示语正确，后面加冒号，提示的内容加引号，

“加油”为引用说过的话，加单引号，一句话说完加句号。即：没想到

他却说：“你用不着感谢我，这两天我的腰拉伤了，根本就不能用动。

我只是喊‘加油'而已。能将这车拉上去，全靠的是你自己。”

(3)考查了学生的造句能力。沉甸甸：物因重量过甚而下坠的样子。

结合词义造句为：黄澄澄的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

(4)考查了对词语的理解。结合上下文理解，半途而废：意思是半路

上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。无功而返：指没有

任何成效而回来。

(5)考查了对中心句的辨析与理解。中心句就是能够体现文章主题的

句子。一位农民朋友讲述了一段他自己拉车上坡的故事，故事不告诉我

们：许多时候，由于我们放弃了努力，白白错失了成功的良机，结果便

是半途而废，无功而返。故“许多时候，由于我们放弃了努力，白白错

失了成功的良机，结果便是半途而废，无功而返”是文章的中心句。这

句话的意思是：人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻送前行。

只要我们抓住机遇，持之以恒，就能获得成功。就拿我们学习来说，只

要你肯努力，就能取得好成绩。

（二）只有一个地球

①据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼

帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹

着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，人类伟大的母亲，生命的摇篮，

是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多

千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面

的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

其实，人类生活的范围是很小的。

③地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，

地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是

上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成

的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但

这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会

越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。

④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气

资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥

采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的

速度和数量一生态平衡已被打破。______不顾后果地滥用化学品，

_______会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

⑤科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米

的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地

球以后再移居到别的星球上去。

(1)请在文中横线上加上适当的关联词语。

(2)文段①表达的主要意思是____________________________。

(3)文段③的中心句是___________________________________。本段使

用的说明方法有____________、______________o请任写出一例并简要阐

述说明方法的作用。

【答案】

(1)不但还；

(2)地球是渺小的。

(3)地球所拥有的资源也是极其有限的。举例子打比方阅读句子“地

球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源”可知，这

句话把“地球”比作“母亲”，运用了打比方的说明方法，作用是：形

象地说明了地球所拥有的资源也是极其有限的。

【文章分析】

本文是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐

明了人类的生存“只有一个地球"的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保

护地球。

【解析】

(1)考查学生对关联词的理解。阅读句子“不顾后果地滥用化学品，

会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁”可知，这句话前

后两个分句是递进关系，因此选择关联词“不但……还”。

(2)考查学生对段落内容的理解。阅读第①段可知，这段话表达的主

要意思是地球是渺小的。

(3)考查学生对句子的理解。阅读第③段可知，这段话主要写了地球

所拥有的资源也是极其有限的。故中心句为“地球所拥有的资源也是极

其有限的。”阅读句子“拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、

铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几

百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的”可知，从“拿矿产资源来

说”可以看出，本段运用了举例子的说明方法。阅读句子“地球母亲是

无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源”可知，这句话把“地

球”比作“母亲”，运用了打比方的说明方法，作用是：形象地说明了

地球所拥有的资源也是极其有限的。

(三)记取岁月珠

至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈

跟你们商量件事。”我听了不由得感到紧张，不知是什么事。

妈妈要跟我们商量的是：妈妈想进化工厂做活，补贴家用。化工厂

的流水包装工分为日班和夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸一

起回家，但我们中午吃饭就只有我和妹妹两个人；要是选夜班，妈妈白

天可以在家照顾我们，但是夜班下班通常是十点多，妈妈到时得一个人

回来。工厂离家挺远的，对于独自夜行，妈妈有些顾虑一那会儿还没有

路灯，到了晚上就黑髅（qU）酸的，有一段路有几棵高大的槐树，槐树

投下的房影如一潭深水……

我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，妹妹更

小，刚上一年级。

此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅里留好

了的。后来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。咸菜年糕汤

做法简单，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那时年纪

小，厨艺不佳，连咸菜切起来都是筋脉相连的，味道自然更不好。

小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人在外面

玩得疯。我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上了楼一妈妈到

底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈

的话。

楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不过看来

看去也就瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山；有时候我们就只是躺

在床上，有一搭没一搭地聊着天。有一天，我们不知从哪里得来一个垂

露状的玻璃坠子，意外发现透过玻璃坠子看外面，坠子边缘的切面会反

射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹轮流看，看天，看山，看夕阳，一

看就可以看半个时辰。

回想起来，那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。

但我从未后悔过。

是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得？

更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有一丝温柔的暖色：比如

爸爸妈妈回来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝底下漏进一

线光亮，我的心瞬间充满了欣喜；有时我睡得沉，等妈妈上来把我叫醒，

我才知道他们回来了。像变魔法一样的，眼前还有香喷喷的饭菜。妈妈

或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸，“纵容”我们在床上吃。

成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变

成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。

（节选自《儿童文学》2018年“选萃”第4期，有删改）

（1）文中讲“爸妈跟你们商量件事”，“这件事”指的是

（2）妈妈去化工厂上班后，最担心的问题是

（3）作者在文中提到“垂露状的玻璃坠子”的目的是（）

A.强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人。

B.突出在成长的路上自己收获了许多乐趣。

C.表现“我”和妹妹观察细致的良好习惯。

D.反映了那一段童年时光非常无聊与无趣。

（4）“那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我

从未后悔过。”“我从未后悔过”的原因是

（5）去化工厂上班后，妈妈是怎样照料“我”和妹妹的？请根据文章

内容简要说明。

（6）作者深情地回忆了儿时的一件往事，请按叙述顺序简要概括事件

的要点。

爸妈跟“我们”商量件事一_____________一_____________一爸妈下班回

到家

（7）题目“记取岁月珠”在文中是什么意思？

【答案】

（1）妈妈去上日班还是夜班。

（2）姐妹俩中午吃饭和安全问题；

（3）B；

（4）为了让妈妈安心回家，日子怎样过都值得；

（5）①提前留饭菜在锅里。②教“我”做咸菜年糕汤。③叮嘱“我们”

不要乱跑。④傍晚回家煮饭给“我们”吃。

（6）自做年糕汤打发在家的时间；

（7）指的是成长中的点点滴滴，如同珍珠般闪耀，永远留在记忆深处。

【文章分析】

这篇文章作者深情地回忆了儿时的一件往事，表达了作者对童年生

活的怀念和留恋。

【解析】

（1）考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中讲“爸妈跟

你们商量件事”，“这件事”指的是妈妈去上日班还是夜班。

（2）考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，妈妈去化工厂上

班后，最担心的问题是姐妹俩中午吃饭和安全问题。

（3）考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，因为作者为了突

出在成长的路上自己收获了许多乐趣，所以在文中提到了“垂露状的玻

璃坠子”。

（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，因为“我”为了让

妈妈安心回家，日子怎样过都值得，所以从未后悔过。

（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，妈妈去化工厂上班

后，为了照料“我”妹妹，会提前留饭菜在锅里，教“我”做咸菜年糕

汤，叮嘱“我们”不要乱跑。傍晚回家煮饭给“我们”吃。

（6）考查学生对文章那我让的理解。阅读文章可知，作者深情地回忆

了儿时的一件往事，即：爸妈跟“我们”商量件事一自做年糕汤一打发

在家的时间一爸妈下班回到家。

（7）考查了学生对题目的理解。阅读文章内容可知，“记取岁月珠”

指的是成长中的点点滴滴，如同珍珠般闪耀，永远留在记忆深处。

（四）藏羚羊的跪拜

这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是，

我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公一

那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的

老猎人在青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊

肉，渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己

消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们

时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生

了这样一件事以后一应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐

篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面

的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门的美事来

了！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，

就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮

的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，

两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出

来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句

老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时

藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打

动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指间一动，枪声响了起来，那

只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清

晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他

的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为

什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中见到的唯一的一次情景。夜里躺

在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手

仍在颤抖。当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀胱当一声掉

在地下……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经

成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥

肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人

留下自己孩子的一条命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没

有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。

(1)你知道哪些理解词语的方法？请至少写出3种。

①__________________________________________________

②__________________________________________________

③__________________________________________________

请理解下面两个词语的意思。

乞求：______________________

蹊跷：______________________

(2)请简要概括本文的主要内容

（3）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中内容回

（4）为什么说“应该说那天是他很有福气的日子？

（5）用“〜〜〜〜”在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈

谈感受和体会。

（6）你认为作者写这篇文章想告诉人们什么？

（7）同学们一定知道“从阅读的内容想开去”的阅读方法，那么阅读

了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？请把你的想

法有条理地写出来。

（8）同学们，收集资料的方法很多，可以______________,可以_____

如果让你围绕以上文章去收集资料，你准备从哪几个方面去收集？

答案：

（1）①结合上下文理解词语。②联系生活实际理解词语。③找近义词、

说反义词、换词语等方法理解词语。

请求别人给予。奇怪，可疑。

（2）本文写了一个老猎人正要捕杀藏羚羊的时候，藏羚羊双腿跪倒乞

求，可是，老猎人还是扣动了扳机。结果老猎人发现母藏羚羊的肚子

里面竟然还有一只小藏羚羊！老猎人陷入了深深的自责和忏悔之中，从

此在藏北草原上消失了。

（3）在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。

（4）因为羚羊伟大的母爱深深触动了老猎人，老猎人良心发现，放弃

了打猎生涯。从此老猎人的身上不再有杀生。

（5）“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”体会：

天下万物都有灵性，正是这种灵性保护了物种的多样性，让这个世界丰

富多彩起来。

（6）动物与人都是大自然的平等的生命，我们应该保护动物而不是杀

戮它们。

（7）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，生性胆小。因此政府加大了

保护力度，生态环境大为好转。

（8）可以从藏羚羊的起源，西藏老猎人的故事，以及藏羚羊目前的现

存情况等方面去收集。

【文章分析】

这篇文章讲述了一个感人至深的故事，全文可分为三个部分。第一

部分（1）开篇点题，交代故事的主人公是只将母爱浓缩于深深一跪的

藏羚羊；第二部分（2-5）,描述老猎人枪杀藏羚羊及弄清真相的过程；

第三部分（6）,总结全文，赞美母爱的伟大，并交代故事的结局。小

说借藏羚羊为保护肚中孩子向老猎人下跪求情但仍被枪杀的故事，旨在

表现人类应该保护野生动物，与它们和谐相处的主旨。

【解析】

（1）本题考查学生理解词语的方法：1、结合上下文理解词语（这是理

解词语的重要手段）2、联系生活实际理解词语3、还有找近义词、说反

义词、换词语等方法理解词语。

乞求：请求别人给予。蹊跷：奇怪，可疑。

（2）考查了对文章内容的概括。熟读文章可知，本文写了一个老猎人

正要捕杀藏羚羊的时候，藏羚羊双腿跪倒乞求，可是，老猎人还是扣动

了扳机。结果老猎人发现母藏羚羊的肚子里面竟然还有一只小藏羚羊！

老猎人陷入了深深的自责和忏悔之中，从此在藏北草原上消失了。

（3）本题考查筛选信息的能力。根据文本中的“老猎人的心头一软，

扣扳机的手不由得松了一下。“可知其慈善。根据“他双眼一闭，扳机

在手指下一动枪声响起，那只藏羚着便栽倒在地。“可知其杀生。

（4）考查了学生第文章内容的理解能力。“应该说那天是他很有福气

的日子？”这句话的理解根据后文内容可知：藏羚羊为保护肚中孩子向

老猎人下跪求情但仍被枪杀。结果老猎人发现母藏羚羊的肚子里面竟然

还有一只小藏羚羊！羚羊伟大的母爱深深触动了老猎人，老猎人良心发

现，放弃了打猎生涯。从此老猎人的身上不再有杀生。

（5）本题考查对文中重点语句的理解。为开放类试题，不设统一答案，

只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，任意从文中标出自

己感受最深的一句话，然后表述感受即可。如：“天下所有慈母的跪拜,

包括动物在内，都是神圣的。”体会：天下万物都有灵性，正是这种灵

性保护了物种的多样性，让这个世界丰富多彩起来。

（6）本题考查学生阅读探究的能力。为开放类试题，不设统一答案，

只需言之成理即可。作答本题时，可围绕动物与人都是大自然的平等的

生命，我们应该保护动物而不是杀戮它们。

（7）本题考查学生语言组织的能力。即：藏羚羊为我国特有的珍贵濒

危动物，生性胆小。因此政府加大了保护力度，生态环境大为好转。

（8）本题考查了学生收集资料方法的能力。收集资料的途径有多种：

去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、网上搜集等。搜集以上文章的

资料，可以从藏羚羊的起源，西藏老猎人的故事，以及藏羚羊目前的现

存情况等方面去收集。

（五）他，又攀上一座高峰

1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹

克计算机比赛中获得银牌，为祖国争了光，被评为“南宁市杰出中学生”、

“新长征突击手”。

“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过人的

勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，

花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一

次，就能知道哪条路最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，

才能使今后的计算做到既准确，又迅速。

天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中、

甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊

吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机的书，打

好了扎扎实实的知识基础。

具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要有升华

的契机。小学辅导员把他引入计算机那其妙无穷的世界，推举他参加市、

自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校进新型的

计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识更丰富，

能力不断提高。1990年到1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、

广西，走向全国，并飞向世界。

荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届

国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰！

(1)在下列字的正确读音上打上“J。

赛(saishai)颖(yinying)契(qiqie)

醉(zuishui)准(zhunzun)最(zuizhui)

(2)题目“他，又攀上一座高峰”，这“高峰”指什么？

（3）给“过”字选择恰当的解释。

过人____过错____过河______

过户____过滤____喝过水_______

过：

①从一地点到时间到另一地点或时间。

②从甲方转移到乙方。

③经过某种处理。

④超过。

⑤过失。

⑥表示完毕

（4）“‘梅花香自苦寒来’.黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过

人的勤奋”，这句话在文中起_________作用。同这句话作用相同的句

子还有________________________________o

（5）文中的“升华的契机”具体指什么？

（6）读了短文之后，你有什么感想？

（7）提出一个值得思考的问题？

答案:

(1)sai；ying；qi；zui；zhun；zui

(2)高峰”指的是黄天明经过长期不懈的努力，在国际青少年奥林匹

克计算机比赛中获得了银牌，并飞向了世界。

(3)过人④；过错⑤；